资源简介

《多彩的梦》教学设计
教学目标：
1、了解各种各样的梦，以及梦的相关知识，体验梦的奇特之处。选择喜爱的绘画工具与表现方法，大胆、快乐地描绘最多彩最有趣的梦。
2、通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。引导学生在表现梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与表现方法完成最多彩最有趣的梦。
3、培养学生热爱想象、敢于表现的个性品质，激发学生热爱科学的情感。
教学重点：
引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。
教学难点：
让学生进入“梦”的感觉和体验，用夸张的形象、奇特的构思、丰富的色彩表现奇梦。
教师准备：
有关梦的影片剪辑、图片、音乐资料，代表性范画几幅，大信封，装有蓝紫色水的喷壶，同龄学生有关奇梦的画面、有关梦境的描述，大师的作品等。交互课件、绘画工具及各种纸张等。
学生准备：
作业纸，水彩笔、油画棒、毛笔、水罐等绘画工具，综合材料牙签、餐巾纸等。
教学过程：
一、导入新课
1、播放动画片《爱丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗？为什么？
2、学生讨论：如果你是爱丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况？
3、引入课题：你做过这样的梦吗？说说你记忆中最多彩的梦。
4、板书本课课题。
二、回忆讨论
听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。
三、初次体验
初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。
四、范作欣赏
看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。
五、再次练习
要敢于把梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗？
用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。
六、评价小结
“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”
教师点评、学生自评、互评。
七、课堂拓展
梦中的景物和感悟对生活有帮助吗？古今有哪些发明偶得是通过梦境得来启发的？
八、教学反思：
本课的教学为学生提供了丰富的艺术素材和自由的想象空间，以梦为探索主线，以“多彩”为发散性思维的生长点，学生沉浸在神秘梦幻的氛围中读梦、品梦、析梦、造梦、画梦、评梦、追梦，教学环节层层递进，引人入胜。

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