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《中国特色社会主义》第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展2025届高考政治深度复习资料（一轮）高考评价体系+课标要求必备知识　四层：考什么？1.描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程。2．阐释论证社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。3．评价辨析社会形态的更替是历史的进步及社会主义取代资本主义的历史必然性。1条主线：人类社会的发展。1个标志：科学社会主义诞生的标志。2对矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。2个历史条件：科学社会主义产生的历史条件。5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。四翼：怎么考？结合中国特色社会主义蓬勃发展的事实及社会主义制度与资本主义制度的对比等素材，考查社会主义取代资本主义的历史必然性，培育考生科学认知和价值判断；依托经典文献资料，考查对马克思主义真理性的认同，培育考生政治认同素养。课程标准解读聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室教材体系构建《经济与社会》（约16％）《政治与法治》（约19％）《哲学与文化》（约23％）必修2—4（分领域阐述：如何坚持和发展中国特色社会主义？）必修一：（总览、基础）是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？《当代国际政治与经济》（国际视野、公共参与）《法律与生活》（法治意识）《逻辑与思维》（科学精神）选择性必修1—3（拓展延伸）如何坚持和发展中国特色社会主义？（约35%）《中国特色社会主义》（约8％）钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室核心考点考情统计材料情境资本主义社会2023.1月浙江高考·T6资本主义经济危机2023.6月浙江高考·T6《共产党宣言》2023·江苏高考·T22008年国际金融危机2023·河北高考·T3资本主义经济危机生产力与生产关系2022.山东高考·T1共同富裕空想社会主义2024·新课标I卷·T12空想社会主义者为建立美好社会而努力2022.海南高考·T1空想社会主义的作用马克思主义特征2022.辽宁高考·T1关于马克思主义的论述科学社会主义理论和实践、共产主义2024·辽、黑、吉三省高考·T1《共产党宣言》、“两个必然”和“两个决不会”关系2023.新课标卷·T12马克思、恩格斯历史成就2023.湖南高考·T1中国特色社会主义的历程2023.湖南高考·T2《德意志意识形态》2023·福建高考·T1第一位中国共产党烈士林祥谦2023·重庆高考·T1共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系2023·海南高考·T1《共产党宣言》第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践考情考向钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室高中思想政治课程结构必修一《中国特色社会主义》（总论）必修二《经济与社会》必修三《政治与法治》必修四《哲学与文化》选必一《当代国际政治与经济》选必二《法律与生活》选必三《逻辑与思维》以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块）依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。必修二三四依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。模块融合模块融合模块融合模块融合模块融合模块融合聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室中国特色社会主义的开创和发展（个性）人类社会发展的进程与趋势（共性）原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会生产力生产关系科社空想理论实践一国多国印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代传统特色民主革命时期建设探索时期改革开放和社会主义现代化建设新时期伟大复兴时期走新民主主义革命道路走社会主义道路中特创立发展完善中特进入新时代救国大业兴国大业富国大业强国大业经济基础●上层建筑第一次结合第二次结合毛泽东思想邓小平理论三个代表科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想【第一次飞跃】【第二次飞跃】【第三次飞跃】道路 理论制度 文化站在新的历史方位中国共产党为什么能？中国特色社会主义为什么好？马克思主义为什么行？中国化时代化的马克思主义行方向决定道路 道路决定命运中国特色社会主义学科大逻辑必修一中国特色社会主义串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会中国共产党领导下的救国→立国→富国→强国革命（救国）：新民主主义革命时期（1919.5-1949.10）建设（立国）：社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12）改革（富国）：改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978.12-2012.11）复兴（强国）：中国特色社会主义新时代（2012.11-今）钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室中特往往没有主观题，如果有也常是开放型试题（小短评）。马克思主义中国化时代化的最新理论成果属于中特，但往往作为考查其他模块的情境，并不考查必修一教材知识。山东卷：运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。（5分）钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展必修一 中国特色社会主义一轮复习第一课　钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室课标要求1.1　描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。1.2　分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。