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浙江省宁波市余姚市兰江中学2022-2023学年七年级下学期科学期中试卷（1-3章）
一、单项选择题（每题只有一个正确箸案，共20小题，每题2分，共40分）
1．（2023七下·余姚期中）联合国把每年的3月22日定为世界节水日，希望每一个人都“知水、护水、节水”。下列与水有关的说法正确的是（　　）
A．地球上水的总储量非常丰富，人均可用水资源十分充足
B．我国的水资源在空间分布上很不均匀，大量的淡水资源都集中在北方
C．水的再循环、减少水的使用及水的回收利用等都是护水、节水的好方法
D．浑浊的河水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，水变成纯净物
【答案】C
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】A.根据水资源的储量来分析；
B.根据水资源的分布来分析；
C.根据爱护水、节约用水的做法来分析；
D.根据净化水的方法来分析。
【解答】 A.地球上水的总储量很大，但淡水含量还不到总水量的1%，且分布不均匀，因此淡水资源并不充裕，故A错误；
B.我国的水资源在空间分布上很不均匀，大量的淡水资源都集中在南方，故B错误；
C.水的再循环、减少水的使用及水的回收利用等都是护水、节水的好方法，故C正确；
D.浑浊的河水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，水中仍含可溶性杂质，属于混合物，故D错误。
故选C。
2．（2023七下·余姚期中）下列物体中不属于光源的是（　　）
A．正在播放节目的液晶电视 B．中秋佳节明亮的月亮
C．燃烧着的蜡烛 D．恒星
【答案】B
【知识点】光源
【解析】【分析】 自身能够发光的物体叫做光源。
【解答】 ACD.正在播放节目的液晶电视、燃烧着的蜡烛、恒星，都能够自身发光，属于光源，故ACD不符合题意；
B.中秋佳节明亮的月亮，自己不发光，是反射太阳的光，不是光源，故B符合题意。
故选B。
3．（2023七下·余姚期中）2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，面对灾害和意外，下列做法不合理的是（　　）
A．发生火灾且室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻
B．发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方
C．台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作
D．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物着火点
【答案】D
【知识点】我国主要气象灾害与防灾减灾
【解析】【分析】当灾难来临时，应根据不同的灾情采取不同的急救措施。
【解答】A、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要俯伏在地上爬行，故A正确；
B、发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方，故B正确：
C、台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作，故C正确：
D、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度到可燃物着火点以下，故D错误。
故答案为：D。
4．（2023七下·余姚期中）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气准确反映了自然节律变化，在北京冬奥会开幕式上，倒计时更是以二十四节气为序，惊艳世界。下列节气中涉及的物态变化，分析正确的是（　　）
A．“雨水”——雨的形成是汽化现象
B．“寒露”——露的形成是液化现象
C．“霜降”——霜的形成是凝固现象
D．“大雪”——雪的形成是升华现象
【答案】B
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】 根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称。
【解答】 A.雨是空气中水蒸气遇冷从气态变成液态发生液化形成的，故A错误；
B.露是由空气中的水蒸气遇冷从气态变成液态形成的小水珠，属于液化现象，故B正确；
C.霜是固态的小冰晶，是由空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，故C错误；
D.雪是由空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，故D错误。
故选B。
5．（2023七下·余姚期中）“道路千万条， 安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据空气中气体组成及各成分的体积含量分析。
【解答】空气按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水蒸气及其它气体和杂质占0.03%，所以含量最多的气体为氮气；
故选B。
6．（2023七下·余姚期中）为应对全球气候变暖问题，我国提出力争2060年前实现“碳中和"。即CO2的排放量和吸收量达到平衡。下列做法符合这一主题的是（　　）
A．乘坐公共交通出行 B．露天焚烧垃圾
C．大力推广燃油车 D．工厂直接排放废气
【答案】A
【知识点】人类活动对气候的影响
【解析】【分析】“碳中和”，即CO，的排放量和吸收量达到平衡，是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节。
【解答】A、乘坐公共交通出行，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，做法与“碳中和”理念相符，A正确；
B、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物、二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，B错误；
C、大力推广燃油车，会产生大量的二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，C错误；
D、工厂直接排放废气，会排放大量的空气污染物、二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，D错误。
故答案为：A。
7．（2023七下·余姚期中）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（　　）
A．称量固体药品
B．量取液体时读数
C．往试管里送固体粉末
D．给液体加热
【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析。
【解答】 A.使用托盘天平称量食盐时，遵循左物右码的原则，图示中药品与砝码位置放反了，故A操作错误；
B.量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故B操作错误；
C.粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故C操作正确；
D.加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故D操作错误。
故选C。
8．（2023七下·余姚期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　）
A．在t=2min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质的凝固点是45℃
D．该物质熔化过程共持续了6min
【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】 ABD.从图象中辨别晶体与非晶体，主要看这种物质是否有一定的熔点或凝固点，即有一段时间这种物质吸热或放热，但温度不变，则是晶体的熔化过程或凝固过程。晶体在熔化或凝固过程中处于固液共存态，同种物质熔点和凝固点相同。
C.液体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
【解答】 ABD.由图像可知，从A到B过程中物质的温度呈上升趋势，在t=2min时，该物质处于固态；BC段温度不变，说明此时物质达到了熔点，处于熔化过程，熔化吸热，因此这种物质属于晶体；在t=3min时开始熔化，到6min结束，物质熔化过程持续了3min，故A、B、D错误；
C.图像的EF段为该物质的凝固过程，此时对应的温度是45℃，则其凝固点为45℃，故C正确。
故选C。
9．（2023七下·余姚期中）氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水：⑤恒温蒸发水。其中措施正确的是（　　）
A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据题意，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，据此由不饱和溶液与饱和溶液的转化方法进行分析判断即可。
【解答】 向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，可以采取：①加入氢氧化钙、⑤恒温蒸发水的方法；
由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取②升高温度的方法。
④加入水，接近饱和的石灰水，能继续溶解氢氧化钙，仍为不饱和溶液。
故①②⑤符合题意。
故选D。
10．（2023七下·余姚期中）下列说法中，正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的燃料
B．鱼类能在水中生存，证明氧气极易溶于水
C．氧气在空气中的质量分数为21%
D．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据氧气的性质来分析；
B.根据氧气不易溶于水来分析；
C.根据空气中氧气的含量来分析；
D.根据工业制氧气的原理来分析。
【解答】 A.液态氧具有助燃性，没有可燃性，不能用作火箭的燃料，故A错误；
B.鱼类能在水中生存，证明水中溶解有氧气，而不能证明氧气极易溶于水，故B错误；
C.氧气在空气中的体积分数为21%，故C错误；
D.空气主要是由氮气与氧气组成的，氮气与氧气的沸点不同，因此工业上可以利用分离液态空气法制取氧气，故D正确。
故选D。
11．（2023七下·余姚期中）下列不是利用大气压实现的是（　　）
A．吸饮料
B．覆杯实验
C．给气球吹气
D．紧贴在墙上的吸盘
【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
【解答】 A.用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压，故A不合题意；
B.覆杯实验中，纸片不会掉落是因为受到大气压的作用，故B不合题意；
C.给气球吹气，靠的是外力，与大气压无关，故C符合题意；
D.使用吸盘时，首先将吸盘内的气体挤出，盘内不存在气体，气压几乎为零，在盘外大气压的作用下将吸管压在墙壁上，利用了大气压，故D不合题意。
故选C。
12．（2023七下·余姚期中）下列实验现象描述中，正确的是（　　）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量
D．硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B.根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断；
D.根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】 A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A错误；
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故B错误；
C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误；
D.硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，故D正确。
故选D。
13．（2023七下·余姚期中）日偏食景象（如图）是难得一见的天文景观。在发生日偏食景象时，小宁同学让太阳光垂直照射在刻有一个很小的“△"形孔的纸板上，那么在地面上形成的光斑是（　　）
