资源简介

《蜻蜓飞飞》微课教学设计
学科 美术 课型 微课
课题 《蜻蜓飞飞》 版本
年级 二年级（上）
设计思路 以引人入胜的谜语作为导入环节，让同学们主动地参与到课堂中来。而后，通过观察蜻蜓，了解蜻蜓的生活习性、身体结构特点，引导学生用自己喜爱的方式表现蜻蜓。
教材分析 本节课的类型是绘画课，以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，主要以欣赏、观察、描绘、游戏等教学环节为主，旨在引导学生发现蜻蜓的美，让学生在轻松愉快的气氛中进行创作。
学情分析 美术课最重要的任务是激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于此。二年级的学生对昆虫有着浓厚的兴趣，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望。因此在教学过程中，应在新课标的指引下，启发学生的创造力和表现力，保护他们独特的个性，并给予足够的绘画发挥空间。
教学目标 知识目标：认识蜻蜓身体对称形结构及其他各部分特点；学会用基本形绘画蜻蜓。
技能目标：学会用前后遮挡和大小对比的方法表现层次丰富的画面；发挥创想能力，在蜻蜓翅膀的花纹上绘画个性化装饰图案。
情感目标：绘画的过程中引导学生创设情境，在情景中产生对自然的喜爱之情和发现美、创造美的能力。
学习策略目标：在本节课的学习过程中，不仅要培养学生的绘画知识，还要提升创意思维的能力，通过独具艺术气息的课堂氛围激发学生对美术绘画的兴趣。
文化意识目标：人文素养是人类几千年积累的文化精神和文化素养的沉淀，人文素养的培养是学生教育之基本，而美术的学习在学生人文素养的塑造过程中发挥着无可置疑的关键作用。
教学重点 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点 能够在画面中表现出自然、协调的绘画美感。
教学方案 讲授法、观察法、演示法
教学工具 图片；手绘大小不一的荷花、荷叶；两只大小、花纹不同的蜻蜓。
教学过程
内容 大约时间
一、情境导入 师：大家好！欢迎来到今天的微课堂。 师：同学们喜欢飞机吗？飞机在天空中自由自在翱翔的模样，别提多威风啦！而飞行员也是好多小朋友长大后向往的职业。今天的课程，老师就要带领大家认识自然界中的一名小小飞行员。 （呈现出蜻蜓头局部的图片） 师：这个飞行员是个神秘的家伙，第一次见面它只愿意露出一部分脸，有没有小朋友认出它是谁？ 师：没错！就是蜻蜓。小朋友们太聪明啦。那么大家是从哪些地方猜到的呢？ 师：原来大家都知道，蜻蜓的翅膀上有细纱似的纹路；而且有着大大的眼睛，大家看，这个眼睛是不是和飞行员的很像呢。偷偷告诉大家，飞机就是以蜻蜓为原型设计的哦！所以蜻蜓的确是一名小小飞行员呢。 （呈现出飞行员图片） 师：大家真是太棒啦！那么这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美。这节课我们学习第九课——《蜻蜓飞飞》。
二、新课讲授 （一）了解蜻蜓的生活习性 师：小朋友们知道吗，蜻蜓对于人类而言是益虫。这是因为蜻蜓喜爱潮湿，生活在水边，专门靠捕食蚊虫为生。阴雨天时，它会飞的很低，告诉大家要下雨了。“蜻蜓点水”解释的就是这一现象哦。（插入蜻蜓点水动画） 师：那么大家还知道有哪些益虫吗？ 师：青蛙、螳螂、七星瓢虫。你们太棒啦！ 同学们在生活中也要注意保护益虫哦！它们可是我们人类的好朋友呢。 （二）了解蜻蜓的结构 师：先让我们来观察几组蜻蜓的图片吧！ （播放几组花纹、色彩不同的蜻蜓照片） 师：同学们，请大家仔细观察。