本课在高考命题中一般多以选择题形式考查原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾，社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹等知识点;主观题多以当今主要资本主义国家政治经济形势等社会现实素材为载体,考查对社会基本矛盾运动推动社会发展的理解，或资本主义社会终究要被社会主义社会所取代的理解。考情分析钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室2个标志：私有制确立的标志、科学社会主义诞生的标志；1个历史条件：科学社会主义产生的历史条件；2对矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。1个原因：经济危机产生的原因；5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。★本课应知应会知识要求：理解、背诵并能默写钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室知识结构社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会生产力状况生产力关系特点奴隶社会生产力状况生产力关系特点阶级和国家出现封建社会生产关系特点封建土地所有制封建国家特征资本主义社会生产关系特点两个基本条件经济危机的表现、原因基本矛盾必然趋势产生社会历史的演进科学社会主义的发展思想来源历史前提创立理论基石诞生标志实践一国成功：十月革命一国到多国的实践出现曲折发展趋势中国特色社会主义焕发强大生命力钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室
第一课 社会主义从空想到科学、
从理论到实践
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会都起作用的普遍规律。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾一、人类社会发展的基本规律基本矛盾主要矛盾生产力和生产关系的矛盾（贯穿人类社会始终）极其低下的生产力人类对于的生存渴望奴隶主奴隶地主农民资产阶级无产阶级3.人类社会的基本矛盾及各个社会形态下的主要矛盾具体体现1.贯穿人类社会始终的基本矛盾：2.人类社会发展的基本规律：钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室生产力（经济基础）生产关系决定反作用决定反作用2、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。人类社会发展的根本动力、基本矛盾与基本规律上层建筑政治、法律制度和设施思想、意识形态、宗教等1、生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。3、生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室加工利用劳动者生产工具劳动对象生产力决定性因素生产力水平的标志人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量谁来改造怎么改造改造什么人的因素物的因素生产资料（石器—铁器—机器—机器人 ）生产关系生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系生产资料所有制关系生产中人与人的关系产品的分配关系公有制、私有制平均分配、按劳分配、按需分配按资分配、按生产要素分配、平等互助、雇佣剥削决定作用核心概念突破1：生产力与生产关系钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室经济基础即生产关系的总和上层建筑（经济）（政治、文化）注：与经济有关的制度和政策，属经济基础。如：生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度，产权制度等以及相应的制度、组织和设施。是建立在一定的经济基础之上的：意识形态：（思想上层建筑）如政治/法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、文化传媒等。政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织（政治上层建筑）注：上层建筑在生活中的具体表现如：法律法规、社会信用制度、政治制度、行政体制改革、核心价值观、思想观念核心概念突破2：经济基础与上层建筑钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会——共产主义社会1.人类社会发展的一般过程生产关系一定要适应生产力的发展状况；上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。3.人类社会发展的基本规律生产关系是否适应生产力发展的状况4.衡量社会进步的标准2.人类社会发展的根本原因（根本动力）生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。5.推动社会发展的决定力量知识小结钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室二、考点梳理：考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进（人类社会的发展进程与趋势）钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室1、地位与发展阶段(1)地位：人类社会发展的最初阶段\最低阶段\人类的童年。(2)两个阶段：旧石器时代、新石器时代(距今约一万年前)2、生产力状况：生产力低下（具体表现：生产工具为石器）旧石器时代：打制石器；以采集天然食物为生。新石器时代：磨制石器；原始畜牧业和农业开始出现。3、生产关系特点（1）共同占有生产资料(生产资料所有制)。（2）共同劳动、平等互助(人们在生产中的地位和相互关系)。（3）平均分配劳动产品(产品的分配关系)。4、管理（上层建筑）：氏族制度、部落5、原始社会的解体：直接原因：私有制的确立与阶级的产生；根本原因：生产力发展考点（一）：原始社会注：确立的标志：土地变成私有财产-P3钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室1、产生原因与表现（1）原因：根本：生产力发展。