资源简介

演奏《双响筒》
（教学设计）
人音版（五线谱）（2024）
一年级上册 第五单元 爱劳动
一、教材分析
《双响筒》是人音版一年级上册第五单元 “爱劳动” 中的演奏内容。双响筒是一种打击乐器，音色清脆明亮，富有节奏感。在本单元中，通过让学生学习演奏双响筒，培养学生的节奏感和音乐表现力，同时也让学生了解劳动的意义和价值。
教材中对双响筒的介绍简洁明了，包括其外形、音色特点和演奏方法。同时，教材还提供了一些简单的节奏练习和乐曲，让学生在实践中掌握双响筒的演奏技巧。
二、学情分析
一年级的学生刚进入小学，对音乐充满了好奇和兴趣。他们活泼好动，喜欢参与各种音乐活动。但是，由于年龄较小，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
在音乐方面，一年级学生已经初步掌握了一些简单的节奏和旋律，但是对于打击乐器的演奏还比较陌生。因此，在教学中需要从简单的节奏练习开始，逐步引导学生掌握双响筒的演奏方法。
三、教学理念
以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
注重音乐实践，通过演奏双响筒等活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
培养学生的音乐素养，包括节奏感、音乐表现力、合作能力等。
融合多种教学方法，如示范法、游戏法、小组合作法等，提高教学效果。
四、核心素养目标
审美感知：通过欣赏双响筒的音色和演奏效果，感受音乐的美。
艺术表现：学会正确演奏双响筒，能够用双响筒为乐曲伴奏，提高音乐表现力。
文化理解：了解双响筒的起源和发展，感受不同文化背景下的音乐特色。
创意实践：尝试用双响筒进行创意演奏，培养学生的创新思维和实践能力。
五、教学重难点
教学重点
（1）学会正确演奏双响筒的方法。
（2）用双响筒为乐曲伴奏。
教学难点
（1）掌握双响筒的节奏和力度控制。
（2）与同学合作进行演奏。
六、教学准备
双响筒若干。
多媒体课件。
音乐教材。
七、教学方法和手段
示范法：教师示范双响筒的演奏方法，让学生直观地学习。
游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习双响筒的演奏。
小组合作法：组织学生进行小组合作演奏，培养学生的合作能力和团队精神。
多媒体教学法：利用多媒体课件展示双响筒的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解双响筒。
八、教学环节
导入新课
（1）播放一段带有双响筒伴奏的音乐，让学生听一听是什么乐器的声音。
（2）引出课题《双响筒》，介绍双响筒的特点和用途。
认识双响筒
（1）展示双响筒，让学生观察双响筒的外形和结构。
（2）介绍双响筒的演奏方法，让学生尝试用双响筒发出声音。
学习演奏双响筒
（1）教师示范双响筒的基本演奏方法，如单击、双击、滚奏等。
（2）学生跟着教师的示范进行练习，掌握双响筒的演奏方法。
（3）教师播放一段节奏简单的音乐，让学生用双响筒为音乐伴奏。
用双响筒为乐曲伴奏
（1）教师带领学生复习一首简单的乐曲，如《小星星》。
（2）教师引导学生用双响筒为乐曲伴奏，尝试不同的节奏和力度。
（3）学生分组进行练习，互相交流和合作。
（4）各小组进行展示，评选出最佳伴奏小组。
创意演奏
（1）教师鼓励学生发挥想象力，用双响筒进行创意演奏。
（2）学生可以单独演奏，也可以小组合作演奏。
（3）学生展示自己的创意演奏，分享自己的创作思路。
课堂小结
（1）教师总结本节课的学习内容，强调双响筒的演奏方法和作用。
（2）鼓励学生在课后继续练习双响筒的演奏，尝试用双响筒为更多的乐曲伴奏。
九、板书设计
《双响筒演奏》
双响筒的外形和结构
双响筒的演奏方法
用双响筒为乐曲伴奏的节奏示例
十、教学反思
在本节课的教学中，通过让学生认识双响筒、学习演奏双响筒、用双响筒为乐曲伴奏等活动，激发了学生对音乐的兴趣，提高了学生的音乐表现力和合作能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对双响筒的演奏方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习；在小组合作演奏环节，有些学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的世界中快乐成长。
十一、选择题
双响筒是一种（ ）乐器。
A. 打击乐器 B. 弦乐器 C. 管乐器
双响筒的音色特点是（ ）。
A. 低沉浑厚 B. 清脆明亮 C. 柔和悠扬
双响筒的演奏方法有（ ）。
A. 单击、双击、滚奏 B. 拉奏、拨奏、弹奏 C. 吹奏、吸气、呼气
用双响筒为乐曲伴奏时，要注意（ ）。
A. 节奏准确、力度适中 B. 声音响亮、速度快 C. 随意演奏、不用考虑节奏
学习双响筒的演奏可以培养学生的（ ）。
A. 节奏感和音乐表现力 B. 唱歌能力和舞蹈能力 C. 绘画能力和手工制作能力
在小组合作演奏双响筒时，学生应该（ ）。
A. 各自为政、互不配合 B. 听从组长的指挥、积极配合 C. 随便演奏、不用考虑其他同学
双响筒起源于（ ）。
A. 中国 B. 欧洲 C. 非洲
教师在教学双响筒演奏时，可以采用（ ）方法让学生更好地掌握演奏技巧。
A. 示范法和讲解法 B. 阅读法和写作法 C. 计算法和推理法
学生在创意演奏双响筒时，可以（ ）。
A. 模仿教师的演奏 B. 按照教材上的示例演奏 C. 发挥想象力、自由创作
学习双响筒演奏对学生的音乐素养提升有（ ）作用。
A. 很大的 B. 一般的 C. 没有
答案：1.A；2.B；3.A；4.A；5.A；6.B；7.A（双响筒是中国民族乐器）；8.A；9.C；10.A。

展开更多......

收起↑