资源简介

《大钟和小钟》教学设计
教学目标：
能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一、悦耳。
了解大钟和小钟的音色，由声音的长短去辨别大钟和小钟，使学生在认识钟表中感受快乐，同时认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
教学重难点：歌曲的第四乐句二声部合唱要唱准确连贯，第二乐句中的八分休止要休止正确。
教学过程：
一、柯尔文手势练习导入
师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师邀请你们和我一起练习（1、3、5）这三个音的柯尔文手势，现在我把你们分成两组：左手组和右手组，
左手组： 1-｜3-｜3-｜。
右手组： 1-｜3-｜5-｜。
两组同时唱。
2.多媒体出示两条旋律55 33|55 3 |5 5 3 3|5 5 3|
3 -｜1 -｜3 - ｜1 -｜
右手组唱高声部，左手组唱低声部。
出示二声部括号，两组同时唱旋律。
两组分别填词演唱。
两组同时填词演唱。
过渡句：今天老师为了表扬你们，给你们带来了两位好朋友，他们是谁呢？请听这首歌曲来寻找答案吧！
3.师初次播放歌曲，学生听后回答。
师：这两位好朋友是谁呢？学生回答：大钟和小钟。师：今天给大家带来的歌曲叫《大钟和小钟》。
二、聆听歌曲
1.老师和学生做游戏，老师问，学生答。
师：同学们，大钟唱歌当当，今天我给你们带来了几件乐器宝宝，谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声呢？挑生模仿。其他学生唱，这名学生伴奏。
谁还愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声呢？学生同上。
过渡句：大钟的好朋友是谁呀？生答。老师播放小钟的歌声。学生模仿唱。
师生跟琴用问答的方式演唱小钟的歌声。
谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？学生同上。
谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？学生同上。
师：那同学们觉得什么乐器宝宝的音色跟大钟很像，学生回答并演示演奏三角铁。
什么乐器宝宝的音色跟小钟很像，学生回答并用展示演奏双响筒。
师生用一问一答形式演唱大钟和小钟是怎样唱歌的，学生用三角铁和双响筒为大钟和小钟伴奏。
2.过渡句：刚才我们唱的大钟和小钟的歌声就是我们今天学习歌曲《大钟和小钟》的前两个乐句。出示前两乐句歌谱。
分句教唱歌曲。
老师弹琴。重点讲解第二乐句的当当的八分休止符的正确运用。
老师播放音乐，全班小声跟唱。
三、巩固练习
1.老师弹琴，大钟队唱大钟队的歌声，小钟队唱小钟队的歌声。最后一个乐句全班齐唱。
2.老师弹琴，从两组挑选四名学生展示，其他学生进行律动。
3.老师弹琴，四名学生展示不变，再选四名用乐器进行伴奏。
4、老师弹琴，全班齐唱并做身体律动。
四、升华
1.今天我们学习演唱了《大钟和小钟》，通过学习这首歌曲，你有什么收获呢？请你谈一谈吧！
2.师：大钟和小钟指的是大钟表和小钟表，大钟表和小钟表是为了提示我们要注意时间？请同学们珍惜时间，同学们，今天老师还给你们带来了一首有关时间的歌曲送给你们，老师表演唱《金锁和银梭》。通过这首歌曲，老师希望你们可以珍惜时间，好好学生，天天向上，好，今天我们的课就讲到这里，下课！

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