资源简介 教学设计课程基本信息学科 科学 年级 一年级 学期 秋季课题 第 1 课 观察物体教科书 书 名:《义务教育教科书 科学 一年级 上册》 出版日期:2024 年 8 月教学目标1.科学观念:物体的外部特征包括轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面, 通过观察物体的特征,能帮助我们认识和区分不同的物体。 2.科学思维:能在教师的指导下,观察不同的物品,通过口述、画图等方式描述事 物的外在特征。 3.探究实践:能利用多种感官或简单工具,观察对象的外部形态特征,并能对这些 特征进行简单的比较。 4.态度责任:通过观察和交流活动,能如实记录和表述观察到的信息。教学内容教学重点: 利用不同的观察方法,观察物体的外部特征。 教学难点: 通过口述、画图的方式表达自己对物体外部特征的观察发现。教学过程(一)情境导入 (1)出示:书包、文具盒、橡皮擦、笔记本、笔等物品的图片。 (2)引入:在日常的学习中,我们会使用到不同的文具。你知道它们的名字吗?你了解 它们的用途吗? (二)活动 1 1.问题与想法 1:你喜欢的文具有什么特征? (1)交流:通过表达和交流的方式,让学生说说自己的想法。 (2)引导:引导学生描述物体的特征。 2.探索与实践 1 (1)任务:说一说,不同文具的特征。 (2)引导:引导学生用“ 眼看 ”等方法从颜色、形状、材料、功能等方面去观察文具的 特征,并进行描述。 (3)活动:学生观察并描述文具的特征。(4)交流:学生交流观察结果。 (5)活动:根据物品(文具)的特征与功能,完成连线。 (6)汇报:小组展示连线结果。 3.讨论与发现 1 (1)讨论:你能从哪些方面描述文具的特征? (2)引导:同学们在观察的时候,利用了“看一看 ”的方法,发现了很多文具的特征。 譬如,铅笔是黑色的、细长的,材料是木质,可以写字。除此以外,还有其他方法吗? (三)活动 2 1.问题与想法 2:我们可以通过比较的方法发现物体更多的特征吗? (1)讨论:分小组讨论。 (2)交流:提出小组的想法及理由。 2.探索与实践 2 (1)任务:在教室里选择两个物品放在一起比一比,说说哪个轻,哪个重。 (2)提示:提示学生观察物品时,不能将物品放进嘴里 (3)活动:引导学生通过掂一掂的方法,比较物体的轻重,并记录实验结果,得出结论。 (4)交流:小组交流分享比较结果。 (5)任务:在教室里选择两个物品放在一起比一比,说说它们的软硬和薄厚。 (6)活动:引导学生通过按一按、量一量的方法比较物品的软硬、厚薄,并记录实验结 果,得出结论。 (7)交流:小组交流分享比较结果。 (8)记录:学生记录自己能说出的物体特征。 3.讨论与发现 2 (1)讨论:在活动中,你是怎样观察物体特征的呢? (2)引导:引导学生说出自己的观察方法,先观察什么后观察什么,看一看、掂一掂、 量一量等。 (四)课堂小结 小结:我们通过观察的方法发现了物体的颜色、形状、材料等方面的特征,通过比较的 方法发现了物体轻重、软硬、薄厚、长短等方面的特征。通过观察物体的特征,能帮助我们 认识和区分不同的物体。 (五)思考与练习 任务:布袋中有一些文具,你能通过摸一摸、听一听的方法,猜出是什么文具吗?学习任务单课程基本信息学科 科学 年级 一年级 学期 秋季课题 第 1 课 观察物体教科书 书 名:《义务教育教科书 科学 一年级 上册》 出版社:广东教育出版社 广东科技出版社 出版日期:2024 年 8 月学习目标1.知道物体的外部特征包括轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面。 2.能利用感官或简单工具观察物体的外部形态特征,能对这些特征进行简单的比较。 3.能如实记录观察到的信息,愿意倾听他人的想法,乐于分享和表达自己的想法。课前学习任务准备四件不同的文具,了解它们的使用方法。课上学习任务【学习任务一】 1. 问题与想法:你喜欢的文具有什么特征? 2.探索与实践:从颜色、形状、材料、功能等方面,向同桌介绍一个文具的特征。 观察并记录:根据物体的特征完成连线。 3.讨论与发现:你能从哪些方面描述文具的特征?【学习任务二】 1. 问题与想法:我们可以通过比较来发现物体更多的特征吗? 2.探索与实践:在教室里选择两个物品,放在一起比一比,说一说它们哪个轻,哪个重。 比较物品的软硬、薄厚等特征。 观察并记录:请在□中画“ √ ” 我能说出物体的这些特征: □长短, □轻重, □大小, □薄厚, □软硬…… 3.讨论与发现:在活动中,你是怎样观察物体特征的呢?和同学分享你的方法。推荐的学习资源作业练习课程基本信息学科 科学 年级 一年级 学期 秋季课题 第 1 课 观察物体教科书 书 名:《义务教育教科书 科学 一年级 上册》 出版社:广东教育出版社 广东科技出版社 出版日期:2024 年 8 月作业练习1.在家中,对自己的书包中所有物品进行观察、整理、分类,并用口头语言介绍你的观 察发现。 2.让爸爸(或妈妈)在布袋中放一些文具,通过摸一摸、听一听的方法,猜猜是什么文 具。 展开更多...... 收起↑ 资源预览