A．“”形 B．“”形 C．“”形 D．“”形
【答案】A
【知识点】日食和月食的成因
【解析】【分析】当光沿直线传播经过很小的孔时，就能形成物体倒立的像，这就是小孔成像；像的形状与物体的形状有关，与小孔的形状无关。
【解答】太阳光垂直照射在刻有一个很小的“△”形孔的纸板上，由于光沿直线传播，在地面上形成太阳的像，像的形状与太阳的形状一样，与小孔的形状无关；小孔成的像是倒立的像，因此，根据日偏食缺口的方向可知，选项A正确。
故答案为：A。
14．（2023七下·余姚期中）以下关于太阳、地球的说法中，不正确的是（　　）
A．大气圈中的平流层中最显著的变化是有强烈的对流运动
B．光和热是太阳辐射能的主要形式
C．造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯经制冷剂
D．地球获得得太阳光几乎是平行的，其主要原因之一是日地距离远
【答案】A
【知识点】太阳能及其利用与转化
【解析】【分析】 大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层分五层，内外依是对流层、平流层、中间层、暖层、外层，据以上分析解答。
【解答】 A.大气圈中的对流层中最显著的变化是有强烈的对流运动，故A错误符合题意；
B.阳光是地球上所有生物的主要能量来源，光和热是太阳辐射能的主要形式，故B正确不合题意；
C.造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂，故C正确不合题意；
D.地球获得的太阳光几乎是平行的，其主要原因之一是日地距离远，故D正确不合题意。
故选A。
15．（2023七下·余姚期中） 你见过冬天能自发热，夏天能自制冷的罐装饮料吗，如图是“玛吉克牌”一摇冰功能饮料，根据所给资料回答：“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，其罐底的固体是（　　）
A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钙
【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【解析】【分析】根据物质溶于水的温度变化来分析。
【解答】“一摇冰”即摇动后饮料的温度降低，也就是物质溶于水时吸热。
A、氢氧化钠固体溶于水放出热量，不合题意；
B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，符合题意；
C、氯化钠溶于水，温度不变，不合题意；
D、氢氧化钙固体溶于水没有明显温度变化，不合题意。
故答案为：B。
16．（2023七下·余姚期中）现要配制200g14%的氯化钠溶液，称量过程中误将砝码（砝码盒中的砝码规格50g、20g、10g、5g，称量时5g以下用游码）和称量物放反了，其他过程没有错误，则实际配制溶液中溶质的质量分数为（　　）
A．11.3% B．12% C．12.1% D．14%
【答案】A
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】首先计算出溶质质量和溶剂质量，根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列出等式算出实际称量的质量，再算出溶质质量分数。
【解答】 实验所需溶质质量为200g×14%=28g，则需要水的质量：200g-28g=172g。
称量时25g是砝码质量，3g是游码质量，
由左盘质量=右盘质量+游码质量列式为：25g=物体质量+3g，
则物体质量为22g。
故实际配制溶液中溶质的质量分数。
故选A。
17．（2023七下·余姚期中）下列实验设计能达到实验目的的是（　　）
选项 A B C D
实验设计
实验目的 探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关 探究蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成 探究可燃物燃烧是否需要氧气 探究二氧化碳能否与水反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】溶解现象与溶解原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A.根据碘在汽油中的溶解能力比在水中强，说明碘的溶解性与溶剂种类有关，进行分析；
B.根据烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，进行分析；
C.根据白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，进行分析；
D.根据酸性溶液能使石蕊试液变红色，进行分析。
【解答】 A.碘在汽油中的溶解能力比在水中强，说明碘的溶解性与溶剂种类有关，该选项能够达到实验目的，故A正确；
B.实验过程中，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，但无法探究是否有二氧化碳生成，该选项不能达到实验目的，故B错误；
C.白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，该选项不能达到实验目的，故C错误；
D.溶液变红色，不能确定二氧化碳是否能和水反应，是因为没有对比实验，该选项不能达到实验目的，故D错误。
故选A。
18．（2023七下·余姚期中）一杯50℃、200克不饱和的硝酸钾溶液，逐渐恒温蒸发水时溶液质量的变化如表所示：由表可知该温度卞硝酸钾的溶解度为（　　）
实验次数 1 2 3 4
蒸发水的质量/克 5 5 5 5
剩余溶液的质量/克 195 190 184 176
A．40g B．50g C．60g D．100g
【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 固体溶解度是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。根据表格数据确定5g水中最多溶解硝酸钾的质量，再根据“同一物质相同温度下饱和溶液的溶质质量分数相等”列方程计算即可。
【解答】 第1次实验蒸发5g后，溶液的质量变成195g，无法判断所得溶液是否饱和；第2次又蒸发5g后，溶液的质量变成190g，说明第1次所得溶液为不饱和溶液，而无法证明第2次所得溶液是否饱和；第3次又蒸发5g后，溶液的质量变成184g，说明第3次所得溶液为饱和溶液；第4次又蒸发5g后，溶液的质量变成176g，
由此可知，该温度下，5g水中的最多能溶解硝酸钾的质量为184g-5g-176g=3g，
设该温度下硝酸钾的溶解度为x，则：
；
解得：x=60g。
故选C。
19．（2023七下·余姚期中）某兴趣小组利用生石灰和水反应放热的特点，设计了如图装置测定空气中氧气的含量。关于该实验的说法不正确的是（　　）
A．试管内的细沙可防止试管炸裂
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用不同
C．若白磷的量不足，则所测O2的体积分数会偏高
D．若注射器中20mL水最终剩余10mL，则所测O2的体积分数约为20%
【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A.根据白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂进行分析；
B.根据生石灰遇水会放出大量热进行分析；
C.根据白磷不足就不能将试管中的氧气完全耗尽进行分析；
D.根据注射器中的水最终减少了10mL进行分析。
【解答】 A.白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂，可在试管底部放少量细沙，将白磷放在细沙上，故A正确不符合题意；
B.生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；注射器中的水是用于推断消耗的氧气的体积，作用不同，故B正确不符合题意；
C.若白磷不足就不能将试管中的氧气完全耗尽，导致实验测得氧气的体积分数偏低，故C错误符合题意；
D.若注射器中的水最终减少了10mL，这就是消耗的氧气的体积，说明空气中氧气的体积分数为
，故D正确不符合题意；
故选C。
20．（2023七下·余姚期中）如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
A．A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B．20℃时A、C两物质的饱和溶液溶质质量分数相等度
C．50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其溶质与溶液的质量比为1：2
D．20℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到50℃时，三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C
【答案】B
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液中各种成分的变化程度。
【解答】 A.溶解度比较，应指明温度，否则无法比较，故A错误；
B.20℃时，A、C的溶解度相等，A、C饱和溶液的溶质质量分数相等，故B正确；
C.50℃时，A的溶解度是50g，故把50gA放入50g水中，只能溶解25g，能得到A的饱和溶液，其溶质与溶液的质量比为50g：150g=1：3，故C错误；
D.20℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液升温到50℃时，升温后，A、B的溶解度增加，变为不饱和溶液，升温后，溶质质量分数不变，C的溶解度减小，还是饱和溶液，20℃时，B的溶解度大于A的溶解度，大于50℃时C的溶解度，故20℃时，B的饱和溶液的溶质质量分数大于A的饱和溶液的溶质质量分数，50℃时C的饱和溶液析出晶体，溶质质量分数变小，故三种溶液的溶质质量分数的大小关系是：B＞A＞C，故D错误。
故选B。
二、填空题（共7小题，每空1分，共28分）
21．（2023七下·余姚期中） 如图是大自然中水循环示意图，回答下列问题：
（1）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、陆地水等，其中占地球总量最多的是　 　水，
（2）写出图中③所代表的物态变化名称　 　，这一过程要 　 　（填“吸热”或“放热”）。
（3）水循环持续进行的动力是 　 　和地球引力。
【答案】（1）海洋
（2）蒸发；吸热
（3）太阳辐射
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）地球上的水体主要有海洋水、冰川水、陆地水，不同类型的水体占比不同，海洋水占全球水量的96.53%，陆地水占3.47%，大气水的含量微乎其微。
（2）水循环的环节有蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等。
（3）水循环的动力有太阳辐射和地球引力。
【解答】（1）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、陆地水等，其中占地球总量最多的是海洋水，约占地总水量的96.53%。
（2）图中③由海洋指向海洋上空，是蒸发；由于是液态水变为水蒸气，所以要吸收热量。
（3）根据课本内容可知，水循环持续进行的动力是太阳辐射和和地球引力。
22．（2023七下·余姚期中）根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质名称写在题后；
（1）酥松的饼干在空气中放置久了会变软，说明空气中含有　 　；
（2）某些气体通电后可以发出各种颜色的光，说明空气中含有　 　；
（3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有　 　；
（4）酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有　 　。
【答案】（1）水蒸气
（2）稀有气体
（3）二氧化碳
（4）氧气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；稀有气体的化学性质不活泼，稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
【解答】 （1）酥松的饼干在空气中放置久了会变软，说明空气中含有水蒸气；
（2）某些气体通电后可以发出各种颜色的光，说明空气中含有稀有气体；
（3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；
（4）酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气，因为氧气能支持燃烧.
