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浙江省宁波市北仑区顾国和中学2023-2024学年七年级上学期科学（1-3章）期中考试
1．（2023七上·北仑期中）下表是小科研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，他采用的记录方法是（　　）
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
空气中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9
A．文字描述法 B．表格记录法 C．图形记录法 D．以上都不是
2．（2023七上·北仑期中）原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花能够形成这么多品种，根本的原因是（　　）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
3．（2023七上·北仑期中）“你这瓜保熟吗？”面对顾客的疑问，西瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
4．（2023七上·北仑期中）下列测量铁钉长度的四种方法最合适的是（　　）
A． B．
C． D．
5．（2023七上·北仑期中）当缺少测量工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是（　　）
A．图①：校园的小树有一人高了，小树的高度约1.65m
B．图②：教室里的课桌有4柞长，课桌长度约80cm
C．图③：体育课学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2m
D．图④：小科同学步行测得学校的小路长100步，则小路长约300m
6．（2023七上·北仑期中）从2019年5月20日起，科学家改用普朗克常数定义质量的单位——千克，以代替工作了100多年的国际千克原器，如图所示。下列有关质量的说法，正确的是（　　）
A．体积为1立方米的水质量为1千克
B．物体质量的大小取决于物体的状态
C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
7．（2023七上·北仑期中）下列关于信息的说法正确的是（　　）
A．信息是能量的一种形式 B．信息的传递不需要能量
C．信息是物质的一种形式 D．手机发短信也需要能量
8．（2023七上·北仑期中）在研究池塘植物类群时，有的同学认为黑藻属于藻类植物，但科学研究小组的同学们肯定地认为黑藻是被子植物，他们最有力的证据是（　　）
A．黑藻有根、茎、叶分化 B．黑藻有种子
C．黑藻有果实 D．黑藻有发达的输导组织
9．（2023七上·北仑期中）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
该实验设计的不妥之处是（　　）
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
10．（2023七上·北仑期中）神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了（　　）
A．环境不能影响生物 B．生物能改变环境
C．环境能影响生物 D．生物能适应环境
11．（2023七上·北仑期中）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（　　）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
12．（2023七上·北仑期中）下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳 ②螳臂挡车 ③井底之蛙 ④瓮中捉鳖 ⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠 ⑦蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（　　）
A．①②⑤⑥ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑦
13．（2023七上·北仑期中）概念之间常存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如图所示的关系，则下列选项中的概念不符合图中关系的是（　　）
　 M N Q
A 物理变化 化学变化 燃烧
B 孢子植物 种子植物 被子植物
C 哺乳动物 爬行动物 青蛙
D 营养器官 生殖器官 果实
A．A B．B C．C D．D
14．（2023七上·北仑期中）小科同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（　　）
A．大白菜，酵母菌，木耳
B．水螅，大肠杆菌，青霉
C．香菇，枯草杆菌，新冠病毒
D．荷花，甲烷细菌，噬菌体
15．（2023七上·北仑期中）如图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度，这5种鱼中，只能分布在北极海域、热带湖泊和可在全球水域分布的分别为（　　）
A．1、2、3 B．5、3、4 C．3、4、2 D．2、1、5
16．（2023七上·北仑期中）某同学的研究性学习课题是“探究影响继菌生长繁殖的因素”。他在培养细菌的过程中，发现在某种细菌(记作R)的周围。其他细菌的生长繁殖受到抑制，他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养、一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。根据以上材料，你认为在R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖的可能原因是（　　）
A．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质
B．R细菌吞噬了其他细菌
C．R细菌占据了其他细菌的生存空间
D．R细菌更容易吸收培养基中的物质
17．（2023七上·北仑期中）有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为12厘米，则此液体的温度是多少？（ ）
A．60℃ B．65℃ C．50℃ D．40℃
18．（2023七上·北仑期中）严冬湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，下列测水温方法中正确的做法是(　　)
A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数
B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满后取出，再用温度计测瓶中水温
C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数
D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数
19．（2023七上·北仑期中）用天平称出某瓶子最多能装水的质量，有两种方法：方法一是称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量；方法二是先称出空瓶的质量，再称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量。对这两种方法的看法正确的是（　　）
A．随便用哪种方法都一样 B．用第二种方法可以减小误差
C．用第一种方法可以减小误差 D．无法判断
20．（2023七上·北仑期中）实验室中，下列仪器对白时描述的变化，与其它三种不属于同一类的是（　　）
A．铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C．显微镜：“同学们不爱惜我，我的压片夹弄折了”
D．胶头滴管：“谁做的？我的嘴怎么碰碎到试管里面了？”
21．（2023七上·北仑期中）下列属于直接观察的有　 　，属于间接观察的有　 　，属于定性观察的有　 　，属于定量观察的有　 　。
①用显微镜观察血液中红细胞的数量；
②班长清点教室中的人数；
③小华用手探了探水，了解水温是否合适
④用温度计测得水的温度是27℃。
22．（2023七上·北仑期中）测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。
（1）图甲中，物体的长度是　 　。
（2）图乙中，体温计的读数为　 　。
23．（2023七上·北仑期中）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的　 　（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的　 　温度最高。
24．（2023七上·北仑期中）某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C、用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；
D、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；
E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和　 　。
（2）错误的步骤应更正为　 　。
（3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些____。
A．铜丝本身粗细不均匀
B．读数时由于粗心，小数点记错位置
C．刻度尺本身刻度不均匀
D．每次排绕的松紧程度不相同
25．（2023七上·北仑期中）下列植物的茎属于直立茎的是　 　，属于缠绕茎的是　 　，属于匍匐茎的是　 　，属于攀援茎的是　 　。
a.牵牛花b.葡萄c.草莓d.红薯e.爬山虎f香樟树
26．（2023七上·北仑期中）七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。
（1）赤豆种子萌发的时候最先长出的是　 　。
（2）种子幼芽在出土前星钩状的原因是　 　。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子星绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为　 　能促进叶片中叶绿素的形成。
27．（2023七上·北仑期中）根据你所掌握的生物学知识回答：
（1）酸奶、泡菜是我们常见的饮料和食品，其制作原理都是利用　 　菌发酵制成的。
（2）鱼类终生生活在水中，与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点是：体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般为流线型，用　 　游泳，用　 　呼吸。
（3）如图为宁波市的市花——茶花，它属于　 　(选填“双子叶植物”或“单子叶植物”)。
28．（2023七上·北仑期中）如图是小军在做“测量烧杯中盐水的质量”实验，仔细观察并回答下列问题：
（1）为了测量烧杯中盐水的质量，某同学进行了如下操作，正确的实验步骤依次为　 　(写字母)
a.用天平测出烧杯和盐水的总质量b.用天平测空烧杯的质量
c.算出杯中盐水的质量d.把盐水倒入空的烧杯中
（2）在称量过程中，当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平如图甲所示，接下来他的操作应该是　 　。
（3）已知烧杯的质量为30克，在称量烧杯和盐水的总质量过程中，当天平平衡时所加砝码和游码位置如乙图所示，则盐水的质量是　 　克。
29．（2023七上·北仑期中）小明尝试自制一支温度计(如图甲所示)。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C(如图乙所示)。
（1）此温度计是根据　 　原理制成的。
（2）读出刻度尺所测AC段长度为　 　cm。
（3）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到B处，则此时室内的温度为　 　℃。
30．（2023七上·北仑期中）小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹦、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如图所示的二歧分类检索表。若将左下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。
