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道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第四单元教材主题为《我们生活的地方》，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“我爱家乡”。
二、单元内容、学段学科关联 从对家乡山水到家乡变化的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们生活的地方课题栏目目的与要求13.我爱家乡山和水我的家乡在这里发现家乡的美家乡的故事能够了解自己的家乡，包括风景、物产、人物等，从而树立热爱家乡的观念。14.家乡物产养育我我的家乡产什么家乡物产惹人爱15.可亲可敬的家乡人生活在我身边的人可敬的家乡人16.家乡新变化我家门前新事多家乡特色代代传我的家乡会更好本单元链接道德与文化生活、引导学生树立责任意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从学生所了解到的家乡的风景开始，层层递进，让学生由浅入深地了解家乡的物产、人物及变化。本单元以“我的家乡”为主线串联，重点在于让学生了解所在的家乡，增强爱家乡的意识，基于此，设置“我是家乡代言人”为本单元的主情境。按照“赏风景——知特产——敬人物——晓变化”的逻辑设置“风景我来赏”、“物产我来爱”、“人物我来敬”、“变化我来传”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“风景我来赏”情境的具体内容是从学生所了解到的家乡的风景及家乡的故事，引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好，从而激发热爱家乡的情感。“物产我来爱”情境的具体内容是让知道自己家乡的特色物产，引导学生充分了解家乡物产的丰富多样和家乡的富饶，认识本地人与自然的相互滋养关系，形成“一方水土养一方人”的初步观念，激发自豪感和热爱家乡的情感。“人物我来敬”情境的具体内容是让学生知道身边的人物，旨在增进学习者与身边人的情感，激发学生对身边人的感激和敬佩之情，引导他们认识到自己与身边人守望互助、共同生活的相依关系并初步树立愿意为家乡建设出力的主人翁意识。“变化我来传”情境的具体内容是引导学生向父母和身边人了解家乡历史性的变化和特色传统文化，形成积极健康的发展观，并通过观察，发现家乡尚需改进的地方，辩证看待家乡变化，从而增强建设家乡的责任意识。表1《我们生活的地方》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务风景我来赏热爱家乡风景风景图片大猜测小组探究为家乡风景写宣传词物产我来爱能了解家乡物产小调查小组合作多种方式宣传家乡物产人物我来敬尊敬身边的家乡人物你会怎么做情景表演拟写颁奖词变化我来传能为家乡贡献自己的力量对比照片合作探究倡议书
四、学情分析 低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。虽然二年级的学生已经具备了对生活初步的认识、体验和感悟能力，但由于学生年龄小，认知能力有限，视野不够开阔，学生对家乡是既熟悉又陌生。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，通过体验、认识、感悟和行动，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，对家乡的了解从模糊到清晰、到鲜活生动，从一知半解到全面深刻，升华热爱家乡的情感。
五、单元学习目标 核心素养：道德修养、责任意识、政治认同、健全人格通过各种活动探究初步了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事；感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感；在生活中爱护家乡环境。通过情景表演等理解家乡的人物所做的贡献及背后的故事，学习他们的精神和优良品质；激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情，学会与他们友好交往。通过自主实践等能热爱家乡，主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识；在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评1.通过各种活动探究初步了解家乡各方面的特色。2.通过情景表演等理解家乡人物所做的贡献及背后的故事。3.通过自主实践等能热爱家乡，并为家乡的更好发展贡献自己的力量。
初中
小学
八上第十课《建设美好祖国》
二年级上册第四单元
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第十六课 家乡新变化（第一课时）我家门前新事多 教学设计
一、教学目标 核心素养：道德修养1了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。为家乡发生巨大的变化而自豪，产生为家乡做贡献的愿望。2通过调查等活动，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。3关注家乡生活，形成初步的公民意识。感受家乡的变化，热爱家乡。