23．（2023七下·余姚期中）小宁同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释：
（1）高压锅做饭熟得快，这是因为气压增大，水的沸点　 　（填“升高”或“降低”）。
（2）①花生油②食盐③生姜④白醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混含物属于溶液的是　 　，属于乳浊液的是　 　（均填序号）。
（3）烹煮西红柿榨菜汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有　 　（填“均一性”或“稳定性”）。
【答案】（1）升高
（2）②④；①
（3）均一性
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；溶液的组成及特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】 （1）液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高；
（2）根据物质的溶解性来分析；
（3）根据溶液的稳定性、均一性即可作答。
【解答】 （1）高压锅密闭较好，内部压强大，水的沸点高，这样高压锅内的温度就会更高一些，就会更快煮熟食物．所以高压锅是利用增大锅内气体的压强，提高水的沸点来提高锅内温度的；
（2）能溶于水形成均一、稳定的混合物才是溶液；
①花生油是液体，不溶于水，与足量水充分混合后，能形成乳浊液；
②食盐能溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
③生姜不溶于水，不能生成溶液，也不能形成乳浊液；
③白醋能溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
所以形成的混合物属于溶液的是②④；属于乳浊液的是①；
（3）因为溶液的均一性，所以取少量汤进行品尝就可知道整锅汤味如何。
24．（2023七下·余姚期中）以下将下列灭火过程中所采取的措施的灭火原理填入。
（1）草原或成片树林着火时，常在着火地周围把草割除或将树砍伐，打出防火隔离带　 　；
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭　 　；
（3）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物　 　。
【答案】（1）移除可燃物
（2）隔绝氧气
（3）隔绝氧气或降低温度至可燃物的着火点以下
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】 可燃物燃烧的条件和灭火的原理；物质燃烧的条件是物质必须具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可．只要其中的缺少一个条件，就可以达到灭火的目的。
【解答】 （1）草原着火时，常在着火周围割除草，打出防火隔离带是移走可燃物；
（2）油锅着火时，加上锅盖是隔绝空气；
（3）消防员用冷水浇灭燃着的可燃物，是使温度低于可燃物的着火点；
25．（2023七下·余姚期中）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。
（1）若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的　 　极，该气体具有的化学性质是　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是　 　。
（3）写出电解水的文字表达式：　 　。
【答案】（1）负；可燃性
（2）增强水的导电性
（3）水氢气＋氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
（2）纯水不导电，普通的水导电是因为其中存在可以自由移动的离子；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】 （1）根据图像可知，相同时间内A气体的体积是B气体体积的2倍，则A为氢气，B为氧气。若甲试管生成A气体（氢气），则b应该接直流电源的负极。氢气具有可燃性。
（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。
（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则电解水的文字表达式： 水氢气＋氧气
26．（2023七下·余姚期中）化学实验是学习化学的基础，请根据图回答问题：
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是　 　，现象是发出　 　色火焰，该反应的文字表达式是　 　。
（2）乙实验中观察到的现象是　 　，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　。
【答案】（1）吸收二氧化硫，避免污染空气；蓝紫；硫＋氧气二氧化硫
（2）蜡烛自下而上依次熄灭；同体积的二氧化碳质量比空气大（二氧化碳密度比空气大）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 （1）根据硫在氧气中燃烧的实验分析；
（2）根据二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大的性质分析实验。
【解答】 （1）硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒，会污染环境，所以甲实验中反应前瓶底加入水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为： 硫＋氧气二氧化硫 ；
（2）乙实验中可观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大的物理性质。
27．（2023七下·余姚期中）大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理。小宁同学将两个长度均为50cm，直径为5cm的直筒套在一起，做成如图的仪器（M简的直径稍大，可以在N简上并能前后移动）。
（1）小孔成的像是　 　的实像（填“正立"或“倒立"）；
（2）小孔成像可以用光的　 　解释所成的像与小孔的形状　 　（填“有关”或“无关"）。若直简M、N位置不动，让物体远离N筒，像的大小　 　（填“变大不变"或“变小"）。
【答案】（1）倒立
（2）直线传播；无关；变小
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】 （1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
（2）①小孔所成的像与物体本身形状相似，与小孔的形状无关。
②小孔成像的大小取决于像距和物距的比值大小，比值越大，像越大。
【解答】 （1）由于小孔所成的像的原理为光的直线传播，是由实际光线会聚而成的，因此小孔成的像是倒立的实像；
（2）① 小孔成像可以用光的直线传播解释。小孔所成的像是物体本身的像，与小孔的形状无关。
② 若直简M、N位置不动 ，则像距不变， 让物体远离N筒， 则物距增大，那么像距和物距的比值变小，则像变小。

三、实验探究题（共3小题，每空2分，共26分）
28．（2023七下·余姚期中）炎热的夏天，小科看着身边不同颜色着装的行人，她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢？于是小科与同学们选用白炽灯，五支相同的温度计，五个相同的纸筒，秒表等器材进行探究。
纸筒颜色 黑 红 绿 蓝 白
初始温度/℃ 25 25 25 25 25
6min时的温度/℃ 31 28 29 29 27
（1）如图所示的实验装置，将五个纸筒分别涂成　 　（选填“相同"或“不同”）颜色，并把温度计封在各纸筒中，在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上，白炽灯沿圆的中心轴线悬挂，这样做可使白炽灯提供给每个纸筒的光照强度相同。小科通过观察各纸简中　 　的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）6分钟时，同学们迅速读取了每支温度计的示数，并将实验数据记录如表，分析表中数据可以得出的结论是：其他条件一定时，　 　吸热能力最弱；得到的结论在实际中应用非常广泛，请你举出一个实例　 　。
（3）本实验用了　 　法和控制变量法的物理方法。
【答案】（1）不同；温度计示数
（2）白色；夏天，人们大多穿白色的衣服凉快
（3）转换
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 （1）要研究不同颜色的衣料吸热能力是否相同，根据控制变量法，只改变纸筒的颜色，而控制其它因素相同；根据转换法，小丽通过观察各纸筒中温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）分析表中数据即可数得出结论；
（3）本实验用了控制变量法和转换法的物理方法。
【解答】 （1）要研究不同颜色的衣料吸热能力是否相同，根据控制变量法，将五个纸筒分别涂成不同颜色并把温度计封在各纸筒中；小丽通过观察各纸筒中温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）分析表中数据可知，黑色纸筒内液体升温最高，白色纸筒内液体升温最低，可以得出的结论是：其他条件一定时，黑色物体吸热能力最强，白色物体吸热能力最弱；举出一个实例：在寒冷的冬天，人们大多穿黑色的衣服保暖；
（3）本实验用了控制变量法和转换法的物理方法得到的结论。
29．（2023七下·余姚期中） 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究　 　对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是　 　；
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得　 　（“快”或“慢”）；
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论：　 　。
【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上空气流动速度。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上空气流速越大，液体蒸发越快。蒸发时吸收热量。
【解答】（1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