（1）将脊椎动物检索表中的形态特征补充完整：3a　 　。
（2）分析检索表可知类别A和类别C分别代表的动物是　 　和　 　。
31．（2023七上·北仑期中）如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图　 　。
（2）洗青菜时，冷水没有变成绿色，而把青菜煮沸后，水就变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了细胞的　 　(填对应的字母和结构名称，缺一不得分)。
32．（2023七上·北仑期中）某学习小组做实验时不小心把烧杯内的水倒在了课桌上，小明忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，小红见状拿了另一块干抹布擦，很快就将课桌上的水擦干了，小明不解，虚心请教小红是怎么回事 小红只是告诉他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。”于是他们想到一个问题并进行如下的探究。
⑴提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗
⑵猜想与假设：　 　。
⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、涤纶布各一块，足量的水。
⑷主要步骤：在三个烧杯中倒入　 　的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中。
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布料所含水量 最少 较多 最多
⑸得出结论。
⑹合作、交流与评价：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸，会让人觉得很不舒服，因此，应尽量采用　 　类的布料来做夏装。
33．（2023七上·北仑期中）小阳和小乐在操场上玩要时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢 思考讨论后他们提出了如下猜想。
【猜想】猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照科学学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
实验字号 钢球质量m/kg 抛出点离地高度h/m 水平抛出的速度v/(m/s) 落地时间t/s 落地点与抛出点的水平距离x/m
1 10 2 1 0.64 0.64
2 20 2 1 0.64 0.64
3 10 2 2 0.64 1.28
4 10 4 2 0.91 1.82
请你通过分析回答以下问题：
（1）为了验证猜想三，应选用实验序号为　 　两组实验进行对比分析；
（2）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与　 　有关，与　 　无关。
（3）同时还可得出实验结论：落地点与抛出点的水平距离与　 　有关。
34．（2023七上·北仑期中）医学上，头发密度是指头发覆盖区域单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发的密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区城内随机取相同面积进行测量。测录头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。
实验相关数据记录如表。
（1）皮肤镜相当于我们认识的观察工具　 　；为什么选择不同年龄和性别的健康志愿者　 　。
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是　 　。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段 并说明你的得出结论的过程　 　。
35．（2023七上·北仑期中）在一次研学活动中，圆圆发现菜农在播种香菜种子时，直接把香菜种子撒在平整的地里，没有盖上泥土。于是她有了疑惑：难道香菜种子的萌发需要阳光吗 针对香菜种子的萌发条件，圆圆进行了探究：在两个相同的培养皿中，分别铺上等的相同纸巾，在纸巾上面分别均匀撒上20粒大小相近的香菜种子，然后将它们放在如表所示的条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况。
培养皿 甲 乙
光线情况 日光下 黑暗中
温度(℃) 23 23
纸巾干湿状态 潮湿(含一定的水分) 潮湿(含一定的水分)
种子萌发数量 18 19
（1）本实验的对照组为　 　；
（2）通过实验现象可以得出结论是：　 　。
36．（2023七上·北仑期中）科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。
实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：(表中的增殖代数即细胞分裂的次数)
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2～4
实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。
实验三：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
以上三个实验可以得出的结论是：
实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而　 　(选填“减弱”或“增强”)。
实验二：一般来说，　 　的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
实验三：细胞结构中的　 　是决定细胞衰老的重要因素。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】 根据题目中给出信息的方式分析。
【解答】根据题意可知， 题干中小科通过表格记录的方法研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量的变化，通过对比可以看出人体呼出的气体中二氧化碳的变化是最明显的，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．【答案】B
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如菊花之间（有白色的、黄色的、粉色的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此，菊花之所以能够形成这么多品种最根本的原因是遗传多样性。
故答案为：B。
3．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般步骤：提出问题、建立假设、设计研究方案、收集事实证据、得出结论、评价与交流。“拍打西瓜”这个环节，通过拍打所发出的声音来判断西瓜是否成熟提供证据，类似于科学探究中的收集事实证据。
【解答】拍打西瓜”这个环节，通过拍打所发出的声音来判断西瓜是否成熟提供证据，类似于科学探究中的收集事实证据。所以A、B、D、错误，C正确；
故答案为：C
4．【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据长度的测量方法分析判断。
【解答】根据图片可知，B中铁钉的一端没有与某个刻度对齐，C中刻度尺的刻度没有贴近被测物体，D中铁钉没有对准一个整刻度，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．【答案】D
【知识点】估测
【解析】【分析】 估算是对事物的数量作大约推算，初步估算。测量是指将一个待测的量和公认的标准进行比较的过程；
【解答】A．图①：校园的小树有一人高了，小树的高度约1.65m ，Ａ正确；
Ｂ．图②：教室里的课桌有4柞长，课桌长度约80cm ，B正确；
Ｃ．图③：体育课学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2m ，C正确；
Ｄ．图④：小科同学步行测得学校的小路长100步，则小路长约50m，D错误；
故答案为：D
6．【答案】D
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】 A.根据水的密度及其物理意义解答；
BD.质量不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化。
C.用铂制作了标准千克原器；
【解答】 A.水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义是体积为1立方米的水的质量为1000千克，故A错误；
BD.质量是物质本身的一种性质，不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化，故D正确，B错误；
C.千克原器用铂制成，不会生锈，宜作为标准，故C错误。
故选D。
7．【答案】D
【知识点】能的多种形式
【解析】【分析】根据信息和能量的关系分析。
【解答】A.信息、能量和物质，三者相辅相成，相互独立，故A错误；
B.信息的传递需要能量，故B错误；
C.信息和物质相互独立，故C错误；
D.手机发短信，需要电能，故D正确。
故选D。
8．【答案】C
【知识点】种子植物；植物的有性生殖
【解析】【分析】本题主要考查被子植物的主要特征。解答此题的关键是熟知黑藻能形成果实。
【解答】被子植物最主要的特征是具有根、茎、叶、花、果实、和种子六种器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着。黑藻属于被子植物是因为黑藻有果实。故C符合题意。
故选C。
9．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，本实验中存在水质和水温两个变量，不符合单一变量原则；
故答案为：A.
10．【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【解答】本题主要考查环境对生物的影响。不同的环境能使改变使生物的性状发生改变，如“南橘北枳”在南方种植为橘子，在北方为枳；在北京培育出的优良甘蓝品种，叶球最大的有三千克.当引到西藏拉萨后，叶球重量可达七千克左右。
【分析】“神农香菊”在移栽到别处后，香气消失了，说明环境能对生物产生影响。
11．【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
12．【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物
【解析】【分析】动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括节肢动物、腔肠动物、软体动物；脊椎动物包括爬行类、两栖类、鸟类。
【解答】 ①金蝉脱壳中的蝉是昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物；②螳臂挡车中的螳是螳螂属于昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物；③井底之蛙中的蛙是指青蛙属于两栖动物，属于脊椎动物；④瓮中捉鳖中的鳖是爬行动物，属于脊椎动物；⑤虾兵蟹将中的虾、蟹是节肢动物，属于无脊椎动物；⑥鱼目混珠中的鱼属于鱼类，属于脊椎动物； ⑦蜂拥而至中的蜂是节肢动物，属于无脊椎动物。
故答案为：D
13．【答案】C
【知识点】器官和系统；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物；化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】M与N之间时并列关系，N包含了Q；
【解答】A.物理变化与化学变化是并列关系，化学变化包含了燃烧，A正确；因为燃烧的过程中产生了新的物质；
B.根据植物的繁殖方式，将植物分为孢子植物和种子植物；种子植物分为被子植物和裸子植物，所以种子植物包含了被子植物，B正确；
C.哺乳动物和爬行动物属于并列关系，但是青蛙是两栖类动物，他不包含在爬行动物中，C错误；
D.营养器官和生殖器官属于并列关系，并且果实属于生殖器官，所以D正确；
故答案为：C.