直接：私有制的确立与阶级的产生（2）表现：国家的产生（上层建筑）2、生产力状况：生产力水平较原始社会有了显著提升（金石并用、金属工具广泛使用等）3、生产关系特点（1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料所有制）（2）奴隶毫无人身自由，被强制劳动（人们在生产中的地位与相互关系）（3）全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料（产品如何分配）4、主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾5、对奴隶社会的评价：促进了生产力的发展，使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步考点（二）：奴隶社会国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具P4。金属工具的出现，文字的发明和国家的形成钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室1、生产力状况铁制农具得到广泛使用和推广，手工业有了进一步发展等，生产力发展到新的水平。2、生产关系：（1）特点：①地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。（生产资料所有制）②农民依附于地主有一定的人身自由。（人与人的地位、关系）③地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果。（产品如何分配）（2）基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础（收取地租为主要剥削方式）3、上层建筑（政治与文化）：政治上：君主专制、等级森严的显著特征文化上：传播封建迷信、道德、君权神授4、主要矛盾：地主阶级和农民阶级之间的矛盾（阶级矛盾）表现：经济剥削、政治压迫、思想钳制vs抗租抗税运动、农民起义或农民战争。考点（三）：封建社会钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室3、资本主义经济危机（重点）（1）基本特征：生产的相对过剩（2）主要表现：P9（3）原因：①直接原因：两个矛盾：-生产无限扩大的趋势VS劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；-个别企业内部生产的有组织性VS整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾（资本主义的基本矛盾）。4、资本主义社会的基本矛盾及其发展趋势①资本主义社会的基本矛盾是：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。②资本主义基本矛盾（地位）是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于其始终，决定着资本主义的命运。生产社会化程度越高，基本矛盾的尖锐化越不可避免。③发展趋势：资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。考点（四）：资本主义社会钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室人类社会基本矛盾--资本主义社会基本矛盾--主要矛盾的关系矛 盾人类社会基本矛盾生产力生产关系生产社会化生产资料私有制矛 盾表现表现资本主义基本矛盾阶级关系上的表现无产阶级与资产阶级对立主要矛 盾高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源知识深化钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会生产力1.生产工具石器（旧石器新石器）金属工具铁制工具蒸汽机、机器、电气、信息2.劳动对象天然食物，原始畜牧业、农耕手工艺、商业、城市繁荣范围扩大范围进一步扩大3.劳动者劳动技能低下脑体分工出现文字农民农耕技术进步工人劳动技能提高生产关系1.生产资料归谁所有生产资料原始公有奴隶主占有生产资料封建土地所有制资本家占有生产资料2.人与人之间关系平等互助奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由相对于奴隶，农民有一定人生自由，但不得不依附于地主劳动者出卖劳动力，受雇于资本家3.产品如何分配平均分配奴隶主支配，奴隶主只给奴隶最低限度生活资料地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果资本家占有工人创造的大量剩余价值上层建筑氏族、部落管理国家产生、暴力机关等级森严、专制、君权神授三权分立、自由平等博爱主要矛盾奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾农民阶级和地主阶级之间的矛盾无产阶级和资产阶级之间的矛盾基本矛盾生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本矛盾知识小结钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室考点二：科学社会主义的理论与实践理论实践科学社会主义的产生1、法国巴黎公社工人运动2、十月革命社会主义从一国到多国实践3、科学社会主义在中国1、思想来源：空想社会主义2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说4、诞生标志：《共产党宣言》的发表钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室一、科学社会主义的创立1、历史条件思想来源：空想社会主义。历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起2、理论基石①唯物史观：批判地吸收了德国古典哲学的合理成分而创立的。②剩余价值学说：批判继承了英国古典政治经济学的思想成果而创立的。③唯物史观与剩余价值学说的意义：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。①表现：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义③意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室空想社会主义科学社会主义区别阶级本质没有揭露资本主义剥削的本质科学阐述了资本主义社会的基本矛盾明确了资本主义阶级剥削的本质革命斗争否认社会革命和阶级斗争主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治人民群众没有认识到人民群众的力量肯定了人民群众社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人社会规律没有认识到社会发展规律揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会理想社会对未来社会的描述处于理想状态科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征联系空想社会主义作为科学社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的历史条件钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室3、诞生标志1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。