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第七单元基础知识和作文
（温故而知新）
字音过关
1．易读错的字
空旷(kuànɡ)　　湖畔(pàn)　聒碎(guō) 应接不暇(xiá) 凛冽(lǐn) 袅袅(niǎo)
嫉妒(jí) 刀刃(rèn)
2．多音字
更：ɡènɡ(更加)　　ɡēnɡ(五更天) 累：lěi(累积) léi(果实累累)
3．辨字组词
榆(榆树) 绊(绊倒)　　幕(幕布) 梢(树梢) 暇(空暇) 　桨(船桨)
愉(愉快)　　畔(湖畔) 暮(日暮) 稍(稍微) 瑕(瑕疵) 浆(浆糊)
词语过关
1．词语盘点
黎明　红晕　漆黑　大雁　夜幕　降临 炭火　火盆　走廊　闲逸　未免　陆续
榕树　纠正　涨潮　树梢　画眉　萤火虫白茫茫　心旷神怡　不可计数　应接不暇
2．近义词
固然—当然　和谐—和气　扫兴—失望 起初—开始　茂盛—繁茂　留恋—流连
3．反义词：
漆黑—光明　扫兴—开心　灿烂—暗淡
4．词语搭配
(微微)的红晕　　(红紫红紫)的彩云 (朦胧)的微光　　(漆黑漆黑)的暗夜
好句积累
1．静态描写
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
2．动态描写
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
课文回顾
1．《古诗三首》中《山居秋暝》表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
《枫桥夜泊》诗人讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受。
《长相思》通过描写戍边将士在风雪声里辗转反侧、夜不能寐，表达了羁旅怀乡之情。
2．《四季之美》作者生动地描绘了四季中不同的最美时间段，从中让我们体会到作者(热爱大自然)、(热爱四季)的感情。
3．《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，体现了大榕树的(庞大)、(茂盛)的特点，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的(热爱)和(赞美)。
4．《月迹》一文通过孩子们(寻月)的过程，展现了美丽的月色，赞美了孩子(美丽纯洁)的心灵，表达了孩子们(追求美好事物)的纯真愿望。
日积月累
渔歌子
(唐)张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
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非洲民间故事
（重难点突出，能力提升）
《 即景》
一、习作要求：这是一个半命题习作。即景就是眼前的景物，横线上可填一处地方，如“窗外、公园”，也可以是一种自然现象，如“日出”“雪后”
观察有顺序:
①变换角度观察，远观近看、仰视.俯瞰.
按视线移动的顺序、依次描写各位置景
③也可按从整体到局部的逻辑顺序写。
景物要有变化。静态与动态的变化。
描写个性,根据特点,大胆想象..
可写内容：
地方：①花园. ②菜园. ③广场. ④公园 ⑤窗外 ⑥高山台. ⑦校园. ⑧石林峡. ⑨大草原
2.自然现象：①日出 ②雪中 ③雨中 ④雾中 ⑤暴风雨 ⑥雪后 ⑦雨后 (春雨、暴风雨)
三、参考资料：四年写过《生活中的小镜头》方位顺序 《我爱天歌广场》不同方面
《高山台》方位顺 《春雨》雨时的样子，雨后景色
具体点拨：
1.文章题目：
身边景命题《菜园即景》 《花园即景》 《田野即景》 《天歌即景》 《高山台即景》 《校园即景》
自然现象命题《雷雨即景》《春雨即景》《雨中即景》 《雨后即景》《雪中即景》 《雪后即影》《冬雪即景》
2.写法：从远到近，近处按移步换景法写不同方位景物。
移步换景：
东南-西北-东面（即各方位）
南边→向前走→离开这儿→到了→继续向前（一处一种景）
注：可把《生活中的小镜》和《我爱天歌》两篇作文综合着写
五、习作提纲：
题目：天歌即景
开头：(排比句开头)
都说西湖美，都说香山秀，都说桂林山水甲天下。可我却要说我最喜欢的还是我们家乡的天歌广场。
中间：从(美、绿、活、热闹)几方面来写。 广场的美。广场的绿。 广场的活。广场的热闹。
结尾：抒发情感。
精彩开篇：
1.踏着太阳的余辉，我和小伙伴唱着歌来到了迎宾广场。
2.我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱站前广场里的一个个小镜头。
三、精彩结尾
1.这景色感染了我，陶醉了我，我情不自禁地说：“和谐社会，人们生活真幸福啊!感谢伟大的祖国。”
2.我爱天歌广场，它是人们茶余饭后的好去处。
六、喷泉素材：
1.无数水柱射向天空，有高有低，有快有慢，有粗有细，组成许多有趣的造型。
2.这边像编织的篱笆墙，那边像一行行茁壮成长的小树。一会儿变成心形，一会儿变成三角形，一会便成火箭直冲蓝天，下来后水花四溅，美极啦!