14．【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物；真菌的主要特点；细菌与人的关系；病毒及其与人的关系
【解析】【分析】细菌属于单细胞原核生物，根据其在显微镜下的性状分为杆菌、球菌、螺旋菌；原核生物没有成形的细胞核；真核生物具有成形的细胞核；真菌分为食用菌、霉菌和酵母菌；食用菌和霉菌大多是多细胞真菌，用孢子繁殖；酵母菌属于单细胞真菌，出芽生殖；真菌都有成形的细胞核，属于真核生物；
【解答】A.①是白菜符合要求；酵母菌有成形的细胞核，所以②不符合要求；木耳有细胞结构，③不符合。所以A错误；
B. 水螅是单细胞原生动物 细胞中没有叶绿体 ，所以①不符合；大肠杆菌单细胞原核生物，②符合；青霉有细胞结构，有成形的细胞核，③不符合，B错误；
C. 香菇有细胞结构，但是没有叶绿体，①不符合；枯草杆菌是单细胞原核生物，②正确；新冠病毒没有细胞结构，③正确；所以C错误；
D. 荷花有细胞结构，有成形的细胞核，有叶绿体，①正确；甲烷细菌有细胞结构，没有成形的细胞核，所以②符合；噬菌体没有细胞结构，③正确；D正确；
故答案为：D.
15．【答案】D
【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】分析题图：1生活在温度最高，盐分最低的水域；2生活在盐度最高，温度最低的水域；3生活在盐度最高，温度适中的水域；4生活在温度较低，盐分较低的水域；5生活在盐度和温度都适中的水域。
【解答】由以上分析可知，2生活在北极海域，1只能生活在热带湖泊中，5分布最为广泛，D符合题意。
故答案为：D
16．【答案】C
【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】此题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．
【解答】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。题干中把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖的可能原因是R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质，故选项C说法正确。
故答案为：C。
17．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，这部分温度用（24cm-4cm）表示，可以计算出1cm水银柱代表的温度，进一步求出光柱长度为12cm时代表的温度。
【解答】水银柱长度为4cm时，温度为0℃，长度为24cm时，表示的温度为100℃，则1cm表示的温度为：
；
则当水银柱长度为12cm时，液体的温度为：
5℃/cm×（12cm-4cm）=40℃；
故选D。
18．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；读数时视线要与液柱的上表面相平，据此分析判断。
【解答】 A.用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数，不符合温度计的使用方法，故A错误；
B.水灌满瓶后取出，温度会升高，不再是河水的温度，相当于取出温度计读数，故B错误；
C.取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数，这样能保证瓶取出后，温度计的示数不会降低，故C正确；
D.取出读出示数，不符合温度计的使用方法，故D错误。
故选C。
19．【答案】B
【知识点】误差分析；质量及其特性
【解析】【分析】注意在将水从瓶中倒出的过程中，瓶子中仍然会残留部分水。
【解答】在方法一中，因为瓶内壁上会残留部分水，所以无法将瓶中的水全部倒出，那么通过两次相减得到水的质量会偏小，即方法一的误差较大，而方法二的误差较小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
20．【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】 区别物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成。本质区别是：是否有新物质生成，如果分子和化学式没有变化，那么就属于物理变化，如果产生了变化就属于化学变化。两种变化在常见现象上也有区别，比如物理变化中物质状态形状可能变化，化学变化中颜色会变、生成沉淀等。”
【解答】A.铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”，产生铁锈是化学变化；
B.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”，酒精挥发，是物理变化；
C.显微镜：“同学们不爱惜我，我的压片夹弄折了”，是物理变化；
D.胶头滴管：“谁做的？我的嘴怎么碰碎到试管里面了？，是物理变化；
故选A。
21．【答案】②③；①④；①③；②④
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】 直接观察一般指人们通过自己的感觉器官对客体的直接感知过程。 直接观察往往跟自发观察紧密联系，没有中间环节，可信度比较大，有利于发现问题。 间接观察 间接观察一般指人们借助观察仪器来间接获得对客体的信息的感知过程。定性观察是指研究人员通过观察和描述现象、行为和事件来收集数据。这种方法通常是主观的，因为研究人员需要根据他们的经验和判断来描述和解释观察到的现象。定量观察是指研究人员通过数值化和统计分析来收集和分析数据。
【解答】 下列属于直接观察的有②③，属于间接观察的有①④，属于定性观察的有①③，属于定量观察的有②④。
故答案为：②③、①④、①③、②④
22．【答案】（1）1.85厘米
（2）37.8℃
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）测量长度读数需要估读，记法为：精确值+估计值+单位
（2）温度计读数时不需要估读
【解答】（1）该物体长度的精确值为1.8cm，估计值为0.05cm，故物体的长度为1.8cm+0.05cm=1.85cm
（2）通过乙图可以看出温度计的读数为：37.8℃
故答案为（1）1.85cm （2）37.8℃
23．【答案】a；外焰
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】本题主要考查蜡烛火焰知识点。
【解答】 （1）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多。
故答案为：a，外焰
24．【答案】（1）A；C
（2）用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径
（3）A；C；D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）（2）根据缠绕法测细铜丝直径的方法和步骤分析解答；
（3）根据误差产生的原因分析判断。
【解答】 （1）在测量细铜丝的直径实验中，不需要测出细铜丝的长度，即没有必要的步骤是A；
根据测量步骤可知，错误的步骤是C，原因是计算细铜丝直径的方法错误。
（2）结合步骤B、E可知，错误的步骤C应更正为：用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径；
（3）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如：
A.铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故A符合题意。
B.读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故B不符合题意；
C.刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故C符合题意；
D.人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故D符合题意；
故选ACD。
25．【答案】f；a；c d；b e
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【解答】植物体的根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，属于营养器官。f香樟树挺拔直立，它的茎为直立茎；a牵牛花螺旋状缠绕而上，属于缠绕茎；c草莓d红薯的茎细长，而又柔弱，蔓延生长地面上，属于匍匐茎；b葡萄e爬山虎的茎幼小时较为柔软，不能直立，以特有的结构攀援支持物上升，属于攀缘茎。
26．【答案】（1）根
（2）有利于减小摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗
（3）光照
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，光是形成叶绿素的重要条件。
【解答】（1）种子萌发的先后顺序是先长出根，后长出芽。
（2）种子幼芽在出土前呈钩状的原因是有利于减小摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗。
（3）“绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈浅黄色”，这是因为光能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素，“绿豆幼苗会向着有光的方向生长，以获得光能”，这是植物的向光性。
27．【答案】（1）乳酸
（2）鳍；鳃
（3）双子叶植物
【知识点】种子植物；生物的呼吸器官；真菌的主要特点
【解析】【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及发酵技术、鱼类的主要特征、生物的分类等内容，逐一分析解答。
【解答】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊风味。
（2）鱼类都生活在水中，与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点是：体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般为流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸。
（3）茶花种子的子叶有两片，是双子叶植物。
28．【答案】（1）bdac
（2）取下质量最小的砝码，再向右移动游码至天平重新平衡
（3）32.4
