资源简介

《中国功夫的小火车》
课时
本课计划用时40分钟。
教材分析
《中国功夫的小火车》是人教版小学四年级下册音乐教材中的一首欣赏曲目。该曲由著名音乐家冼星海创作,音乐风格生动有趣,生动地描绘了中国功夫的动作与特点。通过欣赏这首作品,可以让学生感受中国传统文化的魅力,培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
学情分析
当前的学生对中国传统音乐文化的了解比较肤浅,在欣赏这类作品时会存在一定困难。同时,他们对音乐术语的运用也比较生疏,需要教师适当的引导和示范。教师要充分考虑学生的实际情况,采取循序渐进的教学方法,帮助他们更好地理解和感受本曲的内涵。
教学目标
审美感知:学生能够感受曲子生动有趣的风格特点,体会其所表达的"中国功夫"内容。
艺术表现:学生能够用简单的音乐术语初步表达自己对曲子的感受和理解。
创意实践:学生能够尝试创作表现"中国功夫"的音乐律动。
文化理解:增强学生对中国传统音乐文化的认知和兴趣。
教学重点和难点
教学重点:
理解曲子所描绘的"中国功夫"的内容和特点,感受曲子优美、生动的旋律特点。
教学难点:
学生对中国传统音乐文化的理解还比较肤浅,如何用恰当的音乐术语描述自己的感受。
教学方法
本课将采用观看视频、讨论交流、音乐赏析、创作实践等多种教学方法,帮助学生全面理解并感受本曲的内涵。
教具准备
多媒体课件、相关视频音频资料、音乐图谱等教学辅助工具。
教学过程
导入新课(5分钟)
教师展示几张相关的"中国功夫"图片,引导学生感受其独特魅力。
教师:大家看,这些图片展示了中国功夫的不同动作和特点。你们对这些动作有什么了解吗 你们觉得中国功夫有什么独特的特点
教师播放几段表现"中国功夫"的视频,让学生了解其动作特点。
教师:现在我们一起欣赏几段展现中国功夫的视频,仔细观察它们有什么共同之处。
教师引导学生猜测即将学习的音乐作品可能表现的内容。
教师:看完这些图片和视频,你们猜测接下来我们要学习的音乐作品,会表现什么内容呢
感知新课(10分钟)
教师播放《中国功夫的小火车》,让学生专注聆听,感受曲子的风格特点。
教师:好,让我们一起来欣赏这首《中国功夫的小火车》,请大家认真聆听,感受一下这首音乐的风格特点。
教师提问学生的初步感受,引导他们用简单的词语描述。
教师:同学们,你们觉得这首音乐是什么样的风格 能用几个词来形容一下吗
学生:生动、欢快、富有力量。
教师:很好,你们描述得非常准确。这首音乐确实生动、欢快,充满了力量感。接下来我们一起深入地了解这首曲子。
探究新课(20分钟)
教师介绍本曲的基本情况,如作曲者、创作背景等。
教师:这首《中国功夫的小火车》是著名音乐家冼星海创作的,他是中国现代音乐的奠基人之一。这首作品创作于20世纪50年代,当时正值新中国成立初期,反映了人民对美好生活的向往。
教师分段分析曲子的旋律特点和情感表达。
教师:我们一起仔细聆听这首作品,感受它生动优美的旋律特点。
第一段旋律节奏感强,营造出快节奏、富有动感的氛围,好像在描绘功夫高手的快速动作。
第二段旋律优美流畅,似乎在描述功夫高手挥洒自如的动作。
第三段旋律变化丰富,从柔和到激烈,展现了功夫的力量与韵律。
教师引导学生联系"中国功夫"的特点,感受曲子的风格特色。
教师:结合刚才我们了解的中国功夫的特点,你们觉得这首音乐是如何表现"中国功夫"的呢
学生:这首音乐节奏感强,旋律富有动感,好像在描绘功夫高手矫健有力的动作。音乐从柔和到激烈的变化,也表现了功夫的力量和韵律。
教师:很好,你们都能联系到音乐与中国功夫的关系。这首作品生动地描绘了功夫的特点,体现了我国传统文化的魅力。
鼓励学生用简单的音乐术语描述自己的感受。
教师:刚才我们谈到了这首作品的一些音乐特点,你们还有什么其他的感受吗 能用一些音乐术语来说说吗
学生:我觉得这首音乐旋律优美动感,节奏轻快,表现了功夫的快速灵活。音乐由柔和变得激烈,展现了功夫的力量感。
教师:很棒,你们用音乐术语很准确地表达了自己的感受。通过欣赏这首作品,我相信大家对中国功夫以及传统音乐文化有了更深入的了解。
创作实践(10分钟)
教师示范创作表现"中国功夫"的音乐律动。
教师:刚才我们一起欣赏了《中国功夫的小火车》,感受到了它所表现的中国功夫特点。现在我来示范一下,如何创作出表现功夫动作的音乐律动。
(教师示范几个表现功夫动作的简单音乐律动,如拳击动作、空中飞踢等。)
学生小组合作尝试创作并表演自己的律动。
教师:好,现在你们分成小组,一起尝试创作出表现中国功夫的音乐律动,然后在全班同学面前表演出来。记得要结合我们刚才学习的曲子的特点来创作哦。
(学生分组讨论并创作,最后在全班展示。教师适时指导并给予鼓励。)
教师评价学生的创作表现,并给出建议。
教师:同学们都很出色地创作并表演了自己的功夫律动,真是太棒了!我看到你们的作品紧扣曲子的风格特点,动作幅度和节奏感都很到位。不过在表现力上,还可以进一步丰富和提升。下次我们一定要更加生动活泼地展示出中国功夫的魅力!