30．（2023七下·余姚期中） 某同学利用白磷燃烧测定空气中氧气的含量（如图所示），选用50mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管并夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束后等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。
（1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至17mL处，然后松开活塞观察到活塞返回至20mL刻度处，该操作的主要目的是　 　。
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束等到试管冷却后再松开弹簧夹，中间的连接管内空气体积忽略不计，若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在　 　mL刻度处。
（3）【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示　 　。
（4）结合Y、Z两条曲线，解释图2中AB段压强变化的原因是　 　。
【答案】（1）检查装置气密性
（2）10
（3）温度
（4）白磷燃烧放出的热量导致压强增大的幅度大于减少的气体导致压强减小的幅度。
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据该实验需要保证装置气密性良好来进行分析；
（2）根据氧气约占空气体积的五分之一来进行分析；
（3）根据红磷燃烧消耗氧气，放出热量来进行分析；
（4）根据温度、气体的量对压强的影响来进行分析。
【解答】 （1）测定空气中氧气含量时，要保证装置的气密性良好，且结合操作可知，目的为检查装置气密性。
（2）红磷燃烧消耗氧气，则打开弹簧夹后，由于试管中的气体减小，压强减小，注射器的空气会进入试管中，且进入的空气的体积等于消耗的氧气的体积，而氧气约占空气体积的五分之一，则50mL的试管中氧气的体积为，则若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在10mL刻度处。
（3）由于红磷燃烧放热，而熄灭后装置中的温度又慢慢降低，而氧气含量先不断减小，后不变，则结合图可知，Y曲线先升高后降低，表示温度。
（4）由于Z曲线先减小，则表示氧气的含量，由图可知，刚开始时，红磷燃烧放出大量的热，则会使装置中的压强增大，虽然氧气含量减小会导致装置中的压强减小，但由于增大幅度大于减小幅度，则AB段压强增大。
四、解答题（共3小题，每空2分，共26分）
31．（2023七下·余姚期中）科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，这会威胁海洋生物的生存。
（1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有　 　（写出一种即可）。
（2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因：　 　。
（3）我们曾经做过如图所示的一组对照实验，该对照实验得出的结论是　 　（填序号）。
①二氧化碳是一种无色无味的气体
②二氧化碳能够与水发生化学反应
③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色
④二氧化碳不支持燃烧
【答案】（1）化石燃料的燃烧
（2）二氧化碳+水→碳酸
（3）②③
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 （1）根据大气中二氧化碳含量增加的原因，进行分析解答。
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，进行分析解答。
（3）根据二氧化碳的化学性质，进行分析解答。
【解答】 （1）我认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有化石燃料的燃烧或树木乱砍滥伐。
（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸。
（3）干燥的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变红；喷水后纸花不变色，说明水不能使石蕊纸花变红色；喷水后放入二氧化碳中，石蕊纸花变红色，说明二氧化碳能够与水发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花变红；不能说明二氧化碳比空气重、不支持燃烧。
故选②③。
32．（2023七下·余姚期中）如图是小科同学配制200g质量分数为20%的蔗糖溶液的实验操作示意图：
（1）本实验中，要准确称取蔗糖　 　g。
（2）图②中玻璃棒的作用是　 　。
（3）用如图所示的序号表示配制该溶液的正确操作顺序为　 　。
（4）在配制溶液时，下列选项中的情况会使溶液溶质质量分数偏大的是____。
A．蔗糖中含杂质
B．称量时蔗糖和砝码的位置放反了，但没有使用游码
C．使用量筒取水时，俯视读数
D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出
（5）将其中的50g溶液稀释成质量分数为8%蔗糖溶液，计算所需加水的质量。
【答案】（1）40
（2）搅拌，加快溶解速度
（3）⑤③①④②
（4）C
（5）75g
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】 （1）根据溶质质量分数的计算分析；
（2）根据玻璃棒的用途分析；
（3）根据配制一定质量分数的溶液的步骤分析；
（4）根据配制一定质量分数的溶液的误差分析；
（5）根据溶液稀释计算的公式分析。
【解答】 （1）称取蔗糖的质量=200g×20%=40g；
（2）溶解过程中玻璃棒可以加速溶解；
（3）配制20%的蔗糖溶液，步骤为计算→称量→溶解，结合图示可知顺序为：⑤③①④②；
（4）A.蔗糖中含杂质，配制得到的溶液溶质质量分数会偏小，故A不合题意；
B.称量时蔗糖和砝码的位置放反了，但没有使用游码，则质量不变，得到的溶液溶质质量分数没有变化，故B不合题意；
C.使用量筒取水时，俯视读数，则实际量水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，故C符合题意；
D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出，该操作对溶质质量分数没有影响，故D符合题意。
故选：C；
（5）设加水的质量为x，
50g×20%=（50g+x）×8%；
解答：x=75g。
33．（2023七下·余姚期中）根据氯化钠和硝酸钾的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：
温度/℃ 10 30 50 60
溶解度/g 氯化钠 35.8 36.3 37.0 37.3
硝酸钾 20.9 45.8 85.5 110
（1）由表格数据可知氯化钠的溶解度等于硝酸钾的溶解度的温度范围　 　；
（2）图中能表示氯化钠溶解度曲线的是　 　（选填“A"或"B"）；若氯化钠中含有少量的硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是　 　。
（3）30℃时，将25g硝酸钾放入50g水中，所得溶液是　 　（选填“饱和"或“不饱和"）溶液，继续加热至60℃，下列各物理量不变的是　 　（填字母序号）。
A．溶质质量
B．溶剂质量
C．溶解度
D．溶质的质量分数
【答案】（1）10～30℃
（2）B；蒸发结晶
（3）饱和；B
【知识点】固体溶解度的概念；溶解度的影响因素
【解析】【分析】（1）根据表格数据确定氯化钠和硝酸钾的溶解度可能相等的温度范围；
（2）根据表格确定二者的溶解度受温度影响的大小即可。根据溶解度随温度的变化规律确定提纯氯化钠的方法。
（3）根据30℃时硝酸钾的溶解度计算50g水中最多溶解的质量，再与25g比较确定是否饱和。当温度升高到60℃时，根据溶解度的变化确定溶质，溶剂和溶液的质量变化即可。
【解答】 （1）通过分析表格中数据可知，氯化钠的溶解度等于硝酸钾的溶解度的温度范围是10～30℃；
（2）氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，所以图中能表示氯化钠溶解度曲线的是B；氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，所以若氯化钠中含有少量的硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是：蒸发结晶；
（3）30℃时，硝酸钾的溶解度时25g，所以将25g硝酸钾放入50g水中，所得溶液是饱和溶液，继续加热至60℃，溶解度增大，溶质继续溶解，溶质、溶液质量都增大，溶剂不变、溶质质量分数增大，故选B。
1 / 1浙江省宁波市余姚市兰江中学2022-2023学年七年级下学期科学期中试卷（1-3章）
一、单项选择题（每题只有一个正确箸案，共20小题，每题2分，共40分）
1．（2023七下·余姚期中）联合国把每年的3月22日定为世界节水日，希望每一个人都“知水、护水、节水”。下列与水有关的说法正确的是（　　）
A．地球上水的总储量非常丰富，人均可用水资源十分充足
B．我国的水资源在空间分布上很不均匀，大量的淡水资源都集中在北方
C．水的再循环、减少水的使用及水的回收利用等都是护水、节水的好方法
D．浑浊的河水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，水变成纯净物
2．（2023七下·余姚期中）下列物体中不属于光源的是（　　）
A．正在播放节目的液晶电视 B．中秋佳节明亮的月亮
C．燃烧着的蜡烛 D．恒星
3．（2023七下·余姚期中）2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，面对灾害和意外，下列做法不合理的是（　　）
A．发生火灾且室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻
B．发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方
C．台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作
D．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物着火点
4．（2023七下·余姚期中）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，二十四节气准确反映了自然节律变化，在北京冬奥会开幕式上，倒计时更是以二十四节气为序，惊艳世界。下列节气中涉及的物态变化，分析正确的是（　　）
A．“雨水”——雨的形成是汽化现象
B．“寒露”——露的形成是液化现象
C．“霜降”——霜的形成是凝固现象
D．“大雪”——雪的形成是升华现象