3.音乐喷泉随着音乐舞蹈，它们忽而向上，忽而向下，忽而向左，忽而向右，忽而变成桃心形，忽而左右交叉......
4.喷泉随着音乐的节拍有时像波浪，此起彼伏；有时像一只大花篮，里面装满了各式各样的花朵；有时像一根擎天柱直冲云霄，一阵风吹过来，吹到了擎天柱，变成了一片烟雾，慢慢地向远处飘去。
5.喷泉的舞姿美极了!有时像天女散花，有时像孔雀开屏，有时像水中芭蕾。
6.一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了!水柱们一会儿跳“8”字舞，一会儿轻卷长袖，一会儿聚集在一起说悄悄话，一会儿又向观众抛洒“玉露”。它们这里蹦蹦，那里跳跳，前仰仰，后府府，再弯弯腰，活像一个个活泼的小娃娃。
7、喷泉的颜色可美了!有时是橘红色的，十分耀眼。洒下来的水花形成了雾，如同一抹抹红霞；有时是碧绿色的，形成一幕翡翠珠帘，有时是紫色的玫瑰红的，朦朦胧胧；有时又是宝蓝色的，好似仙女给观众捧上成千上万颗宝石。
七、范文：
天歌即景
都说西湖美，都说香山秀，都说桂林山水甲天下。可我却要说我最喜欢的还是我们家乡的天歌广场。
吃过晚饭，我去天歌广场散步。走进天歌广场我看到了一个大花坛。花坛里盛开着五颜六色的花，紫丁香、小桃红、美人蕉还有不知名的花。白的像雪，粉的如霞，红的似火，黄的赛金。瞧！五彩斑斓的蝴蝶在花丛中上下翻飞着，蜜蜂一会儿落在这朵花上，一会儿又飞去那朵花上，忙着采蜜呢！
站在花坛边放眼望去，眼前都是树。有桃树、槐树、椿树、水腊、刺梅，还有叫不上名字的风景树。风儿一吹满树的枝叶就抖动着身体跳起了舞。你碰我，我撞你，像在狂欢。那绿叶在阳光的照耀下，绿得发亮，绿得耀眼，绿得可爱，绿的让你心中充满活力。
向广场里面走，啊！我看到了美丽的喷泉。每到晚上七点多，喷泉就开始喷了，只见那长短粗细不同的水柱直冲天空，一会儿编织成篱笆墙，一会儿又变成伞状降落下来，一会儿高，一会儿矮，一会儿是红色的，一会儿又成绿色的了……让我看得眼花缭乱，站在喷泉边那真叫爽。
继续在广场散步，我看到广场里的人多了起来!看吧!这边是做健身操的，那边是练太极的；这里是跳街舞的，那里是舞剑；这堆儿是踢毽儿的，那堆儿是打腰鼓的……各种欢乐的乐曲飘荡在广场上空。广场四周还有那么多跑圈、走圈的健身者，人们说说笑笑的，可开心了!长凳旁，还有一伙儿人聚一起正在放声高歌，那才得意呢!天歌广场可真是热闹啊！
天歌广场是人们茶余饭后休闲养心的好去处，在这里你可以开始轻松的一天，也可以洗去一天的疲劳。我爱天歌广场!