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】 （1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节横梁右端的平衡螺母使横梁水平平衡；测量烧杯中盐水的质量，首先测出测空烧杯的质量，然后测出烧杯和盐水的总质量，最后求盐水的质量；
（2）在称量过程中，当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平如图甲示意，说明右端砝码多，据此分析；
（3）烧杯和盐水的总质量减去空烧杯的质量即为盐水的质量。
【解答】 （1）为了测量烧杯中盐水的质量，正确的实验步骤依次为：
b.用天平测空烧杯的质量，
d.把盐水倒入空的烧杯中，
a.用天平测出烧杯和盐水的总质量，
c.算出杯中盐水的质量；
即正确顺序为bdac。
（2）当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平左端上翘，说明右端砝码多，此时应取下质量最小的砝码，再向右移动游码至天平重新平衡；
（3）烧杯和盐水的总质量m总=50g+10g+2.4g=62.4g，
盐水的质量m盐水=m总-m空=62.4g-30g=32.4g。
29．【答案】（1）气体的热胀冷缩
（2）1.00
（3）85
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 （1）根据甲图可知，当温度升高时，瓶内气体体积膨胀，则水柱向左移动；同理，当温度降低时，液柱向右移动。
（2）刻度尺读数时注意分度值和物体两端与刻度尺刻线对齐的位置，必须估读到分度值的下一位；
（3）先计算出A和C之间有多少个小格，再求出一个小格表示的温度，接下来根据AB之间的小格数计算出升高的温度，最后与10℃相加即可。
【解答】 （1）根据题意可知，这是个气体温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
（2）本刻度尺的分度值是0.1cm，长度的测量要估读到分度值的下一位，AC的长度为5.50cm 4.50cm=1.00cm；
（3）由题知，液柱在A处时温度为10℃，液柱在B处时温度为40℃，
由图乙可知，10℃到40℃之间有10小格，每小格表示温度为，
用该温度计测室内温度时，液柱右侧正好移动到B处，即从A到B共有25小格，则此时室内的温度为3℃×25+10℃=85℃。
30．【答案】（1）无鳞片
（2）蝙蝠；娃娃鱼
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】A蝙蝠有翅膀，也会飞，但体表被毛；B朱鹮属于鸟类，有羽毛；C娃娃鱼属于两栖动物，无鳞片；D扬子鳄属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，无鳍；E鱼，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳；F蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物；解答即可。
【解答】（1）根据脊椎动物检索可知：无羽毛分：无鳞片C和有鳞片E、D；故3a应为无鳞片。
（2）根据脊椎动物检索可知：蝙蝠有翅膀，也会飞，但体表被毛，故A为蝙蝠。C体外没有毛皮，无羽毛，无鳞片，娃娃鱼属于两栖动物，无鳞片。故C应为娃娃鱼。
31．【答案】（1）甲
（2）D细胞膜
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
（2）观图可知：A是液泡、B是细胞质、C是细胞核、D是细胞膜、E是细胞壁。
【解答】（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；洗青菜时，冷水没有变成绿色，而把青菜煮沸后，水就变成了绿色，这是因为煮沸后破坏了细胞的D细胞膜。
32．【答案】布的吸水能力可能跟布料的种类有关；等质量；棉布
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（2）根据提出的问题提出猜想与假设；
（4）此问探究须知道控制变量思想；控制变量法是指当多因素（多变量）影响某一物理量时，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。
通过剩余水的多少显示吸水量，所以进行探究时，只有水的质量相同才能比较；
（6）根据实验结论选择合适的布料做夏装。
【解答】（2）根据：“提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？”提出猜想与假设是：布的吸水能力可能跟布料的种类有关；
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将质量相同的棉布、麻布和涤纶布放到烧杯中湿透，然后把三块布分别取出；从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中；
（6）因为棉质抹布的吸水能力最强，炎热的夏天，人体出汗较多，可采用棉质类的布料来制作夏装，以利于吸汗。
33．【答案】（1）3、4
（2）抛出点的高度；钢球的质量和抛出钢球的水平抛出速度
（3）水平抛出的速度和抛出点离地高度
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 （1）为了验证猜想三：与水平抛出点的离地高度有关，要控制抛出钢球的质量与抛出钢球的速度相同，据此找出满足要求的实验序号；
（2）（3）分析表中数据找出影响钢球运动时间的因素、影响钢球水平运动距离的因素。
【解答】 （1）由表中数据可知，3、4两组数据抛出钢球的质量与抛出钢球的速度相同，只有离地高度不同，故选利用3、4两组数据可以验证猜想三；
（2）由表中3、4两组实验数据可知：水平抛出的钢球落地时间与抛出点的高度有关；
由1、2两组数据知：水平抛出的钢球落地时间与抛出钢球的质量无关；
由2、3两组数据知：水平抛出的钢球落地时间与抛出钢球的水平抛出速度无关。
（3）根据数据1、2可知， 落地点与抛出点的水平距离 与钢球的质量大小无关；
根据数据1、3可知，落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度有关 ；
根据数据3、4可知，落地点与抛出点的水平距离与抛出点离地高度 有关。
34．【答案】（1）显微镜；使实验结果更具有说服性、可靠性
（2）头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18～29岁的头发密度最大
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
【知识点】实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】为了提高实验结果的可信度，减少实验误差，在处理实验结果时常将数据求平均值。
【解答】（1）皮肤镜又称皮表透光显微镜。选择不同年龄和性别的健康志愿者目的是使实验结果更具有说服性、可靠性。
（2）根据表一实验数据可得，头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18～29岁的头发密度最大。
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
35．【答案】（1）甲组
（2）香菜种子的萌发不需要光照
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】1、种子的萌发需要的条件有环境条件和自身条件，其中环境条件有：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】（1）甲组实验放在日光下，不接受对实验变量的处理，保持本来的状态，故实验的对照组为甲组。
（2）根据甲、乙两组的种子均正常萌发，可以得出结论是：香菜种子的萌发不需要光照。
36．【答案】减弱；寿命越长；细胞核
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】分析表格：随着年龄的增大，细胞分裂能力逐渐减弱。
分析柱状图：不同物种的细胞分裂次数不同，寿命越长的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
【解答】实验一：由实验一可以明显发现，细胞的增殖代数胎儿是50，中年人是20，老年人是2~4，因此随着年龄增大，细胞的增殖代数减小，说明了细胞分裂能力随着生物体年龄的增大而减弱。
实验二：由实验二可以明显发现，寿命越长的物种，体细胞分裂次数越多。
实验三：由实验三可以发现， 细胞核与细胞衰老密切相关，即细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
故答案为：减弱；寿命越长；细胞核
1 / 1浙江省宁波市北仑区顾国和中学2023-2024学年七年级上学期科学（1-3章）期中考试
1．（2023七上·北仑期中）下表是小科研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，他采用的记录方法是（　　）
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
空气中的气体(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体(%) 78 16 4 1.1 0.9
A．文字描述法 B．表格记录法 C．图形记录法 D．以上都不是
【答案】B
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】 根据题目中给出信息的方式分析。
【解答】根据题意可知， 题干中小科通过表格记录的方法研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量的变化，通过对比可以看出人体呼出的气体中二氧化碳的变化是最明显的，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
2．（2023七上·北仑期中）原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花能够形成这么多品种，根本的原因是（　　）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
【答案】B