5．（2023七下·余姚期中）“道路千万条， 安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（　　）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
6．（2023七下·余姚期中）为应对全球气候变暖问题，我国提出力争2060年前实现“碳中和"。即CO2的排放量和吸收量达到平衡。下列做法符合这一主题的是（　　）
A．乘坐公共交通出行 B．露天焚烧垃圾
C．大力推广燃油车 D．工厂直接排放废气
7．（2023七下·余姚期中）正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（　　）
A．称量固体药品
B．量取液体时读数
C．往试管里送固体粉末
D．给液体加热
8．（2023七下·余姚期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　）
A．在t=2min时，该物质处于固液共存状态
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质的凝固点是45℃
D．该物质熔化过程共持续了6min
9．（2023七下·余姚期中）氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水：⑤恒温蒸发水。其中措施正确的是（　　）
A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
10．（2023七下·余姚期中）下列说法中，正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的燃料
B．鱼类能在水中生存，证明氧气极易溶于水
C．氧气在空气中的质量分数为21%
D．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气
11．（2023七下·余姚期中）下列不是利用大气压实现的是（　　）
A．吸饮料
B．覆杯实验
C．给气球吹气
D．紧贴在墙上的吸盘
12．（2023七下·余姚期中）下列实验现象描述中，正确的是（　　）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量
D．硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
13．（2023七下·余姚期中）日偏食景象（如图）是难得一见的天文景观。在发生日偏食景象时，小宁同学让太阳光垂直照射在刻有一个很小的“△"形孔的纸板上，那么在地面上形成的光斑是（　　）
A．“”形 B．“”形 C．“”形 D．“”形
14．（2023七下·余姚期中）以下关于太阳、地球的说法中，不正确的是（　　）
A．大气圈中的平流层中最显著的变化是有强烈的对流运动
B．光和热是太阳辐射能的主要形式
C．造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯经制冷剂
D．地球获得得太阳光几乎是平行的，其主要原因之一是日地距离远
15．（2023七下·余姚期中） 你见过冬天能自发热，夏天能自制冷的罐装饮料吗，如图是“玛吉克牌”一摇冰功能饮料，根据所给资料回答：“一摇冰”饮料在炎热的夏天解渴，其罐底的固体是（　　）
A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钙
16．（2023七下·余姚期中）现要配制200g14%的氯化钠溶液，称量过程中误将砝码（砝码盒中的砝码规格50g、20g、10g、5g，称量时5g以下用游码）和称量物放反了，其他过程没有错误，则实际配制溶液中溶质的质量分数为（　　）
A．11.3% B．12% C．12.1% D．14%
17．（2023七下·余姚期中）下列实验设计能达到实验目的的是（　　）
选项 A B C D
实验设计
实验目的 探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关 探究蜡烛燃烧是否有水和二氧化碳生成 探究可燃物燃烧是否需要氧气 探究二氧化碳能否与水反应
A．A B．B C．C D．D
18．（2023七下·余姚期中）一杯50℃、200克不饱和的硝酸钾溶液，逐渐恒温蒸发水时溶液质量的变化如表所示：由表可知该温度卞硝酸钾的溶解度为（　　）
实验次数 1 2 3 4
蒸发水的质量/克 5 5 5 5
剩余溶液的质量/克 195 190 184 176
A．40g B．50g C．60g D．100g
19．（2023七下·余姚期中）某兴趣小组利用生石灰和水反应放热的特点，设计了如图装置测定空气中氧气的含量。关于该实验的说法不正确的是（　　）
A．试管内的细沙可防止试管炸裂
B．胶头滴管中的水和注射器中的水作用不同
C．若白磷的量不足，则所测O2的体积分数会偏高
D．若注射器中20mL水最终剩余10mL，则所测O2的体积分数约为20%
20．（2023七下·余姚期中）如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）
A．A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B．20℃时A、C两物质的饱和溶液溶质质量分数相等度
C．50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其溶质与溶液的质量比为1：2
D．20℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到50℃时，三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C
二、填空题（共7小题，每空1分，共28分）
21．（2023七下·余姚期中） 如图是大自然中水循环示意图，回答下列问题：
（1）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、陆地水等，其中占地球总量最多的是　 　水，
（2）写出图中③所代表的物态变化名称　 　，这一过程要 　 　（填“吸热”或“放热”）。
（3）水循环持续进行的动力是 　 　和地球引力。
22．（2023七下·余姚期中）根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质名称写在题后；
（1）酥松的饼干在空气中放置久了会变软，说明空气中含有　 　；
（2）某些气体通电后可以发出各种颜色的光，说明空气中含有　 　；
（3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有　 　；
（4）酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有　 　。
23．（2023七下·余姚期中）小宁同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释：
（1）高压锅做饭熟得快，这是因为气压增大，水的沸点　 　（填“升高”或“降低”）。
（2）①花生油②食盐③生姜④白醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混含物属于溶液的是　 　，属于乳浊液的是　 　（均填序号）。
（3）烹煮西红柿榨菜汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有　 　（填“均一性”或“稳定性”）。
24．（2023七下·余姚期中）以下将下列灭火过程中所采取的措施的灭火原理填入。
（1）草原或成片树林着火时，常在着火地周围把草割除或将树砍伐，打出防火隔离带　 　；
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭　 　；
（3）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物　 　。
25．（2023七下·余姚期中）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。
（1）若甲试管生成A气体，则b应该接直流电源的　 　极，该气体具有的化学性质是　 　（填“可燃性”或“助燃性”）。
（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是　 　。
（3）写出电解水的文字表达式：　 　。
26．（2023七下·余姚期中）化学实验是学习化学的基础，请根据图回答问题：
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是　 　，现象是发出　 　色火焰，该反应的文字表达式是　 　。
（2）乙实验中观察到的现象是　 　，说明二氧化碳具有的物理性质有　 　。
27．（2023七下·余姚期中）大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理。小宁同学将两个长度均为50cm，直径为5cm的直筒套在一起，做成如图的仪器（M简的直径稍大，可以在N简上并能前后移动）。
（1）小孔成的像是　 　的实像（填“正立"或“倒立"）；
（2）小孔成像可以用光的　 　解释所成的像与小孔的形状　 　（填“有关”或“无关"）。若直简M、N位置不动，让物体远离N筒，像的大小　 　（填“变大不变"或“变小"）。
三、实验探究题（共3小题，每空2分，共26分）
28．（2023七下·余姚期中）炎热的夏天，小科看着身边不同颜色着装的行人，她想不同颜色的衣料吸热能力是否相同呢？于是小科与同学们选用白炽灯，五支相同的温度计，五个相同的纸筒，秒表等器材进行探究。
纸筒颜色 黑 红 绿 蓝 白
初始温度/℃ 25 25 25 25 25
6min时的温度/℃ 31 28 29 29 27
（1）如图所示的实验装置，将五个纸筒分别涂成　 　（选填“相同"或“不同”）颜色，并把温度计封在各纸筒中，在桌面上将纸筒均匀摆放在所画圆的圆周上，白炽灯沿圆的中心轴线悬挂，这样做可使白炽灯提供给每个纸筒的光照强度相同。小科通过观察各纸简中　 　的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）6分钟时，同学们迅速读取了每支温度计的示数，并将实验数据记录如表，分析表中数据可以得出的结论是：其他条件一定时，　 　吸热能力最弱；得到的结论在实际中应用非常广泛，请你举出一个实例　 　。
（3）本实验用了　 　法和控制变量法的物理方法。
29．（2023七下·余姚期中） 科学课上，为探究影响蒸发快慢的因素，某组同学设想：当吸了水的无纺布在空气中放置一段时间后，会因水分蒸发而质量变小，所以可以通过测量无纺布在相同时间后的质量变化情况，来判断其中水分蒸发的快慢。于是他们用相同材质、相同大小的无纺布，在等质量水中浸泡相同时间，使其含水量相同，并用下列装置进行实验。请据图回答：
（1）选择装置甲和装置丁作对照，可以研究　 　对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流速”对蒸发快慢的影响，应该选择的装置是　 　；