校园即景
“沙沙沙，沙沙沙”，蒙蒙细雨中，一朵朵色彩明丽的“蘑菇”
伞缓缓移动，一朵接着一朵。嘀嘀直响的汽车鸣笛声一声比一声刺耳，催促前方行驶的汽车加速前进。雨中，校门口是那样热闹，那样杂乱。
迈进校园，直走五十米左右，右拐，就会拐进一座精致的小花园 诗词小路。校外虽然嘈杂，可这里却是一个幽静的世界。天空还是碧澄澄的，落下的不是雷鸣闪电，不是暴雨，而是轻柔的春雨。细雨尽情洒落，打在身上，让人感觉凉飕飕的，心里却有一种说不出的温暖。
路旁的花儿开得正艳，飘着的雨丝儿似乎也成了五颜 的六色的。新生的小草从土里探出头来，在春雨的滋润下轻轻摇摆，显得生机勃勃。桂树发出了嫩芽，点缀在枝丫间、树干上，透出一股新绿的清香。晶莹的雨珠从叶面上、花朵间层层滚落：像断了线的珍珠，一颗颗扑进青翠的草丛。翠绿的柳树有一股关不住的活泼劲儿，柳树枝儿一摆，似乎在告诉我，春天来了。
走过诗词小路，穿过内操场，映入眼帘的是塑胶操场。这里最引人注目的是那棵矗立在操场靠里位置的榕树。它高大、挺拔，粗壮的树干直冲云霄，繁茂的树叶使它显得更加无畏，更加坚韧不拔。它是那么严肃，那么庄重。这棵“百年明星”曾经遭受台风的袭击，它那粗壮的“手臂”断了。可是，它没有死去，它依然顽强地活着，继续撑开巨大的绿荫，为无数生命遮风挡雨…
晴朗的日子里，校园是我们尽情玩耍、汲取知识的乐土；下雨的时候，这里是我们静心念书的天堂。我爱我们的校园!
（举一反三）
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1．自从更(ɡēnɡ　ɡènɡ)改了后半期的学习计划后，我的学习劲头更(ɡēnɡ　ɡènɡ)足了。
2．他们寻遍了整片湖泊(bó　pō)，也没有找到往日停泊(bó　pō)在湖畔的画舫。
3．看着果园里累(léi　lěi　lèi)累的果实，他觉得就算再累(léi　lěi　lèi)也值得。
4．这真是一株大树，枝干的数(shǔ　shù)目不可计数(shǔ　shù)。
二、看拼音，写词语。(8分)
三、下列加点字词解释有误的一项是(2分) (　　)
A．竹喧归浣女(洗衣物的女子) B．红晕(昏迷)
C．夜幕(形状或作用像幕的东西) D．怡然(快乐、愉快)
四、下列句子中没有运用动态描写的一项是(2分) (　　)
A．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
五、下列对本单元课文内容理解不正确的一项是(2分) (　　)
A．《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后清晨时分山中的美好风光，流露出诗人想长久隐居此地的心愿。
B．《四季之美》描写了四季中最美的景象和作者赏景的感受，表达了作者对大自然和生活的热爱之情。
C．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句中第一个“鸟的天堂”加引号，表示特定称谓，指的是大榕树；第二个“鸟的天堂”不加引号，意思是说大榕树的确是鸟的天堂。
D．《月迹》一文是按照“盼月—寻月—议月”的顺序来写的，月亮的足迹先后出现在中堂、院子、河边。
六、根据课文内容填空。(9分)
1．__________________，桃花流水鳜鱼肥。__________，__________，斜风细雨不须归。 (1．5分)
2．《山居秋暝》中，“______________，______________”两句用清新自然的笔调勾画出了一幅有声有色、有动有静、幽静雅致的山间月夜图。(1分)
3．《枫桥夜泊》中，描写诗人所见景物的诗句是：__________ ________，__________________。句中的“______”字最能表达出诗人的情感。(1.5分)
4．《长相思》中，表达将士们思乡之情的词句是： __________，__________，__________________，______________。 (2分)
5．在《四季之美》中，春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。(2分)
6．在《鸟的天堂》中，“我们”第一次经过“鸟的天堂”是在________(填时间)，第二次经过“鸟的天堂”是在________(填时间)。(1分)
七、综合实践。(8分)
1．读句子，把句中描述的画面写具体。(4分)
海鸥飞过海面。
2．国庆、中秋双节将至，班里要举行联欢会，请为本次活动设计一条宣传语。
八、阅读理解。(35分)
(一)鸟的天堂(节选)(11分)
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1．第1自然段属于______(A．静态　B．动态)描写，写了榕树的________，特点是__________________。第2自然段属于______(A．静态　B．动态)描写，写了榕树的________，特点是__________________。(6分)
