资源简介

(共17张PPT)
说一说
如何描述教室里小邓、小李、小艾、小陶的位置。
1.2.3《地球与地球仪》
核心素养目标
熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。
赤道以北为北纬用“N”表示，赤道以南为南纬用“S”表示。
纬度往北递增为北纬(N)，往南递增为南纬(S)。赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。
0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高纬。
南北纬的判别方法
N
S
赤 道
本初子午线的经度是0°，是经度的起始线。由此向东和向西各分180°，称为东经（E）和西经（W）。0°经线以东是东经，以西是西经，180°则相反。
东西经的判别方法
北极
北极
南极
南极
在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
经纬网定位
纬度 经度 城市
40°N 116°E 北京
51°N 0°N
60°N 25°E
0° 79°W
30°N 120°E
23°S 43°W
练一练
1.在地球仪上利用经纬网查找城市，填入下表。
伦敦
赫尔辛基
基多
杭州
里约热内卢
练一练
2.写出A、B、C的经纬度坐标。
A.(60°W，60°N)
B.(0°，0°)
C.(40°E，40°S)
练一练
3.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
A.(30°W，40°N)
B.(0°，40°S)
C.(0°，30°E)
D.(40°N，30°E)
练一练
4.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
A.(170°E，10°N)
B.(170°W，10°N)
C.(170°E，10°S)
D.(170°W，10°S)
180°
练一练
5.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
A.(165°W，60°N)
B.(165°E，50°N)
C.(165°W，40°N)
D.(150°E，50°N)
经纬网定位的运用
在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。
下图示意简易地球仪。据此完成下面小题。
1．地球仪上最大的纬线圈是（ ）
A．赤道 B．北回归线
C．北极圈 D．南回归线
2．关于经线特点的叙述，正确的是（ ）
A．长度不相等 B．指示东西
C．长度都相等 D．形似圆圈
3．关于乙地地理坐标说法正确的是（ ）
A．23.5°N，30°W B．23.5°N，30°E
C．23.5°S，30°W D．23.5°S，30°E
A
练一练
C
C
第七届世界军人运动会已于2019年10月18日在中国武汉（29°58′N，113°41′E）开幕。据此完成下面小题。
4．武汉位于如图中的（ ）
A．甲点
B．乙点
C．丙点
D．丁点
5．与如图中东经120°正好相对的经线是（ ）
A．60°W B．20°E C．20°W D．60°E
6．中国武汉（29°58′N，113°41′E），位于（ ）
A．东半球 南半球 B．东半球 北半球
C．西半球 南半球 D．西半球 北半球
C
A
B
孟晚舟女士从加拿大温哥华乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。下图示意孟晚舟女士回国航班航线图。据此完成下面小题。
7.温哥华的经纬度位置大致是（ ）
A．49°N，123°E
B．49°S，123°E
C．49°N，123°W
D．49°S，123°W
8.深圳位于（ ）
A.赤道地区 B.低纬度地区 C.中纬度地区 D.高纬度地区
9.孟晚舟女士回国航班飞行的大致方向是（ ）
A.向北再向南 B.向南再向北 C.向东再向西 D.向西再向东
C
B
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第二节《地球和地球仪》教学设计
（第三课时）
教学目标
（一）区域认知目标
1.了解人类认识地球形状的过程；
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
（二）综合思维目标
1.通过学习有关经线和纬线，经度和纬度的知识，使学生学会比较和归纳等学习方法；
2.在地球仪上确定某点的经纬度。
（三）地理实践目标
通过了解地球仪及地球仪上重要的点和线，逐步建立地球空间概念。
（四）人地观念目标
通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
重点和难点
1.学会利用相关数据说明地球的形状和大小。
2.经纬度的划分。
3.地球仪上确定某地点的经纬度。
三、教材设计思路
根据课表的要求，我们可以看出本节的重点不在于单纯地让学生知道地球的形状，而是让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育，感受前人勇于探索的精神。而经纬网，是学生建立地球空间概念的基础。让学生通过学习有关经线和纬线，经度和纬度的知识，认识地球仪，使学生学会比较和归纳等地理学习的常用方法，逐步地建立地球空间概念。
四、教学过程设计
【导入新课】
想一想：如何描述教室里小邓、小李、小艾、小陶的位置。
学生讨论发言......
教师小结：我们将前面所学习的经线图和纬线图相互叠加，就得到了各类的经纬网图。图中任意一点都有一条经线和一条纬线经过，经过这一点的经线和纬线的度数，就是经纬度。因此可以利用经纬网来确定地球表面任意一点的地理位置。
【讲述新课】
忆一忆：南北纬判别方法。
学生讨论发言......
教师小结：赤道以北为北纬用“N”表示，赤道以南为南纬用“S”表示。纬度往北递增为北纬（N)，往南递增为南纬（S)。赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高纬。
忆一忆：东西经判别方法。
学生讨论发言......
教师小结：本初子午线的经度是0°，是经度的起始线。由此向东和向西各分180°，称为东经（E）和西经（W）。0°经线以东是东经，以西是西经，180°则相反。在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
（承转）接下来，我们现学现卖，认识不同的经纬网图，在不同的经纬网图上读出经纬度。
练一练：1.在地球仪上利用经纬网查找城市，填入下表。
练一练：2.写出A、B、C的经纬度坐标。
练一练：3.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
练一练：4.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
练一练：5.写出A、B、C、D的经纬度坐标。
（邀请学生黑板板书展示或者选择投影学生的答案，给学生充足的练习时间，本节课以练习为主。由于学生刚刚步入初中，还没有对应的数学坐标基础知识，所以老师要保持足够的耐心和追求最形象的解题描述方法）
教师小结：在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。
（课堂多余时间安排学生完成对应的练习）
课后反思
地球与地球仪这节课的内容很多，根据学情的不同，实际授课可用2-3课时来完成。第1课时关于地球的形状，根据课标的要求，我们可以看出重点不在于单纯地让学生知道地球的形状，而是让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育，感受前人勇于探索的精神。而经纬网是学生建立地球空间概念的基础。实际授课时根据学生的接受程度，经线和纬线经度和纬度为一课时，经纬网定位可以增加一课时，让学生通过学习有关经线和纬线，经度和纬度的知识，认识地球仪。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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