资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二节《气温的变化与分布》教学设计
（第一课时）
教学目标
（一）区域认知目标
1.知道气温、平均气温的含义及气温的测定方法，并初步学会计算日、年平均气温及年较差的方法；
（二）综合思维目标
1.能够利用气温资料绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、年变化的规律。
（三）地理实践目标
1.通过引导学生分层次阅读气温变化曲线图、世界年平均气温分布图，掌握对此类地图的阅读方法。
（四）人地观念目标
1.通过了解气温的日变化和年变化规律，认识到气温和我们的生产、生活密切相关。
重点和难点
1.学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。
2.理解气温的变化规律及分布规律。
三、教材设计思路
气温是气候的两大要素之一。这一节教材主要讲述气温的变化和分布两个方面的内容。教材分别从日变化和年变化两个方面讲述气温的变化，从水平分布和垂直分布两个方面讲述气温的分布。这一节是对第一节多变的天气知识的自然引申，更是理解第四节世界的气候的基础。
四、教学过程设计
【导入新课】
说一说：冬天早上起床的纠结；说说春夏秋冬四季穿衣的变化。
学生讨论回答：......
教师小结：气温无论一天中，还是一年中都在发生着变化。
（承转）这节课就让我们学习《气温的变化与分布》。
【讲授新课】
教师提问：什么是气温？为什么在百叶箱里面观察气温？
（请同学阅读73页材料）
教师讲解：气温就是大气的温度，反映大气的冷热状况的指标。一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。国际上标准的气温度量单位是摄氏度-℃。
（承转）午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断变化。
学生活动一：气温的日变化特征。
方法指引：读图4.7-4.8及课本72-73页文字。
问题引领：1.日平均气温的计算。
学生讨论回答：......
教师小结：通常取该地一天当中的4时、8时、12时、16时四个点的平均气温就是日平均气温。
问题引领：2.读气温的日变化图，探究日变化规律。
学生讨论回答：......
教师小结：一天中最高气温出现午后2点左右，最低气温出现在日出前后，最高气温与最低气温的差，叫气温日较差。
问题引领：3.为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点。
学生讨论回答：......
教师小结：把太阳比做火种，大地比作炉子，那么气温不是由火种直接点燃的，而是火种点燃炉子，炉子热了（12点最热），才把周围的空气烤热了，这是一个过程。
问题引领：4.为什么最低气温不在凌晨12点，而是日出前后。
学生讨论回答：......
教师小结：当日落后，地表不再能接收到太阳的热辐射，因此，日落后地表的温度持续下降。直至日出前，温度始终处于下行，也就是到第二天太阳升起来前后，温度就下降到了最低点。
（承转）气温一天中的变化受地球自转影响很大，同样地球的公转也会带来气温一年中的变化，我们把气温以一年为周期的变化叫着气温的年变化。
学生活动二：气温的年变化特征。
方法指引：读图4.9及课本72-73页文字。
问题引领：1.通过气温年变化曲线图，判读南、北半球。
学生讨论回答：......
教师小结：北半球开口向下，南半球开口向上。
问题引领：2.通过气温年变化曲线图，判断寒、温、热三带的位置。
学生讨论回答：......
教师小结：热带地区全年高温，最低月平均气温在15度以上；寒带地区全年低温，最高月平均气温在15度以下；温带地区夏季高温，冬季寒冷（温和）。
问题引领：3.读气温年变化图，探究气温年变化规律。
学生讨论回答：......
教师小结：一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低，南半球则相反。一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差叫气温年较差。
问题引领：4.为什么北半球陆地气温最高月出现在7月，最低月出现在1月。
学生讨论回答：......
教师小结：太阳直射点在南北回归线之间的周期性移动，1月份，太阳直射南半球，北半球太阳高度角全年最低，昼短夜长，太阳辐射量少；7月份，太阳直射北半球，太阳高度角全年最高，昼长夜短，太阳辐射量多。
问题引领：5.为什么海洋最热月和最冷月都会比陆地延后。
学生讨论回答：......