2．文中画“——”的句子中，“卧”字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大榕树____________的特点。(2分)
3．下列对文中画“ ”的句子理解正确的是(多选)(2分)( 　　　)
A．“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”写出绿叶层层叠叠、挨挨挤挤的样子，表现了榕树枝叶之多，树木之茂盛。
B．“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”写出榕树的生命力非常旺盛。
C．这两句话让人感受到郁郁葱葱的榕树给鸟儿们创造了良好、自由的生活环境。
4．“这美丽的南国的树！”一句抒发了作者________________ ______之情。
(二)暮江吟(9分)
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1．这首诗描写的景物有夕阳、________、________、________。诗中主要运用的描写手法是______(A．动态描写　B．静态描写)。(2分)
2．“露似真珠月似弓”运用了比喻的修辞手法，把________比作________，把________比作______，生动地描写了弯月初升、露珠晶莹的美景。(4分)
3．判断下列对这首诗的理解、分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“一道残阳铺水中”的“铺”字形象地写出了阳光斜射江面的景象，表现了秋天夕阳独特的柔和之美，给人亲切、安闲的感觉。(　　)
(2)“可怜九月初三夜”中的“可怜”指值得可怜，诗人看到江边夜景想到露珠易碎、新月未满，怜悯之情油然而生。 (　　)
(3)诗人通过吟咏黄昏时分的江边景色，表达了对大自然的热爱、赞美之情 。
(三)荷塘月色(节选)(15分)
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1．第①段用动静结合的手法，写了________、________、________、________、______________等景物。用“——”和“ ”分别画出段中的一句静态描写和一句动态描写。(7分)
2．第①段“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”这句话写了两种不同形态的荷花，分别是________的荷花和____________的荷花，都运用了________的修辞手法，形象地表现了月下荷花的楚楚动人，可谓形神兼备。(3分)
3．第②段中加点的“浮”字写出了水汽轻轻升腾、慢慢扩散的情态，以______(A．静景　B．动景)写______(A．静景　B．动景)，以“________”衬托月光，表现了月光的朦胧、淡雅之美。(3分)
4．下列对选文的理解和分析，说法不正确的一项是(2分)(　　)
A．第①段主要描写了荷塘，第②段主要描写了月色。
B．第①段描写荷花时，连用三个比喻句，分别写出了月光照耀下花朵的晶莹闪亮，绿叶衬托下的花朵忽明忽暗，以及荷花不染纤尘的美好品质。
C．第②段中的光与影仿佛变成了活泼跳动的音符，化动为静，把景物写活了。
D．选文表达了作者对荷塘月色的喜爱、赞美之情，流露出作者对美好生活的向往。
（学习靠积累，经验要总结）
（巩固知识，培养能力）
作文。(30分)
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。请以“________即景”为题，写一篇作文。
要求：①观察一种自然现象或一处自然景观，写下观察所得；②按照一定的顺序描写，注意写出景物的动态变化；③500字左右。
一、1． ɡēnɡ　 　ɡènɡ 2．pō bó　 3．lěi　lèi 4．shù shǔ
二、
三、B四、D五、A六、1．西塞山前白鹭飞 青箬笠 绿蓑衣2．明月松间照 清泉石上流
3．月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 愁4．风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声
5．黎明 夜晚 黄昏 早晨6．傍晚 早晨
七、1．示例：海鸥在波涛汹涌的海面上飞行，长长的翅膀掠过海面，惊得鱼群四处逃窜。2．略
八、(一)1．A 枝干 枝干多、树木大 A 树叶 绿、富有生命力　2．拟人 大而茂盛
3．ABCD (二)1．江水 露珠 月亮 B 2．露珠 珍珠 月亮 弓3．(1)√(2)×(3)√
(三)1．荷叶 荷花 荷香 荷波 叶下的流水 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
2．绽放　 含苞欲放　拟人3．B A 青雾 4．C
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