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【解答】生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如菊花之间（有白色的、黄色的、粉色的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此，菊花之所以能够形成这么多品种最根本的原因是遗传多样性。
故答案为：B。
3．（2023七上·北仑期中）“你这瓜保熟吗？”面对顾客的疑问，西瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的一般步骤：提出问题、建立假设、设计研究方案、收集事实证据、得出结论、评价与交流。“拍打西瓜”这个环节，通过拍打所发出的声音来判断西瓜是否成熟提供证据，类似于科学探究中的收集事实证据。
【解答】拍打西瓜”这个环节，通过拍打所发出的声音来判断西瓜是否成熟提供证据，类似于科学探究中的收集事实证据。所以A、B、D、错误，C正确；
故答案为：C
4．（2023七上·北仑期中）下列测量铁钉长度的四种方法最合适的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】根据长度的测量方法分析判断。
【解答】根据图片可知，B中铁钉的一端没有与某个刻度对齐，C中刻度尺的刻度没有贴近被测物体，D中铁钉没有对准一个整刻度，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．（2023七上·北仑期中）当缺少测量工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是（　　）
A．图①：校园的小树有一人高了，小树的高度约1.65m
B．图②：教室里的课桌有4柞长，课桌长度约80cm
C．图③：体育课学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2m
D．图④：小科同学步行测得学校的小路长100步，则小路长约300m
【答案】D
【知识点】估测
【解析】【分析】 估算是对事物的数量作大约推算，初步估算。测量是指将一个待测的量和公认的标准进行比较的过程；
【解答】A．图①：校园的小树有一人高了，小树的高度约1.65m ，Ａ正确；
Ｂ．图②：教室里的课桌有4柞长，课桌长度约80cm ，B正确；
Ｃ．图③：体育课学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2m ，C正确；
Ｄ．图④：小科同学步行测得学校的小路长100步，则小路长约50m，D错误；
故答案为：D
6．（2023七上·北仑期中）从2019年5月20日起，科学家改用普朗克常数定义质量的单位——千克，以代替工作了100多年的国际千克原器，如图所示。下列有关质量的说法，正确的是（　　）
A．体积为1立方米的水质量为1千克
B．物体质量的大小取决于物体的状态
C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
【答案】D
【知识点】质量及其特性
【解析】【分析】 A.根据水的密度及其物理意义解答；
BD.质量不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化。
C.用铂制作了标准千克原器；
【解答】 A.水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义是体积为1立方米的水的质量为1000千克，故A错误；
BD.质量是物质本身的一种性质，不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化，故D正确，B错误；
C.千克原器用铂制成，不会生锈，宜作为标准，故C错误。
故选D。
7．（2023七上·北仑期中）下列关于信息的说法正确的是（　　）
A．信息是能量的一种形式 B．信息的传递不需要能量
C．信息是物质的一种形式 D．手机发短信也需要能量
【答案】D
【知识点】能的多种形式
【解析】【分析】根据信息和能量的关系分析。
【解答】A.信息、能量和物质，三者相辅相成，相互独立，故A错误；
B.信息的传递需要能量，故B错误；
C.信息和物质相互独立，故C错误；
D.手机发短信，需要电能，故D正确。
故选D。
8．（2023七上·北仑期中）在研究池塘植物类群时，有的同学认为黑藻属于藻类植物，但科学研究小组的同学们肯定地认为黑藻是被子植物，他们最有力的证据是（　　）
A．黑藻有根、茎、叶分化 B．黑藻有种子
C．黑藻有果实 D．黑藻有发达的输导组织
【答案】C
【知识点】种子植物；植物的有性生殖
【解析】【分析】本题主要考查被子植物的主要特征。解答此题的关键是熟知黑藻能形成果实。
【解答】被子植物最主要的特征是具有根、茎、叶、花、果实、和种子六种器官，并且种子不裸露，外面有果皮包被着。黑藻属于被子植物是因为黑藻有果实。故C符合题意。
故选C。
9．（2023七上·北仑期中）某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数
A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只
B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只
该实验设计的不妥之处是（　　）
A．不符合单一变量原则 B．水量过多
C．水温太高 D．水中没有水草
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；控制变量法
【解析】【分析】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，本实验中存在水质和水温两个变量，不符合单一变量原则；
故答案为：A.
10．（2023七上·北仑期中）神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了（　　）
A．环境不能影响生物 B．生物能改变环境
C．环境能影响生物 D．生物能适应环境
【答案】C
【知识点】环境对生物的影响
【解析】【解答】本题主要考查环境对生物的影响。不同的环境能使改变使生物的性状发生改变，如“南橘北枳”在南方种植为橘子，在北方为枳；在北京培育出的优良甘蓝品种，叶球最大的有三千克.当引到西藏拉萨后，叶球重量可达七千克左右。
【分析】“神农香菊”在移栽到别处后，香气消失了，说明环境能对生物产生影响。
11．（2023七上·北仑期中）下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（　　）
A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象
B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性
C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象
D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象
【答案】A
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：生物体具有严整的结构；生物体能进行新陈代谢；生物体能生长；生物体具有应激性；生物体能生殖和发育；生物体具有遗传和变异的特性；生物体能在一定程度上适应环境并影响环境；
【解答】A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的生长发育现象，A错误；
B. 用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 ，B正确；
C. 同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 ，C正确；
D. 小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 ，D正确；
故答案为：A.
12．（2023七上·北仑期中）下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳 ②螳臂挡车 ③井底之蛙 ④瓮中捉鳖 ⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠 ⑦蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（　　）
A．①②⑤⑥ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑦
【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物
【解析】【分析】动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括节肢动物、腔肠动物、软体动物；脊椎动物包括爬行类、两栖类、鸟类。
【解答】 ①金蝉脱壳中的蝉是昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物；②螳臂挡车中的螳是螳螂属于昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物；③井底之蛙中的蛙是指青蛙属于两栖动物，属于脊椎动物；④瓮中捉鳖中的鳖是爬行动物，属于脊椎动物；⑤虾兵蟹将中的虾、蟹是节肢动物，属于无脊椎动物；⑥鱼目混珠中的鱼属于鱼类，属于脊椎动物； ⑦蜂拥而至中的蜂是节肢动物，属于无脊椎动物。
故答案为：D
13．（2023七上·北仑期中）概念之间常存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如图所示的关系，则下列选项中的概念不符合图中关系的是（　　）
　 M N Q
A 物理变化 化学变化 燃烧
B 孢子植物 种子植物 被子植物
C 哺乳动物 爬行动物 青蛙
D 营养器官 生殖器官 果实
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】器官和系统；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物；化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】M与N之间时并列关系，N包含了Q；
【解答】A.物理变化与化学变化是并列关系，化学变化包含了燃烧，A正确；因为燃烧的过程中产生了新的物质；
B.根据植物的繁殖方式，将植物分为孢子植物和种子植物；种子植物分为被子植物和裸子植物，所以种子植物包含了被子植物，B正确；
C.哺乳动物和爬行动物属于并列关系，但是青蛙是两栖类动物，他不包含在爬行动物中，C错误；
D.营养器官和生殖器官属于并列关系，并且果实属于生殖器官，所以D正确；
故答案为：C.
