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(共30张PPT)
1.3.2 地球的运动（地球的公转）
观察：视频中的地球在怎样运动？
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
内容
概要
01 课标解读
02 自学提纲
03 讲授新课
04 本课小结
05 巩固练习
·1.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
·2.结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
课标解读
自学提纲
自学要求：1.找答案。2.标问题。3.圈关键词。4.秒记。
地轴
自西向东
一天（24小时）
昼夜
太阳
自西向东
一年
季节
五带
结合自己的生活体验，回答问题：
1.一年中什么季节中午太阳升的高一些？什么季节低一些？
2.什么季节白昼时间较长？什么季节较短？
3.这些现象都是由于什么原因造成的？
夏天升的高，冬天升的低
夏天白昼时间长
冬天白昼时间短
地球的公转
地球的公转
地球公转 中心
方向
周期
太阳
自西向东
一年
地球的公转
1.读图思考：地球自转运动的中心、周期、方向？
（1）地球绕着太阳公转时，其轨道是什么形状？
（2）地球公转时是斜着身子还是直着身子？
（3）地球公转时地轴指示的方向有没有发生变化？
椭圆
斜着身子
倾斜的角度不变，始终指向北极星方向。
地球的公转
2.看视频思考：地球公转的基本特征
90°
直射
斜射
60°
（1）在下图中的A、B、C三点，哪一点获得热量最多？哪一点获得热量最少？从中可以看出什么规律？
30°
A
B
C
直射：获得热量多；
斜射：获得热量少
A点获得热量最多，C点获得热量最少
规律：太阳光线越倾斜，获得热量越少。
（2）光线直射获得热量多，还是斜射获得热量多？
太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象A——季节变换
绘制太阳直射点运动平面图
太阳直射位置在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。
北回归线
南回归线
赤道
春分
夏至
秋分
冬至
冬至
无太阳直射
一次太阳直射
两次太阳直射
一次太阳直射
无太阳直射
归纳回归线之间太阳直射的次数。
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象A——季节变换
图中二分二至日均指北半球
（1）夏至日获得太阳光热 ，形成夏季，冬至日获得太阳光热 ，形成冬季。
春秋分日获得太阳光热比夏季少，比冬季多，形成春季和秋季
月份 北半球季节 南半球季节
3、4、5
6、7、8
9、10、11
12、1、2
春季
夏季
秋季
冬季
秋季
冬季
春季
夏季
多
少
地球的公转
（2）上表你发现了什么？
南半球和北半球季节相反。
3.地球公转产生的自然现象A——季节变换 (以北半球为例)
南半球
北半球
地球的公转
学以致用
（1）上面两幅图片反应的是同一时刻的南半球和北半球。这说明了什么现象？
南半球和北半球季节相反。
（2）这一现象是由什么原因造成的？
地球的公转。
领略地球公转给中国带来的四季之美
在同一时间里，不同纬度地带受到太阳照射的情况不同。一年之中，不同纬度地带获得的大阳光热有多有少，冷热就有差别。
读图思考：
（1）五带划分的依据是什么？
（2）五个温度带分别是？
（3）五带划分的界线分别是？
（4）五带产生的自然现象有哪些？
热带
北温带
南温带
南寒带
北寒带
各地获得太阳光热的多少
南回归线
北回归线
南极圈
北极圈
23.5°S
23.5°N
66.5°S
66.5°N
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象B——五带的划分
(4)五带产生的自然现象有哪些？
有太阳直射现象
无太阳直射,无极昼极夜
有极昼极夜
终年炎热
四季分明
终年严寒
四季分明
终年严寒
无太阳直射,无极昼极夜
有极昼极夜
天文现象
气候现象
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象B——五带的划分
北极
南极
66.5°N
23.5°N
66.5°S
23.5°S
我生活在温带。这里地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化比较明显
我居住在寒带。这里阳光斜射的厉害，甚至有一段时间太阳终日不出来，气候终年寒冷。
我的家乡在热带，这里正午太阳高高悬在空中，气候终年炎热。
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象B——五带的划分
