资源简介

磁场
学习目标 知道磁体周围存在磁场；
掌握磁场的基本性质和方向。
学习重难点 磁感线的特点。
学习过程
流程一 自学：整体感知 发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行1．具有___________的物体，叫做磁体。 2．磁体可以________________________________________，磁体的这种性质叫做磁性。3．磁体上磁性_________的部分叫做磁极。磁极分为________又叫_______和________又叫_________。4．同名磁极相互__________，异名磁极相互___________。5．使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫做____________。6．磁体周围存在一种_____________的特殊物质，这种物质叫做磁场。7．磁场对放入其中的磁体__________________，这是磁场的基本性质。流程二 互议：确定疑难 合作探究——我行，我们一定能行1．如课本图所示，小磁针没有与磁铁接触，小磁针为什么会发生偏转？如果把木棒靠近磁铁，能不能偏转，为什么？2．（1）图中小磁针静止时N都指向有一定的________，都指向_________极。（2）我们用带箭头的曲线将小磁针连接起来，箭头的方向为小磁针N极的方向，会出现图中第_______图那样的线，这样的线叫做_________线。（3）磁感线上某一点的_________方向（即小磁针______极的指向），就是该点的磁场方向。（4）磁感线的特点：磁感线从磁体的_______极出发，回到磁体的______极；磁感线是一条_______的曲线，磁体的外部存在，磁体的内部也存在，只不过方向_______；磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线密集的地方磁场_______，磁感线稀疏的地方磁场________；任何两条磁感线不会_______，磁感线不是平面的，而是________。3．磁场作为一种物质是真实存在的，而磁感线不是_____________。流程三 互讲：点拨疑难 拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长1．阅读课本知识窗，回答下面的问题。（1）地球本身相当于一个大的_________，地球周围空间存在的磁场叫做__________。（2）在地球上，小磁针N极指向地理的_______极，所以，地磁场的________极在地理的________极附近；小磁针S极指向地理的_______极，所以，地磁场的________极在地理的________极附近；（3）地球相当于一个________形磁体。流程四 精练：当堂速练 展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成1．磁铁的______存在着磁场，磁极之间的相互作用是通过______发生的。2．磁场是有强弱的，磁铁的______附近磁场最强，如果逐渐远离磁铁，磁场将逐渐______。3．由钢、铁组成的物体在磁场中会被______后得到磁性，同时磁场又对该物体施加力的作用。4．地球周围空间存在着______，它周围的磁感应线是从地理的______极附近，经空间回到地理的______极附近。5．磁场的强弱程度可以用磁感应线的疏密表示出来，磁感应线密的地方磁场______，磁感应线最密的区域在______附近。6．磁体周围磁感应线的分布情况是（ ）A．在一个平面上； B．在磁体周围的空间；C．磁感应线的分布都是均匀的； D．以上没有正确的。7．关于地磁场，下列说法中正确的是（ ）A．地磁两极跟地理两极完全重合；B．世界上第一个论述磁偏角的科学家是我国的张衡；C．地磁场的磁感应线是从地理南极出发，回到地理北极；D．以上没有正确的。8．把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将 （ ）A．相互吸引 B．相互排斥C．没有相互作用 D．不知磁极无法判断9．如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向（ ）A．左 B．右 C．上 D．下 10．下列说法中正确的是（ ）。A．磁场中不同点的磁场方向一定不同B．磁感线可以是直线，也可以是曲线，但任意的两条磁感线都不会相交C．磁感线总是从N极指向S极D．不同的小磁针在磁场中的某一固定点，静止时N极指向可能不同11．画出图中磁铁的磁感线(画出代表性的几条即可)，并标出小磁针的N、S极

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