资源简介

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一年级上册 劳动日 讲卫生 会整理 教学设计
课题 讲卫生 会整理 单元 劳动日 学科 劳动实践指导手册 年级 一
教材分析 本课通过学习能够坚持每天劳动，珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动，主动劳动的劳动观念。能够快速穿衣穿鞋，整理书包，能够进行班级大扫除的劳动能力。愿意展示交流自己的劳动技能，服务自我、他人和班集体的劳动习惯和品质。了解黄小玲的事迹，培养学生知道人人都要劳动，自己也能劳动，用劳动创建美好生活的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 劳动观念：通过学习能够坚持每天劳动，珍惜劳动成果，培养热爱劳动，主动劳动的劳动观念，懂得劳动创造美好生活的道理。劳动能力：通过学习能够快速穿衣穿鞋，整理书包，培养能够进行班级大扫除的劳动能力。劳动习惯和品质：愿意展示交流自己的劳动技能，培养服务自我、他人和班集体的劳动习惯和品质。劳动精神：通过了解黄小玲的事迹，知道人人都要劳动，自己也能劳动，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点 通过学习能够快速穿衣穿鞋，整理书包，能够进行班级大扫除的劳动能力。
难点 培养学生愿意展示交流自己的劳动技能，服务自我、他人和班集体的劳动习惯和品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （出示图片）你会这些本领吗，这我们一起展现自己的劳动风采吧。 观看图片 引起学生的学习兴趣。
讲授新课 一、实践活动1：自理小达人（一）清晨自理快快快将这封信带给爸爸妈妈，在劳动日的早晨请他们帮你计时，看一看你早上需，要多少时间把自己整理得干净整洁。1、（出示图片）给家长的一封信2、学生讨论交流生： 我用时20分钟，我会每天晚上将书包整理好师：你做得真是又快又好，说说你的自理妙招吧!生：我的小妙招是每天睡觉前将书包整理好，并将衣服也叠好放在床边，这样穿的时候可以节省时间。生：……（二）穿衣穿鞋赛赛赛1.穿衣比赛：（1）比一比谁衣服穿得快，纽扣扣得对，拉链拉得好。（2）穿衣比赛现场记录出示图片（3）小贴士为了保证公正公平的有效性，参赛学生统一按照以下几个步骤来进行：第一步，身上穿着夏季短袖衬衫校服（内穿一件小背心），最上面第一粒扣子不用扣。把春季白色衬衫校服和西装上衣外套整齐地放在面前的桌子上；第二步，立正站在桌子前，等老师发出“开始”的口令后，学生先把身上的夏季短袖衬衫校服脱下，再穿上白色衬衫校服，整齐地扣好纽扣，翻好领子；第三步，再穿上西装上衣外套，扣好两粒纽扣，翻好领子。全部完成之后举手示意，至此“结束”，最后用时最少的，就是冠军2、穿鞋比赛：（1）比一比谁会穿鞋、系鞋带，系好的鞋带又结实又美观。（2）穿鞋比赛现场记录：出示图片（3）小贴士活动面向个人参与，每个队伍由2-4人组成，根据参与人数确定参赛队伍的数量。每个队伍在比赛开始前从统一摆放的鞋子堆中选择一双合适的鞋子，参赛人员需将指定的鞋子套在脚上。设定一条起点和终点线，参赛队伍需要沿指定路线完成比赛。队员们需要尽快穿好鞋子，然后迅速穿行指定路线，以最快的速度到达终点线。比赛中，团队成员之间可以互相协助，并提供必要的支持以确保顺利完成比赛。（4）老师的提示生：你的鞋带不仅要系得好看，还得系得牢!生：鞋子里的袜子要整理好，不然穿上会很不舒服。生：……（三）整理书包齐齐齐1、清空书包，我们一起计时整理，比一比谁整理得又快又整齐。