（3）如表是利用装置甲与装置乙进行实验后的数据记录。
实验组别 实验1 实验2 实验3
装置甲 装置乙 装置甲 装置乙 装置甲 装置乙
电子天平读数（克） 开始时 7.5 7.5 7.6 7.6 7.4 7.4
5分钟后 7.1 6.5 7.3 6.7 7.0 6.6
①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得　 　（“快”或“慢”）；
②利用装置甲与装置乙进行实验后可以得出结论：　 　。
30．（2023七下·余姚期中） 某同学利用白磷燃烧测定空气中氧气的含量（如图所示），选用50mL的试管作反应容器和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管并夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束后等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。
（1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至17mL处，然后松开活塞观察到活塞返回至20mL刻度处，该操作的主要目的是　 　。
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束等到试管冷却后再松开弹簧夹，中间的连接管内空气体积忽略不计，若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在　 　mL刻度处。
（3）【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示　 　。
（4）结合Y、Z两条曲线，解释图2中AB段压强变化的原因是　 　。
四、解答题（共3小题，每空2分，共26分）
31．（2023七下·余姚期中）科学研究表明，由于大气中的二氧化碳含量增加，使得海洋所吸收的二氧化碳也明显增加，海洋的表面水体碳酸增多，酸性增强，这会威胁海洋生物的生存。
（1）你认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有　 　（写出一种即可）。
（2）请根据上述题目所给的信息，用文字表达式表示海水酸化的原因：　 　。
（3）我们曾经做过如图所示的一组对照实验，该对照实验得出的结论是　 　（填序号）。
①二氧化碳是一种无色无味的气体
②二氧化碳能够与水发生化学反应
③二氧化碳不能使干石蕊纸花变色
④二氧化碳不支持燃烧
32．（2023七下·余姚期中）如图是小科同学配制200g质量分数为20%的蔗糖溶液的实验操作示意图：
（1）本实验中，要准确称取蔗糖　 　g。
（2）图②中玻璃棒的作用是　 　。
（3）用如图所示的序号表示配制该溶液的正确操作顺序为　 　。
（4）在配制溶液时，下列选项中的情况会使溶液溶质质量分数偏大的是____。
A．蔗糖中含杂质
B．称量时蔗糖和砝码的位置放反了，但没有使用游码
C．使用量筒取水时，俯视读数
D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出
（5）将其中的50g溶液稀释成质量分数为8%蔗糖溶液，计算所需加水的质量。
33．（2023七下·余姚期中）根据氯化钠和硝酸钾的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：
温度/℃ 10 30 50 60
溶解度/g 氯化钠 35.8 36.3 37.0 37.3
硝酸钾 20.9 45.8 85.5 110
（1）由表格数据可知氯化钠的溶解度等于硝酸钾的溶解度的温度范围　 　；
（2）图中能表示氯化钠溶解度曲线的是　 　（选填“A"或"B"）；若氯化钠中含有少量的硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是　 　。
（3）30℃时，将25g硝酸钾放入50g水中，所得溶液是　 　（选填“饱和"或“不饱和"）溶液，继续加热至60℃，下列各物理量不变的是　 　（填字母序号）。
A．溶质质量
B．溶剂质量
C．溶解度
D．溶质的质量分数
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】水资源的保护
【解析】【分析】A.根据水资源的储量来分析；
B.根据水资源的分布来分析；
C.根据爱护水、节约用水的做法来分析；
D.根据净化水的方法来分析。
【解答】 A.地球上水的总储量很大，但淡水含量还不到总水量的1%，且分布不均匀，因此淡水资源并不充裕，故A错误；
B.我国的水资源在空间分布上很不均匀，大量的淡水资源都集中在南方，故B错误；
C.水的再循环、减少水的使用及水的回收利用等都是护水、节水的好方法，故C正确；
D.浑浊的河水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后，水中仍含可溶性杂质，属于混合物，故D错误。
故选C。
2．【答案】B
【知识点】光源
【解析】【分析】 自身能够发光的物体叫做光源。
【解答】 ACD.正在播放节目的液晶电视、燃烧着的蜡烛、恒星，都能够自身发光，属于光源，故ACD不符合题意；
B.中秋佳节明亮的月亮，自己不发光，是反射太阳的光，不是光源，故B符合题意。
故选B。
3．【答案】D
【知识点】我国主要气象灾害与防灾减灾
【解析】【分析】当灾难来临时，应根据不同的灾情采取不同的急救措施。
【解答】A、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要俯伏在地上爬行，故A正确；
B、发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方，故B正确：
C、台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作，故C正确：
D、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度到可燃物着火点以下，故D错误。
故答案为：D。
4．【答案】B
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】 根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称。
【解答】 A.雨是空气中水蒸气遇冷从气态变成液态发生液化形成的，故A错误；
B.露是由空气中的水蒸气遇冷从气态变成液态形成的小水珠，属于液化现象，故B正确；
C.霜是固态的小冰晶，是由空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，故C错误；
D.雪是由空气中的水蒸气遇冷由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，故D错误。
故选B。
5．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】根据空气中气体组成及各成分的体积含量分析。
【解答】空气按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水蒸气及其它气体和杂质占0.03%，所以含量最多的气体为氮气；
故选B。
6．【答案】A
【知识点】人类活动对气候的影响
【解析】【分析】“碳中和”，即CO，的排放量和吸收量达到平衡，是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”，可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节。
【解答】A、乘坐公共交通出行，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，做法与“碳中和”理念相符，A正确；
B、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物、二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，B错误；
C、大力推广燃油车，会产生大量的二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，C错误；
D、工厂直接排放废气，会排放大量的空气污染物、二氧化碳，做法与“碳中和”理念不相符，D错误。
故答案为：A。
7．【答案】C
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见实验操作的规范分析。
【解答】 A.使用托盘天平称量食盐时，遵循左物右码的原则，图示中药品与砝码位置放反了，故A操作错误；
B.量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，故B操作错误；
C.粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故C操作正确；
D.加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故D操作错误。
故选C。
8．【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【分析】 ABD.从图象中辨别晶体与非晶体，主要看这种物质是否有一定的熔点或凝固点，即有一段时间这种物质吸热或放热，但温度不变，则是晶体的熔化过程或凝固过程。晶体在熔化或凝固过程中处于固液共存态，同种物质熔点和凝固点相同。
C.液体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
【解答】 ABD.由图像可知，从A到B过程中物质的温度呈上升趋势，在t=2min时，该物质处于固态；BC段温度不变，说明此时物质达到了熔点，处于熔化过程，熔化吸热，因此这种物质属于晶体；在t=3min时开始熔化，到6min结束，物质熔化过程持续了3min，故A、B、D错误；
C.图像的EF段为该物质的凝固过程，此时对应的温度是45℃，则其凝固点为45℃，故C正确。
故选C。
9．【答案】D
【知识点】饱和溶液与不饱和溶液相互转变
【解析】【分析】根据题意，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，据此由不饱和溶液与饱和溶液的转化方法进行分析判断即可。
【解答】 向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，可以采取：①加入氢氧化钙、⑤恒温蒸发水的方法；
由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，升高温度后氢氧化钙的溶解度变小，故把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，还可以采取②升高温度的方法。
④加入水，接近饱和的石灰水，能继续溶解氢氧化钙，仍为不饱和溶液。
故①②⑤符合题意。
