资源简介

(共20张PPT)
《8 大家的“朋友”》
第一课时
三年级下册
第三单元《我们的公共生活》
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标和教学重、难点
四、教学环节和设计意图
一、教材分析
第三单元 我们的公共生活
大家的“朋友”
1.
生活离不开规则
2.
3.
爱心的传递者
教材编写依据
《课程标准》中“我们的社区生活”第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。”
二年级上册
五年级下册
城 市
农村
教材编写依据
二、学情分析
课前访谈
和孩子交谈：
什么是公共设施？
生活中哪些属于公共设施？
公共设施是由谁提供的？
破坏公共设施会给人们造成什么危害？
现状
1
2
本班学生都接触并使用过许多公共设施，但没有系统地、深度地思考过有关公共设施的问题。
有保护公共设施的意识，但是对于破坏公共设施给人们生活造成的伤害没有太多的了解。
三、教学目标和教学重、难点
教学目标
1
知道什么是公共设施，认识生活中常用的公共设施。
2
明白公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。
3
初步形成爱护公共设施的意识。
教学重点、难点：
知道公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利。
活
动
一
聊聊“老朋友”
四、教学环节和设计意图
活
动
二
活
动
三
介绍“新朋友”
设计“未来的朋友”
活动一：聊聊“老朋友”
公共设施
1.猜“朋友”，揭示课题。
2.明确概念，知道作用。
3.续编故事，体会便利。
4.活动小结。
活动一聊聊“老朋友”设计意图：
回忆
体会
明确
概念
激发
情感
活动二：介绍“新朋友”
1.展示名片，拓宽视野。
活动二：介绍“新朋友”
学校内
……
1.展示名片，拓宽视野。
2.回顾校内公共设施，了解作用。
发现
感悟
提高
认识
增进
感情
活动二介绍“新朋友”设计意图：
活动三：设计“未来的朋友”：
1.提出改进意见，进行设计。
2.小组分享交流，提出要求。
要求：
（1）四人小组内分享你的设计，轮流说，说清楚。
（2）听的同学认真听。
（3）推选出一名组内设计得最好的同学。
3.班级汇报交流。
创想
实践
发展
能力
满怀
期待
活动三设计“未来的朋友”设计意图：
基于生活
利用生活
为了生活
目
标

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