蜻蜓是由哪几部分组成的呢？ （采用动画的形式依次播放蜻蜓身体的组成部分） 师：蜻蜓长得像是一个小飞机，它有着大大的双眼，小小的头，短而粗的身体连着细细长长的尾巴，最重要的是身体上长出的透明感极强的纱翅膀。 （可以将蜻蜓身体的局部提前制作出来，在这里将身体的局部对应动画里介绍的身体部分依次拼接，并且制作成可以挥动翅膀的蜻蜓） （三）观察蜻蜓的翅膀 师：大家可别小瞧了蜻蜓的翅膀，它不仅是蜻蜓华丽的外衣，还是非常厉害的工具哦！ （播放不同花纹蜻蜓翅膀的局部图，3-5组都可） （播放图片，介绍图片中蜻蜓翅膀的功能） 师：老师也给大家带来了2只蜻蜓，它们的大小、花纹都不同。同学们可以说出它的不同之处在哪里吗？ （拿出准备好的蜻蜓教具，并且根据实际教具讲解其花纹、形态、色彩） 师：形态：蜻蜓小小的头上有一对大大的眼睛，好像飞行员的眼罩。短而粗的椭圆形上半身连接着细细长长的尾巴，身体两侧，长出两组形状对称的薄纱般的翅膀。不同种类的蜻蜓。翅膀上的花纹也会呈现出各种各样丰富绚丽的色彩。 花纹：蜻蜓翅膀上的花纹呈现出不规则的网格状。自然界中蜻蜓的翅膀上，是黑色或褐色线条构成的不规则形状，细看之下，有的是六边形，有的是梯形，有的是三角形，还有的是菱形，并且有透明的质感。还有的蜻蜓翅膀会在这些纹路的基础上笼罩一层鲜艳的色彩，好像一条华丽的裙子，好看极了。还有的蜻蜓翅膀上面会有几个规则的斑点。小朋友们，大家可以设想一下你们的蜻蜓是哪种花纹和颜色哦。 颜色：自然界中，蜻蜓的颜色是丰富多彩的，今天老师给大家带来的这两只蜻蜓他们的颜色也各有特色，比如这一只蜻蜓是红色的，而另一只蜻蜓的是蓝色的，并且他们在阳光的照射下，翅膀会反射出五颜六色的如宝石般璀璨的光芒。给蜻蜓上色时可以在不规则的网格状中涂上丰富多彩的颜色，再用这个蜻蜓的主色调去勾勒轮廓线条。这样一只主色调明确而色彩表现丰富的蜻蜓就呈现出来啦。 师：那么同学们思考一个问题，蜻蜓的翅膀和蝴蝶翅膀长的一样吗？ （播放蜻蜓和蝴蝶的对比图） 师：在这里我们要注意一下哦，蜻蜓的翅膀和蝴蝶翅膀是有区别的。虽然都有两组翅膀，但是蝴蝶的翅膀形状是扇形，质感比较实，以色彩鲜艳的蝴蝶居多；而蜻蜓的翅膀是细长的椭圆形，有点透明的质感，在薄纱般的纹路上笼罩淡淡的色彩。所以同学们在绘画的时候一定要记住蜻蜓翅膀的特征哦！ （四）欣赏范例作品 师：下面给大家展示一下老师带来的几幅小朋友的作品，看看他们是怎么表现蜻蜓的。 （选择2—3张画面效果丰富的作品简单解析） （五）绘画环节 师：在绘画之前，我们可以想一下我们要绘画的背景是什么样的。蜻蜓是生活在水边，那么老师就准备把它画在荷塘边上。小朋友们也可以设想一些其他的场景哦！ （拿出提前准备好的荷花、荷叶教具，贴在黑板上，注意摆放错落有致，形成荷塘的氛围，再将2只蜻蜓教具合理摆放上去。） 师：老师已经感觉到有些小朋友跃跃欲试了，那么我们就开始绘画吧！
三、知识小结 师：同学们，今天的课程大家都表现得很棒，相信大家的小蜻蜓都画得非常好看。大家回去的时候可以和爸爸妈妈分享今天的作品，还能把今天学到的知识告诉爸爸妈妈哦！
结尾 师：今天的课程中我们探索和发现了《蜻蜓飞飞》的美，并且领略到了大自然的美景。但是由于环境遭到破坏，以及人们的捕捉，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办呢？ 师：动物是人类的好朋友，它们的存在与我们的生活也息息相关。所以小朋友们，我们要关心自然、爱护动物，共同保护我们生存的家园噢！今天的微课堂到这里就结束了，同学们再见！

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