课堂小结与布置作业(5分钟)
教师总结本节课的主要内容和学习收获。
教师:通过这节课的学习,同学们学会了如何欣赏和理解富有中国特色的音乐作品,感受到了中国传统文化的独特魅力。我相信大家对中国功夫以及相关的音乐创作都有了更深入的认识和兴趣。
教师布置课后作业。
教师:好,这节课就到这里结束了。同学们,请你们回去完成以下作业:
用简单的词语写出你对《中国功夫的小火车》这首音乐的感受和理解。
查找几首与中国功夫相关的其他音乐作品,并准备和同学们分享。
通过这些作业,相信你们会进一步加深对中国传统音乐文化的认识和欣赏。
小结拓展
本节课通过欣赏《中国功夫的小火车》,引导学生感受中国传统文化的魅力,培养其音乐欣赏能力和对中华文化的了解。在今后的学习中,教师将继续推荐更多富有中国特色的优秀音乐作品,让学生深入了解和感受中国悠久灿烂的音乐文化。
设计意图
初步感知环节:通过观看图片和视频,引发学生对即将学习的音乐作品的兴趣和好奇,为后续的深入探究做好铺垫。
探究音乐环节:分析本曲的音乐特点,启发学生用简单的音乐术语表达自己的感受,培养他们的音乐欣赏能力。同时,引导学生联系"中国功夫"的特点,感受曲子的风格魅力,增强对中国传统文化的认知。
创作实践环节:教师示范创作表现"中国功夫"的音乐律动,激发学生的创造力,让他们亲身体验将音乐与动作相结合的乐趣。小组合作创作并表演,不仅锻炼了团队合作能力,也进一步提升了对本曲的理解。
拓展延伸环节:介绍中国功夫文化的历史和内涵,拓展学生的视野,激发他们对中国传统音乐的探索兴趣。同时,推荐相关的音乐作品,鼓励学生主动学习和分享,培养终身学习的习惯。
板书设计
中国功夫的小火车
音乐特点:生动 优美
表现内容:中国功夫
文化背景:中国传统文化
音乐欣赏
创作实践
文化认知
教学反思
本节课的教学设计充分考虑了学生的实际情况,注重循序渐进地引导他们认知本曲目的基本信息,感受其音乐风格特点。在分析欣赏中,教师适当运用音乐术语,有助于加深学生对作品的理解。同时,教师还注重拓展延伸,引导学生主动探索中国传统音乐文化,激发他们的学习兴趣。
教学实施过程中,教师的语言表达生动活泼,逻辑清晰连贯,学生能够很好地理解和跟上课堂节奏。在创作实践环节,教师的示范和指导很到位,学生积极参与,并取得了良好的成果。此外,教学评估环节设置了多样化的作业,既巩固了学习内容,又培养了学生的探究和表达能力。
总的来说,本节课的教学设计思路清晰,目标明确,实施效果良好。学生不仅欣赏到了优秀的音乐作品,也感受到了中国传统文化的魅力,达成了预期的教学目标。后续可以根据学生的反馈,适当调整教学重点和难点的处理,进一步提高教学质量。
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