资源简介

标题 八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 1.政治认同:鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修 养。 2.道德修养:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3.法治观念:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4.健全人格:培养学生的文明有礼意识。 5.责任意识:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的駄爃砋普敌厰嗡线明礼仪素养。
教学 重点 理解尊重他人的重要性；学会尊重他人的方法
教学 难点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学过程
导入 观材料，谈感悟 2023念12月14日，在四川成都，一名女环卫工正在认真的打扫街头卫生，她在打扫散落在地上的银杏叶时，疑似不小心把叶子扫到了宠物狗的身上。这时遛狗女就坐不住了，随后两人起了争执，她对着环卫工大姐就是一顿谩骂，且还动手捶打环卫工，最后又把扫好的银杏叶进“步的踢乱。 牵狗女推打谩骂女环卫工顺势踢翻落叶堆。 更是扬言道:“老子让你扫，给你点教训”。 1.你怎样评价遛狗女子的行为 2.如果你是环卫工人，当时你会有什么感受
授新课 探究一 尊重的含义、表现 图片分享： 思考:观察下面图片，体现了什么 提示：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。公共场所吸烟、只顾自己的享受，不尊重他人的权利;用话语、行动歧视他人，是不尊重他人人格的表现。 笔记：尊重的含义、表现 含义:尊重即尊敬、重视 尊重他人的表现:尊重他人的人格、权利等。 探究二 为什么要尊重他人 辩尊重之“理” 观点一:我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 观点二:只有他人尊重我，我才会尊重他人观点三:要想获得他人的尊重，首先要自己尊重 自己。 观点四:别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。 想一想：你赞同哪位同学的观点 有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗 说说你的理由。 提示：尊重他人是一个人内在修养的外在表现;每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 某图书馆入馆通知：观众入馆须自觉接受安全检查，醉酒者、仪容不整者(包含穿着过于暴露、穿着拖鞋等)谢绝入馆。 对此有人发表了自己的看法： 读者甲:图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 读者乙:图书馆是文明学习的场景，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 读者丙:穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的穿着。 你如何看待上述观点 提示：图书馆作为公共场所，有权制定合理的入馆规定以维护阅读环境和学习氛围。读者乙的观点较为合理，既考虑了个人权益，也兼顾了公共场所的集体利益。而读者甲和丙的观点则分别忽略了图书馆管理规定的必要性和公共场所的集体利益。 启示：尊重使社会生活和谐融洽尊重，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征，促进社会进步、提高社会文明程度。 知识小结：为什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 探究三 怎样尊重他人 情境展示： 情境一: 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二: 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三: 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境、你会怎么做 请说明理由。 提示：积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 放学路上，有同学问:“什么样的人值得尊重 ”同行的几个同学纷纷发表看法： “我特别尊重言而有信的人。” “我尊重那些自立自强的人。” “为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。” 思考 :你赞同他们的看法吗 你认为什么样的人值得尊重 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 图片： 思考:观看图片，你得到什么启示 提示：学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 材料分享：台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说:“你还记得我吗 ”林清玄:“记不起来了。”老板拿出一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报导，小偷手法高超，作案上干次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道:“像心思如此细密，手法如此灵巧的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他：“我就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。” 思考:小偷脱胎换骨、重新做人，给我们什么启示 提示：学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 知识小军：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
板书 设计
课堂 检测 1. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（ ） A. 真诚坦率，善于聆听B. 乐观幽默，热情大方 C. 尊重差异，平等待人D. 恃才傲物，目空一切 2．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(　　) ①学会欣赏、赞美他人　②学会宽容他人　 ③善于发现他人身上的闪光点　④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3. 社会上，司机开“斗气车”现象屡禁不止，酿成车祸的也不少。针对开“斗气车”的现象，下列劝解最恰当的是（ ） A. 礼貌是尊重、文明的具体表现，有了礼貌就不会有矛盾 B. 宽容是一种美德，是一种境界，善于宽容，忍让一切 C. 情绪犹如双刃剑，我们要懂得调控自己的不良情绪 D. 尊重他人是获得尊重的前提，要学会尊重他人

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