14．（2023七上·北仑期中）小科同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（　　）
A．大白菜，酵母菌，木耳
B．水螅，大肠杆菌，青霉
C．香菇，枯草杆菌，新冠病毒
D．荷花，甲烷细菌，噬菌体
【答案】D
【知识点】种子植物；孢子植物；真菌的主要特点；细菌与人的关系；病毒及其与人的关系
【解析】【分析】细菌属于单细胞原核生物，根据其在显微镜下的性状分为杆菌、球菌、螺旋菌；原核生物没有成形的细胞核；真核生物具有成形的细胞核；真菌分为食用菌、霉菌和酵母菌；食用菌和霉菌大多是多细胞真菌，用孢子繁殖；酵母菌属于单细胞真菌，出芽生殖；真菌都有成形的细胞核，属于真核生物；
【解答】A.①是白菜符合要求；酵母菌有成形的细胞核，所以②不符合要求；木耳有细胞结构，③不符合。所以A错误；
B. 水螅是单细胞原生动物 细胞中没有叶绿体 ，所以①不符合；大肠杆菌单细胞原核生物，②符合；青霉有细胞结构，有成形的细胞核，③不符合，B错误；
C. 香菇有细胞结构，但是没有叶绿体，①不符合；枯草杆菌是单细胞原核生物，②正确；新冠病毒没有细胞结构，③正确；所以C错误；
D. 荷花有细胞结构，有成形的细胞核，有叶绿体，①正确；甲烷细菌有细胞结构，没有成形的细胞核，所以②符合；噬菌体没有细胞结构，③正确；D正确；
故答案为：D.
15．（2023七上·北仑期中）如图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度，这5种鱼中，只能分布在北极海域、热带湖泊和可在全球水域分布的分别为（　　）
A．1、2、3 B．5、3、4 C．3、4、2 D．2、1、5
【答案】D
【知识点】环境对生物的影响；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】分析题图：1生活在温度最高，盐分最低的水域；2生活在盐度最高，温度最低的水域；3生活在盐度最高，温度适中的水域；4生活在温度较低，盐分较低的水域；5生活在盐度和温度都适中的水域。
【解答】由以上分析可知，2生活在北极海域，1只能生活在热带湖泊中，5分布最为广泛，D符合题意。
故答案为：D
16．（2023七上·北仑期中）某同学的研究性学习课题是“探究影响继菌生长繁殖的因素”。他在培养细菌的过程中，发现在某种细菌(记作R)的周围。其他细菌的生长繁殖受到抑制，他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养、一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。根据以上材料，你认为在R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖的可能原因是（　　）
A．R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质
B．R细菌吞噬了其他细菌
C．R细菌占据了其他细菌的生存空间
D．R细菌更容易吸收培养基中的物质
【答案】C
【知识点】细菌的主要特点；细菌与人的关系
【解析】【分析】此题考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．
【解答】实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。题干中把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能生长和繁殖的可能原因是R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质，故选项C说法正确。
故答案为：C。
17．（2023七上·北仑期中）有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为12厘米，则此液体的温度是多少？（ ）
A．60℃ B．65℃ C．50℃ D．40℃
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，这部分温度用（24cm-4cm）表示，可以计算出1cm水银柱代表的温度，进一步求出光柱长度为12cm时代表的温度。
【解答】水银柱长度为4cm时，温度为0℃，长度为24cm时，表示的温度为100℃，则1cm表示的温度为：
；
则当水银柱长度为12cm时，液体的温度为：
5℃/cm×（12cm-4cm）=40℃；
故选D。
18．（2023七上·北仑期中）严冬湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，下列测水温方法中正确的做法是(　　)
A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数
B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满后取出，再用温度计测瓶中水温
C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数
D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；读数时视线要与液柱的上表面相平，据此分析判断。
【解答】 A.用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数，不符合温度计的使用方法，故A错误；
B.水灌满瓶后取出，温度会升高，不再是河水的温度，相当于取出温度计读数，故B错误；
C.取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶取出，立即从瓶外观察温度计示数，这样能保证瓶取出后，温度计的示数不会降低，故C正确；
D.取出读出示数，不符合温度计的使用方法，故D错误。
故选C。
19．（2023七上·北仑期中）用天平称出某瓶子最多能装水的质量，有两种方法：方法一是称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量；方法二是先称出空瓶的质量，再称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量。对这两种方法的看法正确的是（　　）
A．随便用哪种方法都一样 B．用第二种方法可以减小误差
C．用第一种方法可以减小误差 D．无法判断
【答案】B
【知识点】误差分析；质量及其特性
【解析】【分析】注意在将水从瓶中倒出的过程中，瓶子中仍然会残留部分水。
【解答】在方法一中，因为瓶内壁上会残留部分水，所以无法将瓶中的水全部倒出，那么通过两次相减得到水的质量会偏小，即方法一的误差较大，而方法二的误差较小，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
20．（2023七上·北仑期中）实验室中，下列仪器对白时描述的变化，与其它三种不属于同一类的是（　　）
A．铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C．显微镜：“同学们不爱惜我，我的压片夹弄折了”
D．胶头滴管：“谁做的？我的嘴怎么碰碎到试管里面了？”
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】 区别物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成。本质区别是：是否有新物质生成，如果分子和化学式没有变化，那么就属于物理变化，如果产生了变化就属于化学变化。两种变化在常见现象上也有区别，比如物理变化中物质状态形状可能变化，化学变化中颜色会变、生成沉淀等。”
【解答】A.铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”，产生铁锈是化学变化；
B.酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”，酒精挥发，是物理变化；
C.显微镜：“同学们不爱惜我，我的压片夹弄折了”，是物理变化；
D.胶头滴管：“谁做的？我的嘴怎么碰碎到试管里面了？，是物理变化；
故选A。
21．（2023七上·北仑期中）下列属于直接观察的有　 　，属于间接观察的有　 　，属于定性观察的有　 　，属于定量观察的有　 　。
①用显微镜观察血液中红细胞的数量；
②班长清点教室中的人数；
③小华用手探了探水，了解水温是否合适
④用温度计测得水的温度是27℃。
【答案】②③；①④；①③；②④
【知识点】用心观察与拓展观察力；观察结果的记录与分析
【解析】【分析】 直接观察一般指人们通过自己的感觉器官对客体的直接感知过程。 直接观察往往跟自发观察紧密联系，没有中间环节，可信度比较大，有利于发现问题。 间接观察 间接观察一般指人们借助观察仪器来间接获得对客体的信息的感知过程。定性观察是指研究人员通过观察和描述现象、行为和事件来收集数据。这种方法通常是主观的，因为研究人员需要根据他们的经验和判断来描述和解释观察到的现象。定量观察是指研究人员通过数值化和统计分析来收集和分析数据。
【解答】 下列属于直接观察的有②③，属于间接观察的有①④，属于定性观察的有①③，属于定量观察的有②④。
故答案为：②③、①④、①③、②④
22．（2023七上·北仑期中）测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。
（1）图甲中，物体的长度是　 　。
（2）图乙中，体温计的读数为　 　。
【答案】（1）1.85厘米
（2）37.8℃
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）测量长度读数需要估读，记法为：精确值+估计值+单位
（2）温度计读数时不需要估读
【解答】（1）该物体长度的精确值为1.8cm，估计值为0.05cm，故物体的长度为1.8cm+0.05cm=1.85cm
（2）通过乙图可以看出温度计的读数为：37.8℃
故答案为（1）1.85cm （2）37.8℃
23．（2023七上·北仑期中）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的　 　（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的　 　温度最高。
【答案】a；外焰
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】本题主要考查蜡烛火焰知识点。
【解答】 （1）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多。
故答案为：a，外焰
24．（2023七上·北仑期中）某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C、用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；