②深刻阐释了马克思主义的科学世界观和革命纲领，深刻阐释了马克思主义政党的先进品格、政治立场、崇高理想、国际主义精神。③总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。阐述了未来共产主义社会的理想目标一、科学社会主义的创立（1）发表：（2）主要内容钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室二、社会主义从一国到多国的实践科学社会主义是如何从理论到实践的？崛起：科学社会主义运动在中国的实践与发展曲折：社会主义运动的发展出现严重的挫折发展：社会主义由一国到多国的实践实现：十月革命及无产阶级革命政权的建立尝试：巴黎公社理论实践①时间：1871年②意义：巴黎公社虽然失败了，但公社的原则（彻底改造旧国家机器、公职人员民主选举产生、防止社会公仆变社会主人等）是永存的。①时间：1917年②意义：十月革命推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级专政，确立了社会主义生产关系。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。社会主义生产关系的特点是：①劳动者共同占有生产资料；②消灭人剥削人的制度，人们建立起互助合作的关系；③个人消费品实行按劳分配。钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室1.科学社会主义的三次飞跃①《共产党宣言》的发表，使社会主义实现由空想到科学。②十月革命的胜利，使社会主义实现由理论到现实。③社会主义从一国向多国的发展，主要标志是中国，越南，朝鲜，古巴，老挝等社会主义的出现。2.社会主义发展的道路是曲折的，前途是光明的①20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。②但是，从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。③中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面对风云变幻的当今世界，只有把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。知识拓展钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室（2024·吉林·高考真题）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④“两个必然”：1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。“两个决不会”：1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”【详解】①：社会基本矛盾运动规律指的是生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，“两个必然”和“两个决不会”都在依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题，①正确。②：“两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。③：“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，它们都对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件的进行论述，“两个必然”讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，“两个决不会”讲的是这种必然性实现的时间和条件，③正确。④：社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者并未涉及，④排除。A聿见思政统编新教材教学网 www. 原创作品钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室原始社会的解体和阶级社会的演进科学社会主义的理论与实践从原始社会到奴隶社会从封建社会到资本主义社会社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会奴隶社会生产力：旧石器天然食物→新石器原始畜牧业生产关系：公有、平均分配、平等上层建筑：氏族、部落管理解体：生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有（私有制确立的标志——土地变成私有财产。）生产力：金属工具；生产关系：奴隶主占有全部上层建筑：国家产生（阶级矛盾不可调和的产物）奴隶社会代替原始社会的意义：金属工具、城市出现、文字发明（人类进入文明时代）封建社会资本主义社会生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾生产力、生产关系、上层建筑、资本主义制度的确立、经济危机的特征、表现、原因（根本原因+直接原因）产生的历史条件思想来源、历史前提、理论基石科学社会主义的创立创立者（马恩）、诞生标志（《共产党宣言》的发表）、《共产党宣言》的主要内容马克思主义的鲜明特征科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的理论。社会主义从一国到多国的实践俄国十月革命（理论到现实的飞跃）、社会主义生产关系的特点、一国到多国（俄国→二战后多国→东欧剧变与苏联解体→中国特色社会主义焕发强大生命力→社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。）本课知识结构：钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你021、人类社会的基本规律：生产关系一定要。。上层建筑一定要。。2、经济危机产生2个原因：的直接原因与根本3、3个标志：私有制确立、资本主义制度确立、科学社会主义诞生的标志；4、社会主义的“3次飞跃”：空想到科学、理论到实践、一国到多国5、科学社会主义产生的3大条件；6、5个社会形态生产关系特点：原始、奴隶、封建、资本主义和社会主义社会7、2个方面评价：社会主义实践中对苏联东欧挫折、中国蓬勃发展的评价本课必备知识：要求：理解、背诵并能默写钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室THANK YOU

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