故选D。
10．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；氧气的性质和利用
【解析】【分析】A.根据氧气的性质来分析；
B.根据氧气不易溶于水来分析；
C.根据空气中氧气的含量来分析；
D.根据工业制氧气的原理来分析。
【解答】 A.液态氧具有助燃性，没有可燃性，不能用作火箭的燃料，故A错误；
B.鱼类能在水中生存，证明水中溶解有氧气，而不能证明氧气极易溶于水，故B错误；
C.氧气在空气中的体积分数为21%，故C错误；
D.空气主要是由氮气与氧气组成的，氮气与氧气的沸点不同，因此工业上可以利用分离液态空气法制取氧气，故D正确。
故选D。
11．【答案】C
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
【解答】 A.用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压，故A不合题意；
B.覆杯实验中，纸片不会掉落是因为受到大气压的作用，故B不合题意；
C.给气球吹气，靠的是外力，与大气压无关，故C符合题意；
D.使用吸盘时，首先将吸盘内的气体挤出，盘内不存在气体，气压几乎为零，在盘外大气压的作用下将吸管压在墙壁上，利用了大气压，故D不合题意。
故选C。
12．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A.根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
B.根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；
C.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断；
D.根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】 A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A错误；
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故B错误；
C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误；
D.硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，故D正确。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】日食和月食的成因
【解析】【分析】当光沿直线传播经过很小的孔时，就能形成物体倒立的像，这就是小孔成像；像的形状与物体的形状有关，与小孔的形状无关。
【解答】太阳光垂直照射在刻有一个很小的“△”形孔的纸板上，由于光沿直线传播，在地面上形成太阳的像，像的形状与太阳的形状一样，与小孔的形状无关；小孔成的像是倒立的像，因此，根据日偏食缺口的方向可知，选项A正确。
故答案为：A。
14．【答案】A
【知识点】太阳能及其利用与转化
【解析】【分析】 大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层分五层，内外依是对流层、平流层、中间层、暖层、外层，据以上分析解答。
【解答】 A.大气圈中的对流层中最显著的变化是有强烈的对流运动，故A错误符合题意；
B.阳光是地球上所有生物的主要能量来源，光和热是太阳辐射能的主要形式，故B正确不合题意；
C.造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂，故C正确不合题意；
D.地球获得的太阳光几乎是平行的，其主要原因之一是日地距离远，故D正确不合题意。
故选A。
15．【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象
【解析】【分析】根据物质溶于水的温度变化来分析。
【解答】“一摇冰”即摇动后饮料的温度降低，也就是物质溶于水时吸热。
A、氢氧化钠固体溶于水放出热量，不合题意；
B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，符合题意；
C、氯化钠溶于水，温度不变，不合题意；
D、氢氧化钙固体溶于水没有明显温度变化，不合题意。
故答案为：B。
16．【答案】A
【知识点】溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】首先计算出溶质质量和溶剂质量，根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列出等式算出实际称量的质量，再算出溶质质量分数。
【解答】 实验所需溶质质量为200g×14%=28g，则需要水的质量：200g-28g=172g。
称量时25g是砝码质量，3g是游码质量，
由左盘质量=右盘质量+游码质量列式为：25g=物体质量+3g，
则物体质量为22g。
故实际配制溶液中溶质的质量分数。
故选A。
17．【答案】A
【知识点】溶解现象与溶解原理；燃烧与灭火
【解析】【分析】A.根据碘在汽油中的溶解能力比在水中强，说明碘的溶解性与溶剂种类有关，进行分析；
B.根据烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，进行分析；
C.根据白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，进行分析；
D.根据酸性溶液能使石蕊试液变红色，进行分析。
【解答】 A.碘在汽油中的溶解能力比在水中强，说明碘的溶解性与溶剂种类有关，该选项能够达到实验目的，故A正确；
B.实验过程中，烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，但无法探究是否有二氧化碳生成，该选项不能达到实验目的，故B错误；
C.白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，该选项不能达到实验目的，故C错误；
D.溶液变红色，不能确定二氧化碳是否能和水反应，是因为没有对比实验，该选项不能达到实验目的，故D错误。
故选A。
18．【答案】C
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 固体溶解度是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。根据表格数据确定5g水中最多溶解硝酸钾的质量，再根据“同一物质相同温度下饱和溶液的溶质质量分数相等”列方程计算即可。
【解答】 第1次实验蒸发5g后，溶液的质量变成195g，无法判断所得溶液是否饱和；第2次又蒸发5g后，溶液的质量变成190g，说明第1次所得溶液为不饱和溶液，而无法证明第2次所得溶液是否饱和；第3次又蒸发5g后，溶液的质量变成184g，说明第3次所得溶液为饱和溶液；第4次又蒸发5g后，溶液的质量变成176g，
由此可知，该温度下，5g水中的最多能溶解硝酸钾的质量为184g-5g-176g=3g，
设该温度下硝酸钾的溶解度为x，则：
；
解得：x=60g。
故选C。
19．【答案】C
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】A.根据白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂进行分析；
B.根据生石灰遇水会放出大量热进行分析；
C.根据白磷不足就不能将试管中的氧气完全耗尽进行分析；
D.根据注射器中的水最终减少了10mL进行分析。
【解答】 A.白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂，可在试管底部放少量细沙，将白磷放在细沙上，故A正确不符合题意；
B.生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；注射器中的水是用于推断消耗的氧气的体积，作用不同，故B正确不符合题意；
C.若白磷不足就不能将试管中的氧气完全耗尽，导致实验测得氧气的体积分数偏低，故C错误符合题意；
D.若注射器中的水最终减少了10mL，这就是消耗的氧气的体积，说明空气中氧气的体积分数为
，故D正确不符合题意；
故选C。
20．【答案】B
【知识点】固体溶解度的概念；溶质的质量分数及相关计算
【解析】【分析】 根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变后，溶液中各种成分的变化程度。
【解答】 A.溶解度比较，应指明温度，否则无法比较，故A错误；
B.20℃时，A、C的溶解度相等，A、C饱和溶液的溶质质量分数相等，故B正确；
C.50℃时，A的溶解度是50g，故把50gA放入50g水中，只能溶解25g，能得到A的饱和溶液，其溶质与溶液的质量比为50g：150g=1：3，故C错误；
D.20℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液升温到50℃时，升温后，A、B的溶解度增加，变为不饱和溶液，升温后，溶质质量分数不变，C的溶解度减小，还是饱和溶液，20℃时，B的溶解度大于A的溶解度，大于50℃时C的溶解度，故20℃时，B的饱和溶液的溶质质量分数大于A的饱和溶液的溶质质量分数，50℃时C的饱和溶液析出晶体，溶质质量分数变小，故三种溶液的溶质质量分数的大小关系是：B＞A＞C，故D错误。
故选B。
21．【答案】（1）海洋
（2）蒸发；吸热
（3）太阳辐射
【知识点】水循环
【解析】【分析】（1）地球上的水体主要有海洋水、冰川水、陆地水，不同类型的水体占比不同，海洋水占全球水量的96.53%，陆地水占3.47%，大气水的含量微乎其微。
（2）水循环的环节有蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等。
（3）水循环的动力有太阳辐射和地球引力。
【解答】（1）地球上存在着不同形式的水体，如海洋水、冰川水、陆地水等，其中占地球总量最多的是海洋水，约占地总水量的96.53%。
（2）图中③由海洋指向海洋上空，是蒸发；由于是液态水变为水蒸气，所以要吸收热量。
（3）根据课本内容可知，水循环持续进行的动力是太阳辐射和和地球引力。
22．【答案】（1）水蒸气
（2）稀有气体
（3）二氧化碳
（4）氧气
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；稀有气体的化学性质不活泼，稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
【解答】 （1）酥松的饼干在空气中放置久了会变软，说明空气中含有水蒸气；
（2）某些气体通电后可以发出各种颜色的光，说明空气中含有稀有气体；
（3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；
（4）酒精在空气中可以燃烧，说明空气中含有氧气，因为氧气能支持燃烧.