热带
热带沙漠气候
热带季风气候
热带雨林气候
气候终年炎热
领略地球公转给中国带来的五带风光
温带
春
夏
冬
秋
四季变化比较明显
温带
寒带
气候终年寒冷
3.地球公转产生的自然现象C——昼夜长短的变化
天安门广场的升旗和落旗时间，是根据北京的日出和日落时间来确定的。思考：为什么天安门广场升旗时间不一样？
时间 1.22 2.22 3.22 4.22 5.22 6.22
升旗 07：31 06：58 6：15 05：27 04：54 04：46
降旗 17：21 17：57 18：27 18：59 19：28 19：46
时间 7.22 8.22 9.22 10.22 11.22 12.22
升旗 05：03 05：32 06：01 06：31 07：06 07：32
降旗 19：37 19：02 18：12 17：25 16：53 16：52
白昼渐长，黑夜渐短
白昼渐短，黑夜渐短
地球的公转
昼夜长短变化又是怎么造成的？
太
阳
光
昼夜等长
时间 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
3月21日（9月23日）
春分/秋分
赤道
昼夜等长
无
观察春分、秋分光照图，分析完成如下表内的现象探究。
3.地球公转产生的自然现象C——昼夜长短的变化
地球的公转
太阳光照与昼夜长短
6月21日前后（北半球夏至）
太
阳
光
昼长
夜短
夜长
昼短
观察夏至日光照图，分析完成如下表内的现象探究。
时间（以北半球为例） 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
6月21日
夏至
北回归线
昼长夜短
北极圈有极昼
3.地球公转产生的自然现象C——昼夜长短的变化
地球的公转
观察冬至日光照图，分析完成如下表内的现象探究。
时间（以北半球为例） 节气 太阳直射点位置 昼夜长短状况 极圈内有无极昼、极夜现象
12月22日
冬至
南回归线
昼短夜长
北极圈有极夜
太阳光照与昼夜长短
12月22日前后（北半球冬至）
太
阳
光
昼长
夜短
夜长
昼短
3.地球公转产生的自然现象C——昼夜长短的变化
地球的公转
归纳总结：地球公转一年昼夜长短变化情况
春分
3·21
昼夜平分
昼夜平分
秋分
9·23
夏至
6·21
昼最长
夜最长
冬至
12·22
昼>夜
昼>夜
昼<夜
昼渐长
夜渐短
夜渐长
昼渐短
以北半球为例
南半球呢？
昼<夜
3.地球公转产生的自然现象C——昼夜长短的变化
地球的公转
3.地球公转产生的自然现象D——正午太阳高度的变化
地球的公转
冬季去看房，还是夏季去看房，更能直观看到楼距是否足够？
冬至的时候，太阳能热水管倾斜最大还是最小，才能获取最充足太阳光？
北京
北京
地球的公转
学以致用
3.地球公转产生的自然现象D——正午太阳高度的变化
小结：地球自转、公转概况及产生现象对比（笔记）
运动 中 心 方 向 周期 地理意义
自 转
公 转
地 轴
太 阳
自西向东
北逆南顺
自西向东
一天
（24小时）
一年
1.昼夜交替
2.日月星辰东升西落
3.产生时差（东早西晚）
1.四季的变化
2.五带的划分
3.昼夜长短变化
4.正午太阳高度的变化
本课小结
地球仪是学习地理的重要工具。某同学运用地球仪演示地球公转（见下图，十字架代表太阳光线），读图，完成1～2题。
1．该同学在进行地球公转演示的过程中，需注意地球的自转和公转方向都是（ ）
A．逆时针 B．自东向西 C．顺时针 D．自西向东
2．下列地理现象的形成，主要与地球公转有关的是（ ）
A．昼夜更替 B．太阳东升西落 C．四季的变化 D．时差的形成
D
C
巩固练习
中国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为“中国第五大发明”。读图，完成3～4题。
3．图中所示二十四节气划分的依据是（ ）
A．地球绕太阳自转 B．地球绕地轴自转
C．月球绕地球公转 D．地球绕太阳公转
4．清明至谷雨这段时间，我国大部分地区（ ）
A．昼长夜短，昼渐长 B．昼短夜长，昼渐短
C．昼长夜短，昼渐短 D．昼短夜长，昼渐长
D
A
巩固练习
5.读“地球公转示意图”，回答下列问题。
(1)地球公转的方向是 。
(2)图二中当地球位于D位置时，是北半球的 （节气），此时太阳光直射的纬线是 ，北半球的昼夜情况 ，南极圈内有 现象。
(3)图一太阳光线直射的纬度是 ，是北半球的 （节气），日期为 前后，此时地球运行到图二中的 处，北半球的昼夜情况 ，南半球正值 季节。
(4)当地球运动到图二中的A、C两处时，全球昼夜 。
自西向东
夏至
冬至
北回归线
B
昼长夜短
极昼
23.5°S
12月22日
昼短夜长
夏季
平分
巩固练习

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