D、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；
E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和　 　。
（2）错误的步骤应更正为　 　。
（3）某同学共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不同，产生误差的原因有哪些____。
A．铜丝本身粗细不均匀
B．读数时由于粗心，小数点记错位置
C．刻度尺本身刻度不均匀
D．每次排绕的松紧程度不相同
【答案】（1）A；C
（2）用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径
（3）A；C；D
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】 （1）（2）根据缠绕法测细铜丝直径的方法和步骤分析解答；
（3）根据误差产生的原因分析判断。
【解答】 （1）在测量细铜丝的直径实验中，不需要测出细铜丝的长度，即没有必要的步骤是A；
根据测量步骤可知，错误的步骤是C，原因是计算细铜丝直径的方法错误。
（2）结合步骤B、E可知，错误的步骤C应更正为：用铜丝绕圈总长度L2除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径；
（3）在测量原理和方法一样的情况下，误差是由于测量者的人为客观原因及测量工具本身的准确程度引起的，例如：
A.铜丝自身可能粗细不够均匀，会导致误差的产生，故A符合题意。
B.读数时由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故B不符合题意；
C.刻度尺本身刻度不均匀，在测量中会产生误差，故C符合题意；
D.人在绕线的时候，可能用力的大小不同，造成松紧程度不同，会产生误差，故D符合题意；
故选ACD。
25．（2023七上·北仑期中）下列植物的茎属于直立茎的是　 　，属于缠绕茎的是　 　，属于匍匐茎的是　 　，属于攀援茎的是　 　。
a.牵牛花b.葡萄c.草莓d.红薯e.爬山虎f香樟树
【答案】f；a；c d；b e
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【解答】植物体的根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，属于营养器官。f香樟树挺拔直立，它的茎为直立茎；a牵牛花螺旋状缠绕而上，属于缠绕茎；c草莓d红薯的茎细长，而又柔弱，蔓延生长地面上，属于匍匐茎；b葡萄e爬山虎的茎幼小时较为柔软，不能直立，以特有的结构攀援支持物上升，属于攀缘茎。
26．（2023七上·北仑期中）七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。
（1）赤豆种子萌发的时候最先长出的是　 　。
（2）种子幼芽在出土前星钩状的原因是　 　。
（3）绿豆种子在光照下发芽的叶子星绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为　 　能促进叶片中叶绿素的形成。
【答案】（1）根
（2）有利于减小摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗
（3）光照
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，光是形成叶绿素的重要条件。
【解答】（1）种子萌发的先后顺序是先长出根，后长出芽。
（2）种子幼芽在出土前呈钩状的原因是有利于减小摩擦，避免幼苗损伤，保护幼苗。
（3）“绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈浅黄色”，这是因为光能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素，“绿豆幼苗会向着有光的方向生长，以获得光能”，这是植物的向光性。
27．（2023七上·北仑期中）根据你所掌握的生物学知识回答：
（1）酸奶、泡菜是我们常见的饮料和食品，其制作原理都是利用　 　菌发酵制成的。
（2）鱼类终生生活在水中，与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点是：体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般为流线型，用　 　游泳，用　 　呼吸。
（3）如图为宁波市的市花——茶花，它属于　 　(选填“双子叶植物”或“单子叶植物”)。
【答案】（1）乳酸
（2）鳍；鳃
（3）双子叶植物
【知识点】种子植物；生物的呼吸器官；真菌的主要特点
【解析】【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及发酵技术、鱼类的主要特征、生物的分类等内容，逐一分析解答。
【解答】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，有特殊风味。
（2）鱼类都生活在水中，与鱼的这种生活习性相适应的形态结构特点是：体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般为流线型，用鳍游泳，用鳃呼吸。
（3）茶花种子的子叶有两片，是双子叶植物。
28．（2023七上·北仑期中）如图是小军在做“测量烧杯中盐水的质量”实验，仔细观察并回答下列问题：
（1）为了测量烧杯中盐水的质量，某同学进行了如下操作，正确的实验步骤依次为　 　(写字母)
a.用天平测出烧杯和盐水的总质量b.用天平测空烧杯的质量
c.算出杯中盐水的质量d.把盐水倒入空的烧杯中
（2）在称量过程中，当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平如图甲所示，接下来他的操作应该是　 　。
（3）已知烧杯的质量为30克，在称量烧杯和盐水的总质量过程中，当天平平衡时所加砝码和游码位置如乙图所示，则盐水的质量是　 　克。
【答案】（1）bdac
（2）取下质量最小的砝码，再向右移动游码至天平重新平衡
（3）32.4
【知识点】天平的使用及读数
【解析】【分析】 （1）使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节横梁右端的平衡螺母使横梁水平平衡；测量烧杯中盐水的质量，首先测出测空烧杯的质量，然后测出烧杯和盐水的总质量，最后求盐水的质量；
（2）在称量过程中，当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平如图甲示意，说明右端砝码多，据此分析；
（3）烧杯和盐水的总质量减去空烧杯的质量即为盐水的质量。
【解答】 （1）为了测量烧杯中盐水的质量，正确的实验步骤依次为：
b.用天平测空烧杯的质量，
d.把盐水倒入空的烧杯中，
a.用天平测出烧杯和盐水的总质量，
c.算出杯中盐水的质量；
即正确顺序为bdac。
（2）当在右盘再放上质量最小的砝码时，发现天平左端上翘，说明右端砝码多，此时应取下质量最小的砝码，再向右移动游码至天平重新平衡；
（3）烧杯和盐水的总质量m总=50g+10g+2.4g=62.4g，
盐水的质量m盐水=m总-m空=62.4g-30g=32.4g。
29．（2023七上·北仑期中）小明尝试自制一支温度计(如图甲所示)。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C(如图乙所示)。
（1）此温度计是根据　 　原理制成的。
（2）读出刻度尺所测AC段长度为　 　cm。
（3）利用该温度计测室内温度，液柱右侧刚好移到B处，则此时室内的温度为　 　℃。
【答案】（1）气体的热胀冷缩
（2）1.00
（3）85
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】 （1）根据甲图可知，当温度升高时，瓶内气体体积膨胀，则水柱向左移动；同理，当温度降低时，液柱向右移动。
（2）刻度尺读数时注意分度值和物体两端与刻度尺刻线对齐的位置，必须估读到分度值的下一位；
（3）先计算出A和C之间有多少个小格，再求出一个小格表示的温度，接下来根据AB之间的小格数计算出升高的温度，最后与10℃相加即可。
【解答】 （1）根据题意可知，这是个气体温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的；
（2）本刻度尺的分度值是0.1cm，长度的测量要估读到分度值的下一位，AC的长度为5.50cm 4.50cm=1.00cm；
（3）由题知，液柱在A处时温度为10℃，液柱在B处时温度为40℃，
由图乙可知，10℃到40℃之间有10小格，每小格表示温度为，
用该温度计测室内温度时，液柱右侧正好移动到B处，即从A到B共有25小格，则此时室内的温度为3℃×25+10℃=85℃。
30．（2023七上·北仑期中）小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹦、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如图所示的二歧分类检索表。若将左下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。
（1）将脊椎动物检索表中的形态特征补充完整：3a　 　。
（2）分析检索表可知类别A和类别C分别代表的动物是　 　和　 　。
【答案】（1）无鳞片
（2）蝙蝠；娃娃鱼
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】A蝙蝠有翅膀，也会飞，但体表被毛；B朱鹮属于鸟类，有羽毛；C娃娃鱼属于两栖动物，无鳞片；D扬子鳄属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，无鳍；E鱼，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳；F蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物；解答即可。
【解答】（1）根据脊椎动物检索可知：无羽毛分：无鳞片C和有鳞片E、D；故3a应为无鳞片。
（2）根据脊椎动物检索可知：蝙蝠有翅膀，也会飞，但体表被毛，故A为蝙蝠。C体外没有毛皮，无羽毛，无鳞片，娃娃鱼属于两栖动物，无鳞片。故C应为娃娃鱼。
31．（2023七上·北仑期中）如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图　 　。
（2）洗青菜时，冷水没有变成绿色，而把青菜煮沸后，水就变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了细胞的　 　(填对应的字母和结构名称，缺一不得分)。