23．【答案】（1）升高
（2）②④；①
（3）均一性
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；溶液的组成及特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】 （1）液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高；
（2）根据物质的溶解性来分析；
（3）根据溶液的稳定性、均一性即可作答。
【解答】 （1）高压锅密闭较好，内部压强大，水的沸点高，这样高压锅内的温度就会更高一些，就会更快煮熟食物．所以高压锅是利用增大锅内气体的压强，提高水的沸点来提高锅内温度的；
（2）能溶于水形成均一、稳定的混合物才是溶液；
①花生油是液体，不溶于水，与足量水充分混合后，能形成乳浊液；
②食盐能溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
③生姜不溶于水，不能生成溶液，也不能形成乳浊液；
③白醋能溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
所以形成的混合物属于溶液的是②④；属于乳浊液的是①；
（3）因为溶液的均一性，所以取少量汤进行品尝就可知道整锅汤味如何。
24．【答案】（1）移除可燃物
（2）隔绝氧气
（3）隔绝氧气或降低温度至可燃物的着火点以下
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】 可燃物燃烧的条件和灭火的原理；物质燃烧的条件是物质必须具有可燃性、可燃物与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可．只要其中的缺少一个条件，就可以达到灭火的目的。
【解答】 （1）草原着火时，常在着火周围割除草，打出防火隔离带是移走可燃物；
（2）油锅着火时，加上锅盖是隔绝空气；
（3）消防员用冷水浇灭燃着的可燃物，是使温度低于可燃物的着火点；
25．【答案】（1）负；可燃性
（2）增强水的导电性
（3）水氢气＋氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
（2）纯水不导电，普通的水导电是因为其中存在可以自由移动的离子；
（3）根据反应物、反应条件和生成物，确定反应的文字表达式。
【解答】 （1）根据图像可知，相同时间内A气体的体积是B气体体积的2倍，则A为氢气，B为氧气。若甲试管生成A气体（氢气），则b应该接直流电源的负极。氢气具有可燃性。
（2）实验前在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。
（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则电解水的文字表达式： 水氢气＋氧气
26．【答案】（1）吸收二氧化硫，避免污染空气；蓝紫；硫＋氧气二氧化硫
（2）蜡烛自下而上依次熄灭；同体积的二氧化碳质量比空气大（二氧化碳密度比空气大）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 （1）根据硫在氧气中燃烧的实验分析；
（2）根据二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳密度比空气大的性质分析实验。
【解答】 （1）硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫有毒，会污染环境，所以甲实验中反应前瓶底加入水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为： 硫＋氧气二氧化硫 ；
（2）乙实验中可观察到蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大的物理性质。
27．【答案】（1）倒立
（2）直线传播；无关；变小
【知识点】光的直线传播及应用
【解析】【分析】 （1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；
（2）①小孔所成的像与物体本身形状相似，与小孔的形状无关。
②小孔成像的大小取决于像距和物距的比值大小，比值越大，像越大。
【解答】 （1）由于小孔所成的像的原理为光的直线传播，是由实际光线会聚而成的，因此小孔成的像是倒立的实像；
（2）① 小孔成像可以用光的直线传播解释。小孔所成的像是物体本身的像，与小孔的形状无关。
② 若直简M、N位置不动 ，则像距不变， 让物体远离N筒， 则物距增大，那么像距和物距的比值变小，则像变小。

28．【答案】（1）不同；温度计示数
（2）白色；夏天，人们大多穿白色的衣服凉快
（3）转换
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 （1）要研究不同颜色的衣料吸热能力是否相同，根据控制变量法，只改变纸筒的颜色，而控制其它因素相同；根据转换法，小丽通过观察各纸筒中温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）分析表中数据即可数得出结论；
（3）本实验用了控制变量法和转换法的物理方法。
【解答】 （1）要研究不同颜色的衣料吸热能力是否相同，根据控制变量法，将五个纸筒分别涂成不同颜色并把温度计封在各纸筒中；小丽通过观察各纸筒中温度计示数的变化来判断不同颜色物体的吸热能力是否相同；
（2）分析表中数据可知，黑色纸筒内液体升温最高，白色纸筒内液体升温最低，可以得出的结论是：其他条件一定时，黑色物体吸热能力最强，白色物体吸热能力最弱；举出一个实例：在寒冷的冬天，人们大多穿黑色的衣服保暖；
（3）本实验用了控制变量法和转换法的物理方法得到的结论。
29．【答案】（1）液体表面积
（2）甲、丙
（3）慢；在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【分析】影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上空气流动速度。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上空气流速越大，液体蒸发越快。蒸发时吸收热量。
【解答】（1）比较甲、丁可知，丁中的无纺布折叠了，所以不同的是水的表面积，可以研究液体表面积对蒸发快慢的影响；
（2）若要探究“空气流通”对蒸发快慢的影响，需控制液体的温度、液体表面积相同，改变液面附近空气流速，故应该选择的装置是甲和丙；
（3）①数据分析：在每组实验中，5分钟后装置甲的质量都比装置乙大，说明甲中水分多，可以得出装置甲的无纺布中水蒸发得慢；
②结论：在其他条件相同情况下，温度越高，水蒸发越快。
30．【答案】（1）检查装置气密性
（2）10
（3）温度
（4）白磷燃烧放出的热量导致压强增大的幅度大于减少的气体导致压强减小的幅度。
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据该实验需要保证装置气密性良好来进行分析；
（2）根据氧气约占空气体积的五分之一来进行分析；
（3）根据红磷燃烧消耗氧气，放出热量来进行分析；
（4）根据温度、气体的量对压强的影响来进行分析。
【解答】 （1）测定空气中氧气含量时，要保证装置的气密性良好，且结合操作可知，目的为检查装置气密性。
（2）红磷燃烧消耗氧气，则打开弹簧夹后，由于试管中的气体减小，压强减小，注射器的空气会进入试管中，且进入的空气的体积等于消耗的氧气的体积，而氧气约占空气体积的五分之一，则50mL的试管中氧气的体积为，则若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在10mL刻度处。
（3）由于红磷燃烧放热，而熄灭后装置中的温度又慢慢降低，而氧气含量先不断减小，后不变，则结合图可知，Y曲线先升高后降低，表示温度。
（4）由于Z曲线先减小，则表示氧气的含量，由图可知，刚开始时，红磷燃烧放出大量的热，则会使装置中的压强增大，虽然氧气含量减小会导致装置中的压强减小，但由于增大幅度大于减小幅度，则AB段压强增大。
31．【答案】（1）化石燃料的燃烧
（2）二氧化碳+水→碳酸
（3）②③
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】 （1）根据大气中二氧化碳含量增加的原因，进行分析解答。
（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，进行分析解答。
（3）根据二氧化碳的化学性质，进行分析解答。
【解答】 （1）我认为导致大气中二氧化碳含量增加的原因有化石燃料的燃烧或树木乱砍滥伐。
（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸。
（3）干燥的石蕊纸花放在干燥的二氧化碳中不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变红；喷水后纸花不变色，说明水不能使石蕊纸花变红色；喷水后放入二氧化碳中，石蕊纸花变红色，说明二氧化碳能够与水发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花变红；不能说明二氧化碳比空气重、不支持燃烧。
故选②③。
32．【答案】（1）40
（2）搅拌，加快溶解速度
（3）⑤③①④②
（4）C
（5）75g
【知识点】一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【分析】 （1）根据溶质质量分数的计算分析；
（2）根据玻璃棒的用途分析；
（3）根据配制一定质量分数的溶液的步骤分析；
（4）根据配制一定质量分数的溶液的误差分析；
（5）根据溶液稀释计算的公式分析。
【解答】 （1）称取蔗糖的质量=200g×20%=40g；
（2）溶解过程中玻璃棒可以加速溶解；
（3）配制20%的蔗糖溶液，步骤为计算→称量→溶解，结合图示可知顺序为：⑤③①④②；
（4）A.蔗糖中含杂质，配制得到的溶液溶质质量分数会偏小，故A不合题意；
B.称量时蔗糖和砝码的位置放反了，但没有使用游码，则质量不变，得到的溶液溶质质量分数没有变化，故B不合题意；
C.使用量筒取水时，俯视读数，则实际量水的体积偏小，则溶质质量分数偏大，故C符合题意；
D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出，该操作对溶质质量分数没有影响，故D符合题意。
故选：C；
（5）设加水的质量为x，
50g×20%=（50g+x）×8%；
解答：x=75g。
33．【答案】（1）10～30℃
（2）B；蒸发结晶
（3）饱和；B
【知识点】固体溶解度的概念；溶解度的影响因素
【解析】【分析】（1）根据表格数据确定氯化钠和硝酸钾的溶解度可能相等的温度范围；
（2）根据表格确定二者的溶解度受温度影响的大小即可。根据溶解度随温度的变化规律确定提纯氯化钠的方法。
（3）根据30℃时硝酸钾的溶解度计算50g水中最多溶解的质量，再与25g比较确定是否饱和。当温度升高到60℃时，根据溶解度的变化确定溶质，溶剂和溶液的质量变化即可。
【解答】 （1）通过分析表格中数据可知，氯化钠的溶解度等于硝酸钾的溶解度的温度范围是10～30℃；
（2）氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，所以图中能表示氯化钠溶解度曲线的是B；氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，所以若氯化钠中含有少量的硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是：蒸发结晶；
（3）30℃时，硝酸钾的溶解度时25g，所以将25g硝酸钾放入50g水中，所得溶液是饱和溶液，继续加热至60℃，溶解度增大，溶质继续溶解，溶质、溶液质量都增大，溶剂不变、溶质质量分数增大，故选B。
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