教师小结：气温的年变化是随着太阳光照强度在一年中的变化而变化的，和地球的公转密切相关。海水的比热容大，升温慢，降温也慢，所以会比陆地上延后一个月。
学生自主学习回答：......
（教师一边播放多媒体，一边讲解、归纳）
教师小结：气温的年变化是随着太阳光照强度在一年中的变化而变化的，和地球的公转密切相关。海水的比热容大，升温慢，降温也慢，所以会比陆地上延后一个月。
试一试：画气温曲线图。
方法指引：阅读课本54页活动题，熟悉画图步骤。
问题引领：1.请根据提供的A地气温数据，画出气温曲线图。
2.判断该地的半球位置，海陆位置。
学生动手画图：.......
教师小结：该地最高月气温在1月，最低在7月，与我们生活的地方相反，所以是南半球的陆地。
想一想：下面反映的是日温差/年温差，温差大/温差小。
学生举手回答：.......
教师小结：一个地方通常午热晨凉，冬寒夏暑。但也有四季如春、四季如夏、四季皆冬的情况，所有的这些都可以反映在气温的日变化或者年变化图上。
课后反思
通过读图小组合作比赛的方式来学习，以图做媒介指导学生用眼识图、用脑息图、动手绘图开口说图。小组合作比赛可活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。此过程中，老师不仅对内容的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一评价。此评价方式主要起到反馈激励调控和导向的作用贯穿于整个教学过程。注重改变学生的学习方式，变学生对知识的被动接受为主动探索，充分发挥学生学习的主体作用。探索发现问题，引导学生谈生活体验，把死的难懂的知识变为活的力学的知识，从而解决了问题，启发了学生的思维。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
说一说
1.冬天早上起床的纠结。
2.说说春夏秋冬四季穿衣的变化。
4.2.1《气温的变化与分布》
核心素养目标
气温的定义，如何测量气温。
能够通过读图总结气温的日变化和年变化特点。
学会绘制和读气温曲线图。
气温是大气的温度。一般生活中所说的气温，是指气象观测所用的百叶箱中离地面1.5米高处的温度。这个温度基本上反映了观测地点(当地)的气温。
国际上标准的气温度量单位是摄氏度-℃。
你知道为什么把温度计放在百叶箱里吗？为什么要把百叶箱漆成白色？为什么百叶箱里的温度计离地面的高度是1.5米？为什么百叶箱放置在草地上？
百叶箱可以保持箱内的空气流动，使仪器避免强风雨雪等的影响；白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升温；离地面1.5米高度的气温较为稳定，且是人类直接感受的气温；百叶相放置在平坦空旷的草地上，可以避免周边环境对所测气温的影响。
读图4.7-4.8及课本72-73页文字，完成下面问题。
1.日平均气温的计算。
2.读气温的日变化图，探究日变化规律。
3.为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点。
4.为什么最低气温不在凌晨12点，而是日出前后。
学生活动一
怎样求出日平均气温？
请读出图中4个时刻的气温值。
16
8
4
12
（8+16+12+4）÷4=10℃
1.日平均气温的计算。
（1）图中气温最高值是 ，最低值是 。
（2）一天中，最高温出现在 ，最低气温出现在 。
（3）一天内的最高气温与最低气温的差，叫做 。
31℃
24.5℃
午后2时左右
日出前后
气温日较差
2.读气温的日变化图，探究日变化规律。
所以时间要比12时延后一些。气温的日变化是随着太阳光照一天中的变化而变化的，和地球的自转密切相关。
把太阳比做火种，大地比作炉子，那么气温不是由火种直接点燃的，而是火种点燃炉子，炉子热了（12点最热），才把周围的空气烤热了，这是一个过程。
3.为什么一天中最高气温不在12点，而是午后2点。
当日落后，地表不再能接收到太阳的热辐射，因此，日落后地表的温度持续下降。
4.为什么最低气温不在凌晨12点，而是日出前后。
直至日出前，温度始终处于下行，也就是到第二天太阳升起来前后，温度就下降到了最低点。
读图4.9及课本72-73页文字，完成下面问题。
