资源简介

(共20张PPT)
1.3.1 地球的运动（地球的自转）
观察：视频中的地球在怎样运动？
内容
概要
01 课标解读
02 自学提纲
03 讲授新课
04 本课小结
05 巩固练习
1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
课标解读
自学提纲
自学要求：1.找答案。2.标问题。3.圈关键词。4.秒记。
地轴
自西向东
一天（24小时）
昼夜
太阳
自西向东
一年
季节
五带
地球公转 中心
方向
周期
地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
地轴
自西向东
24小时（一天）
地球的自转
1.读图思考：地球自转运动的中心、周期、方向？
地球的自转
2.做一做：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
（1）分小组合作演示：每组4人，一个地球仪。
（2）记录：①动手波动演示地球的自转，当你从赤道上空看，地球仪的转动方向是？
②保持转动，从南极上空看，地球仪的转动方向是？
③保持转动，从北极上空看，地球仪的转动方向是？
（3）请每人转动一次，并做好记录，交流成果。
自西向东
顺时针
逆时针
2.做一做：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
从赤道上空看？
从北极上空看？
从南极上空看？
自西向东
逆时针
S
顺时针
N
自西向东，北逆南顺
地球的自转
练习：1.下列图形中，哪个正确表示地球的自转方向？( )
知识小结：自西向东，北逆南顺
2.下列四图当中正确表示地球自转方向的是( )
D
地球的自转
B
1.实验材料：地球仪，手电筒等
2.实验环境：教室
3.实验要求：
（1）正确摆放地球仪，让地轴的北端指向我们假设的北极星，保持地轴空间指向不变；
（2）用手电筒（台灯）模拟太阳光照。
地球自转产生的现象
3.做一做：动手操作，探究地球自转产生的现象。
A
B
（1）拿手电筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？
（2）假如地球仪是透明的，会产生什么现象？
A地亮，B地暗。地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。因而形成昼夜现象。
任一地点都是白昼
地球自转产生的现象
3.做一做：动手操作，探究地球自转产生的现象。
A
B
（3）转动地球仪，A、B两地会产生什么现象？
A地逐渐由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白昼
昼夜更替
现象一：地球不停地自转
地球自转产生的现象
3.做一做：动手操作，探究地球自转产生的现象。
6月15日6时 北京
同一时刻的纽约
(4)地球仪上标记好北京和纽约。用手电筒（台灯）模拟太阳光照，平行照射地球仪上的北京，自西向东转动地球仪，观察北京和纽约两地的昼夜变化。北京和纽约两地的昼夜会发生怎样的变化？原因是？
地球自转产生的现象
3.做一做：动手操作，探究地球自转产生的现象。
时差
现象二：地球不停地自转
同一时刻，林林和长在出差的妈妈相互问候时，为什么会有时间的差异？
因为地球自西向东自转，会造成时差。纽约与北京的经度相差很大，此时的纽约已位于夜半球，而北京则位于昼半球。
林林，上午好！
妈妈，晚上好！
地球自转产生的现象
补充：由于地球自西向东自转，同纬度地区，东边的地方总比西边的地方要先见到日出，时刻较早。
得出结论： 由于地球不停地自西向东自转，昼夜不断更替，地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。
地球自转产生的现象
【作息时间对比】下表为杭州某初级中学与乌鲁木齐某中学的作息时间表。下图为杭州、乌鲁木齐位置示意图。
杭州和乌鲁木齐两地学生作息时间不同，主要是因为 （经度或纬度）位置不同，两地中时间较早的 。
经度
杭州
地球自转产生的现象
我们看到地球不停地自西向东自转，考虑运动的相对性，我们总从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。这就形成我们看到的日月星辰东升西落。
地球自转产生的现象
日月星辰东升西落
现象三：地球不停地自转
农民伯伯“日出而作，日落而息”
早起上学，夜晚睡觉休息
地球自转产生的现象
本课小结
1．下列四幅图中，地球自转方向正确的是（ ）
A． B． C． D．

巩固练习
(1)图中信息显示，地球是绕 作自转运动；地球自转的方向是 ，其周期为 。
(2)图中A点此时处于 （白天或黑夜）。AB两地先看到日出的是 地。
2．读地球上的昼与夜示意图（下图），完成下列各题。
自西向东
地轴
一天
白天
B
巩固练习

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