【答案】（1）甲
（2）D细胞膜
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】（1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
（2）观图可知：A是液泡、B是细胞质、C是细胞核、D是细胞膜、E是细胞壁。
【解答】（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；洗青菜时，冷水没有变成绿色，而把青菜煮沸后，水就变成了绿色，这是因为煮沸后破坏了细胞的D细胞膜。
32．（2023七上·北仑期中）某学习小组做实验时不小心把烧杯内的水倒在了课桌上，小明忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，小红见状拿了另一块干抹布擦，很快就将课桌上的水擦干了，小明不解，虚心请教小红是怎么回事 小红只是告诉他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。”于是他们想到一个问题并进行如下的探究。
⑴提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗
⑵猜想与假设：　 　。
⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、涤纶布各一块，足量的水。
⑷主要步骤：在三个烧杯中倒入　 　的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中。
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布料所含水量 最少 较多 最多
⑸得出结论。
⑹合作、交流与评价：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸，会让人觉得很不舒服，因此，应尽量采用　 　类的布料来做夏装。
【答案】布的吸水能力可能跟布料的种类有关；等质量；棉布
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（2）根据提出的问题提出猜想与假设；
（4）此问探究须知道控制变量思想；控制变量法是指当多因素（多变量）影响某一物理量时，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。
通过剩余水的多少显示吸水量，所以进行探究时，只有水的质量相同才能比较；
（6）根据实验结论选择合适的布料做夏装。
【解答】（2）根据：“提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？”提出猜想与假设是：布的吸水能力可能跟布料的种类有关；
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将质量相同的棉布、麻布和涤纶布放到烧杯中湿透，然后把三块布分别取出；从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中；
（6）因为棉质抹布的吸水能力最强，炎热的夏天，人体出汗较多，可采用棉质类的布料来制作夏装，以利于吸汗。
33．（2023七上·北仑期中）小阳和小乐在操场上玩要时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢 思考讨论后他们提出了如下猜想。
【猜想】猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照科学学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。
实验字号 钢球质量m/kg 抛出点离地高度h/m 水平抛出的速度v/(m/s) 落地时间t/s 落地点与抛出点的水平距离x/m
1 10 2 1 0.64 0.64
2 20 2 1 0.64 0.64
3 10 2 2 0.64 1.28
4 10 4 2 0.91 1.82
请你通过分析回答以下问题：
（1）为了验证猜想三，应选用实验序号为　 　两组实验进行对比分析；
（2）可以得出实验结论：水平抛出的钢球落地时间与　 　有关，与　 　无关。
（3）同时还可得出实验结论：落地点与抛出点的水平距离与　 　有关。
【答案】（1）3、4
（2）抛出点的高度；钢球的质量和抛出钢球的水平抛出速度
（3）水平抛出的速度和抛出点离地高度
【知识点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】 （1）为了验证猜想三：与水平抛出点的离地高度有关，要控制抛出钢球的质量与抛出钢球的速度相同，据此找出满足要求的实验序号；
（2）（3）分析表中数据找出影响钢球运动时间的因素、影响钢球水平运动距离的因素。
【解答】 （1）由表中数据可知，3、4两组数据抛出钢球的质量与抛出钢球的速度相同，只有离地高度不同，故选利用3、4两组数据可以验证猜想三；
（2）由表中3、4两组实验数据可知：水平抛出的钢球落地时间与抛出点的高度有关；
由1、2两组数据知：水平抛出的钢球落地时间与抛出钢球的质量无关；
由2、3两组数据知：水平抛出的钢球落地时间与抛出钢球的水平抛出速度无关。
（3）根据数据1、2可知， 落地点与抛出点的水平距离 与钢球的质量大小无关；
根据数据1、3可知，落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度有关 ；
根据数据3、4可知，落地点与抛出点的水平距离与抛出点离地高度 有关。
34．（2023七上·北仑期中）医学上，头发密度是指头发覆盖区域单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发的密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区城内随机取相同面积进行测量。测录头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。
实验相关数据记录如表。
（1）皮肤镜相当于我们认识的观察工具　 　；为什么选择不同年龄和性别的健康志愿者　 　。
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是　 　。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段 并说明你的得出结论的过程　 　。
【答案】（1）显微镜；使实验结果更具有说服性、可靠性
（2）头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18～29岁的头发密度最大
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
【知识点】实验方案设计与评价；科学探究的基本环节
【解析】【分析】为了提高实验结果的可信度，减少实验误差，在处理实验结果时常将数据求平均值。
【解答】（1）皮肤镜又称皮表透光显微镜。选择不同年龄和性别的健康志愿者目的是使实验结果更具有说服性、可靠性。
（2）根据表一实验数据可得，头发密度总体上随年龄的增大而减少，表格中18～29岁的头发密度最大。
（3）对表二中的4组数据求平均值，结果为140根/厘米2，并与表一中数据对照，发现跟表一的30～39岁的头发密度相近，则该志愿者可能处于30～39年龄段。
35．（2023七上·北仑期中）在一次研学活动中，圆圆发现菜农在播种香菜种子时，直接把香菜种子撒在平整的地里，没有盖上泥土。于是她有了疑惑：难道香菜种子的萌发需要阳光吗 针对香菜种子的萌发条件，圆圆进行了探究：在两个相同的培养皿中，分别铺上等的相同纸巾，在纸巾上面分别均匀撒上20粒大小相近的香菜种子，然后将它们放在如表所示的条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况。
培养皿 甲 乙
光线情况 日光下 黑暗中
温度(℃) 23 23
纸巾干湿状态 潮湿(含一定的水分) 潮湿(含一定的水分)
种子萌发数量 18 19
（1）本实验的对照组为　 　；
（2）通过实验现象可以得出结论是：　 　。
【答案】（1）甲组
（2）香菜种子的萌发不需要光照
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】1、种子的萌发需要的条件有环境条件和自身条件，其中环境条件有：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】（1）甲组实验放在日光下，不接受对实验变量的处理，保持本来的状态，故实验的对照组为甲组。
（2）根据甲、乙两组的种子均正常萌发，可以得出结论是：香菜种子的萌发不需要光照。
36．（2023七上·北仑期中）科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。
实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：(表中的增殖代数即细胞分裂的次数)
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2～4
实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。
实验三：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
以上三个实验可以得出的结论是：
实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而　 　(选填“减弱”或“增强”)。
实验二：一般来说，　 　的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
实验三：细胞结构中的　 　是决定细胞衰老的重要因素。
【答案】减弱；寿命越长；细胞核
【知识点】细胞的分裂、生长与分化
【解析】【分析】分析表格：随着年龄的增大，细胞分裂能力逐渐减弱。
分析柱状图：不同物种的细胞分裂次数不同，寿命越长的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
【解答】实验一：由实验一可以明显发现，细胞的增殖代数胎儿是50，中年人是20，老年人是2~4，因此随着年龄增大，细胞的增殖代数减小，说明了细胞分裂能力随着生物体年龄的增大而减弱。
实验二：由实验二可以明显发现，寿命越长的物种，体细胞分裂次数越多。
实验三：由实验三可以发现， 细胞核与细胞衰老密切相关，即细胞结构中的细胞核是决定细胞衰老的重要因素。
故答案为：减弱；寿命越长；细胞核
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