1.通过气温年变化曲线图，判读南、北半球。
2.通过气温年变化曲线图，判断寒、温、热三带的位置。
3.读气温年变化图，探究气温年变化规律。
4.为什么北半球陆地气温最高月出现在7月，最低月出现在1月。
5.为什么海洋最热月和最冷月都会比陆地延后。
学生活动二
对比南北半球的气温曲线
北半球开口向下
南半球开口向上
1.通过气温年变化曲线图，判读南、北半球。
热带、温带、寒带的气温年变化曲线
温 带
热 带
寒 带
2.通过气温年变化曲线图，判断寒、温、热三带的位置。
（1）一年中，气温最高月出在 ，最低月出现在 。
（2）判断该地位于南北半球的 半球，位于 (海洋/陆地)上的。
（3）一年中的最高月气温与最低月气温的差，叫做 。
北
一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。
陆地
7月
1月
气温年较差
3.读气温年变化图，探究气温年变化规律。
太阳直射点在南北回归线之间的周期性移动，1月份，太阳直射南半球，北半球太阳高度角全年最低，昼短夜长，太阳辐射量少；7月份，太阳直射北半球，太阳高度角全年最高，昼长夜短，太阳辐射量多。
4.为什么北半球陆地气温最高月出现在7月，最低月出现在1月。
气温的年变化是随着太阳光照强度在一年中的变化而变化的，和地球的公转密切相关。海水的比热容大，升温慢，降温也慢，所以会比陆地上延后一个月。
5.为什么海洋最热月和最冷月都会比陆地延后。
试一试
请根据提供的A地气温数据，画出气温曲线图。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 25 23 21.5 18 15 11 10 11 14 20 22.5 23.2
（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份。
（2）绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度。
（3）将表中各月的气温数据用点标注出来。
（4）用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线。
（5）在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图。
气温曲线图的制作方法步骤：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 25 23 21.5 18 15 11 10 11 14 20 22.5 23.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10
15
20
25
气温/℃
月份
A地气温曲线图
请根据提供的A地气温数据，画出气温曲线图。
1.四季如春
2.早穿棉袄、午穿纱，围着火炉吃西瓜
3.冬冷夏热
4.冬暖夏凉
5.一年无四季，一日见四季
想一想
下图是翠屏区2023年4月22日天气资料，完成下面小题。
课堂小练
1．该日翠屏区天气可描述为（ ）
A．阴，气温0～17℃
B．多云转晴，气温20～25℃
C．雨，气温0～25℃
D．阴转大雨，气温17～25℃
2．该日翠屏区气温日较差为（ ）
A．8℃ B．17℃ C．25℃ D．42℃
D
A
信息时代人们查阅天气信息的方式多种多样。下图是某日小明通过手机查询的某地最近五日的天气信息截屏。据此完成下面小题。
3．从“今天”到周四的五天中，气温日较差的最大值是（ ）
A．4℃ B．6℃
C．9℃ D．10℃
4．小明是运动爱好者，从空气质量和天气情况来看，图中日期最适合户外打篮球的是（ ）
A．周一 B．周二
C．周三 D．周四
C
D
气温指大气的温度，一般用℃表示。读图1、图2和图3“某地气温变化情况和儿童节天气状况图”，完成下面小题。
5．依据图1和图2可知，该地（ ）
A．日最高气温出现在12时左右 B．气温年较差约为8℃
C．位于北半球 D．河流无结冰期
6．依据图3，请你播报该地儿童节天气状况（ ）
A．多云转小雨，东南风4级 B．阴转小雨，东南风4级
C．多云转小雨，东南风2级 D．阴转小雨，西北风2级
C
B

展开更多......

收起↑