二、教学重点、难点 重点：能主动关心家乡的发展，愿意参与家乡建设，在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。难点：了解家乡的变化，感受家乡的发展，产生热爱家乡的情感。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能够小组合作完成“家乡的变化”作品。积极参与1星全班分享2星（ ）☆能够在他人作品展中学习经验，感受家乡变化。积极参与1星全班展示2星（ ）☆能够在观看视频中产生对祖国的热爱。积极参与1星有所感悟2星（ ）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 时光穿梭如果让你回到过去，你想回到什么时候？为什么呢？我想回到小时候，那时候的家乡天很蓝，虽然条件不好，但我们都很快乐，你们还记得以前家乡的模样吗？我们一起去看看吧~ 通过时光穿梭，激发学生的思考与探究的兴趣 积极参与1星答案多元2星。
讲授新课 环节一 家乡的变化1.小组合作，完成以“家乡的变化”为主题的剪贴报或手抄报等其他形式。2.时间：6分钟期待你们的展示哦~1改造前后有什么变化吗？街道变得更加整洁干净了。2他们在干什么？锻炼身体，现在的人跟以往相比有更多的时间注重养生。3从妈妈的话中，你感受到了什么变化？街道、住房、交通等的变化，都源于现在经济的快速发展哦~4他们家这属于什么方面的变化呀？风俗习惯变得更加文明，安全。拓展1 家乡的变化作品展这是我们小组做的剪贴报，你们有哪些发现吗？小结：家乡的变化不仅体现在城市建设上，也体现在人民生活的方方面面。现在，家乡人民的生活品质得到了极大的提高，人们更加注重健康、环保和休闲娱乐。环节二 感受祖国成就播放视频《悬崖村变了》悬崖村的变化是中国脱贫攻坚战的缩影，看完他们的变化，你有什么感受？小结：祖国如一棵参天大树，根深叶茂，遮风挡雨，让我们在她的庇护下茁壮成长，祖国的强大永远是我们最坚实的后盾。 环节一：通过小组合作完成作品，并全班展示拓展1 通过他人作品，拓展知识面环节二 通过视频。感受家乡变化离不开祖国的支持 环节一：积极参与1星全班分享2星拓展1积极参与1星有所感悟2星环节二 认真观看1星热爱祖国2星
课堂练习 小组合作，继续完善小组所做的“家乡的变化”作品吧~ 通过完善的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星答案多元2星
课堂总结 家乡的变迁，如同季节的轮回，悠然中透露着无尽的魅力，变得更加繁荣和活力四射。 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 回家采访家里人，了解家乡的过去故事 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 16.家乡新变化家乡的变化感受祖国成就
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
16.家乡新变化
第一课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养：道德修养、责任意识、政治认同
01
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。为家乡发生巨大的变化而自豪，产生为家乡做贡献的愿望。
02
03
关注家乡生活，形成初步的公民意识，感受家乡的变化，热爱家乡。
通过调查等活动，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。
新知导入
时光穿梭
如果让你回到过去，你想回到什么时候？为什么呢？
我想回到小时候，那时候的家乡天很蓝，虽然条件不好，但我们都很快乐，你们还记得以前家乡的模样吗？我们一起去看看吧~
新知讲解
环节一 家乡的变化
1.小组合作，完成以“家乡的变化”为主题的剪贴报或手抄报等其他形式。
2.时间：6分钟
期待你们的展示哦~
新知讲解
环节一 家乡的变化
我这有几份素材，
我们一起来看看吧~
改造前的街道
改造后的街道
改造前后
有什么变化吗？
街道变得更加整洁干净了。
新知讲解
环节一 家乡的变化
他们在干什么？
锻炼身体，现在的人跟以往相比有更多的时间注重养生。
从妈妈的话中，你感受到了什么变化？
新知讲解
环节一 家乡的变化
这里原来是一块荒地...
街道、住房、交通等的变化，都源于现在经济的快速发展哦~
新知讲解
环节一 家乡的变化
他们家这属于什么方面的变化呀？
清明节，我们家改用鲜花祭拜祖先了。
风俗习惯变得更加文明，安全。
新知讲解
拓展1 家乡的变化作品展
新知讲解
拓展1 家乡的变化作品展
这是我们小组做的剪贴报，你们有哪些发现吗？
家乡的衣食住行，风俗习惯等方方面面都发生了变化。
新知讲解
家乡的变化不仅体现在城市建设上，
也体现在人民生活的方方面面。
现在，
家乡人民的生活品质得到了极大的提高，
人们更加注重健康、环保和休闲娱乐。
新知讲解
环节二 感受祖国成就
悬崖村的变化是中国脱贫攻坚战的缩影，看完他们的变化，你有什么感受？
新知讲解
环节二 感受祖国成就
祖国如一棵参天大树，
根深叶茂，遮风挡雨，
让我们在她的庇护下茁壮成长，
祖国的强大永远是我们最坚实的后盾。
我会完善
作业布置
小组合作，
继续完善小组所做的“家乡的变化”作品吧~
家乡的变迁，
如同季节的轮回，
悠然中透露着无尽的魅力，
变得更加繁荣和活力四射。
课堂总结
16.家乡新变化
家乡的变化
感受祖国成就
板书设计
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