整理好书包，听老师的要求，看谁能够从书包里正确而快速地取出老师所报的物品。2、想快速找到你要的物品吗？那就好好整理你的书包吧!3、小贴士整理书包小组比赛的规则（1）每个小组各派三名同学参加比赛;（2）准备好教科书、练习本、尺子、橡皮擦、铅笔、水杯、书包等;（3）比赛时间为2分钟;（4）参加比赛的同学将以上用品整理好放入书包，背上书包即完成了比赛;（5）书包整理整齐、美观,且动作最快的小组获胜。4、小贴士整理书包小组比赛注意事项按规则进行比赛。比赛时爱护学习用品，不要把书本和文具弄坏。比赛时我们在整理自己的书包时，不要将别人的书本和文具装在自己的书包里。5、整理书包比赛记录：出示图片二、实践活动2：班级小当家（一）我们在学校学习时，还可以用劳动为班级服务。要求：分小组合作，进行班级大扫除。生：我会擦黑板生：我会拖地生：我会擦桌子生：我会扫地生：……（二）班级大扫除生：我会整理窗台，将花盆和窗台整理干净整齐。生：我会擦玻璃，我会把玻璃擦得干干净净。生：……（三）听老师说学会使用抹布、笤帚等劳动工具，能让我们的教室更美丽。（四）小贴士不爬高，不争抢；有序劳动，安全第一。三、总结交流：劳动故事会师：希望大家都能学会自理,每天坚持劳动愿意为他人服务，从小爱劳动，有本领!生：我把图书角擦得干干净净，还受到老师的表扬，我太开心了!生：我穿衣的速度越来越快了，而且我又学会了一个新的系鞋带的方法!生：我会擦玻璃，我用两块抹布，第一遍用湿毛巾，第二遍用干毛巾，会将玻璃擦得特别干净。生：……四、评价展示自己的事情自己做，动脑做，坚持做让我们在劳动中不断成长完成评价表五、致敬劳模（一）黄小玲：千年窑火传承文化自信播放视频（二）阅读《黄小玲：千年窑火传承文化自信》说说你的收获生：黄小玲是醴泉窑艺创办人、总设计师中国陶瓷艺术大师。荣获“全国劳动模范”称号。生：他在传统釉下五彩瓷艺术手法的基础上，大胆创新，注入时尚元素，逐渐成为釉下五彩瓷行业的精英。生：她的陶瓷代表作《向日葵》《蝴蝶兰》曾在国际上展出。生：传统陶艺只有“潮”起来，才更能彰显文化自信;传统陶瓷文化只有传承下去，才能真正实现“民族的，才是世界的”。生：……六、活动角让我们以班级或小组为单位，走进传统工艺制造中心，寻访当地艺术传承人了解他们的劳动情况，体验相关生产过程，记录下你最感兴趣的劳动场景。场景展示出示图片 学生讨论，分享自己劳动的心得。讨论交流，观看分享自己对班级建设的心得分享自己劳动的心得阅读文章后谈收获交流自己知道的劳动场景 通过学习能够坚持每天劳动，珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动，主动劳动的劳动观念。通过学习能够快速穿衣穿鞋，整理书包，能够进行班级大扫除的劳动能力。培养学生愿意展示交流自己的劳动技能，服务自我、他人和班集体的劳动习惯和品质。培养学生愿意展示交流自己的劳动技能，服务自我、他人和班集体的劳动习惯和品质。通过了解黄小玲的事迹，培养学生知道人人都要劳动 ，自己也能劳动，用劳动创建美好生活的劳动精神。培养学生知道人人都要劳动 ，自己也能劳动，用劳动创建美好生活的劳动精神。
课堂练习 和小组一起说说自己的劳动心得。 讨论交流家中的劳动心得 巩固课堂学习内容
课堂小结 自己的事情自己做，自己的班级自己爱护，让我们动手动脑，让我们向劳模学习，在劳动中成长。 归纳总结 巩固本课学习的内容
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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