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2025年中考历史复习一轮学案——古代亚非欧文明
一、课程标准
初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》,以及种姓制度和佛教的创立,了解亚非古代文明及其传播;知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国,了解希腊、罗马的古典文化成就,以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
二、要点夯实
知识点一 古埃及文明(九上P2—5)
1.尼罗河与古埃及文明:
(1)地理位置:古埃及位于非洲东北角。
(2)自然环境:世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
(3)国家出现:约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
(4)初步统一:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。
2.金字塔:
(1)功能:古埃及国王(法老)的陵墓,反映了古埃及国王的无限权力。
(2)历史意义:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.其他文明成就:象形文字、太阳历、医学、数学成就。
知识点二 古代两河流域文明(九上P6—9)
1.地理位置:西亚的两河流域(幼发拉底河与底格里斯河),又称“美索不达米亚”,今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.文明历程:
(1)奴隶制国家出现:约从公元前3500年起。
(2)初步统一:大约在公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。
(3)统一:公元前18世纪,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。实行君主专制制度,加强中央集权,制定了维护奴隶主统治和利益的《汉谟拉比法典》。
3.《汉谟拉比法典》:
(1)历史地位:《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
(2)法典解读:论从史出,通过《汉谟拉比法典》了解古巴比伦的奴隶制社会。严格的社会等级(拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶);发达的奴隶制度(战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象,家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征);活跃的商品经济(法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定)。
(3)实质:《汉谟拉比法典》是维护奴隶主阶级利益的法典。
4.其他文明成就:阴历;楔形文字;60进制;空中花园。
知识点三 古代印度文明(九上P10—14)
1.古代印度河流域文明:
(1)地理位置:今天的南亚次大陆、印度河流域。
(2)文明发展:约公元前23世纪文明出现;公元前1500年左右雅利安人入侵印度;孔雀王朝时期,印度基本统一,进入鼎盛时期。
2.等级森严的种姓制度:
(1)产生:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
(2)内容。
等级 名称 职责和义务
第一等级 婆罗门 掌管祭祀
第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力
第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务
其他 贱民 “不可接触者”,在社会上遭到歧视和凌辱
(3)特点:种姓制度下的各等级世代相袭,贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
(4)影响:种姓制度本质上是保护上层种姓的特权地位,有利于维持统治和社会安定;也激化了社会矛盾,对后来印度社会带来不利影响,促进佛教产生。
3.释迦牟尼创立佛教:
(1)时间:公元前6世纪。
(2)创始人:乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。
(3)教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
(4)佛教的传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元前1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
4.古代印度文明成就:佛教、阿拉伯数字。
知识点四 古希腊文明(九上P16-20)
1.希腊城邦:
(1)含义:以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个小国。特点是“小国寡民”。公元前8世纪,希腊出现城邦。典型代表是雅典(民主政治)和斯巴达(尚武)。
(2)地理环境:希腊半岛环海、多山、多岛屿,平原耕地有限。一不便于各地的联系,影响希腊的统一;二适宜航海业和海外贸易的发展。所以古希腊文明属于海洋文明,孕育了民主政治。
(3)社会结构:分为公民和非公民。二者是统治与被统治的关系。
①公民:a.成年男性公民有参与统治的权利。b.占有土地。c.城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。d.参军打仗是公民的义务。
②非公民:外邦人(是自由人,但没有政治权利和土地)、奴隶(几乎没有任何权利和自由)
2.雅典民主政治
(1)时空背景:公元前5世纪中后期,伯里克利时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)具体表现。
①扩大公民权利,公职人员几乎都是从全体成年男性公民中抽签产生,使每一位公民都有参政机会。
②代表各地的10个主席团(抽签产生)轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。
③公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。
④建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。
(3)评价:雅典民主政治是奴隶制民主政治发展的高峰,现代西方民主制度的源头。但占人口绝大数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国:
(1)建立:公元前4世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。公元前334年,亚历山大东征,建立起东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”,亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
(2)影响。
①消极:具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富。
②积极:东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
知识点五 古罗马文明(九上P21—25)
1.罗马城邦:
(1)兴起时间:公元前1000年左右。
(2)兴起地点:意大利半岛中部的台伯河畔。
2.罗马共和国:
(1)建立:公元前509年,罗马建立了共和国。
(2)统治机构:贵族组成的元老院,掌握决策权;两个执政官主持日常政务;平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关;两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。
(3)法律:公元前450年左右,颁布《十二铜表法》,内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
(4)扩张:公元前2世纪,罗马成为整个地中海地区的霸主。
(5)衰落:公元前73年,斯巴达克奴隶起义,沉重打击了罗马共和国的统治。
3.罗马帝国
(1)建立:公元前27年,屋大维首创“元首制”,掌握最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。(罗马帝制确立的原因:罗马不断对外扩张,疆域广阔,社会危机严重,共和政体不适应新形势发展的需要。)
(2)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。
(3)衰亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。标志着西欧奴隶社会结束,封建社会开始。
(4)知识关联:汉武帝时丝绸之路开辟,我们称古罗马为“大秦”。罗马帝国对巴勒斯坦地区犹太人的征服与统治,促使了1世纪基督教的诞生。公元前476年春秋时期的结束标志中国古代奴隶制社会结束。公元前475年战国时期的开始标志着中国封建社会的开始。中国进入封建社会比欧洲早近1 000年。
知识点六 罗马古典文化(九上P26—30)
1.建筑艺术:
(1)希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。
(2)罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并创新,代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙。(特点:石拱门、穹顶等)
2.公历:罗马凯撒命人以古埃及太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”,成为今天人们使用的公历的基础。
3.哲学和法学:
(1)古希腊的哲学成就。
①德谟克利特:“原子论”。
②苏格拉底:思考转向人类社会,求得知识的最好办法是有系统的问和答,“认识你自己”。
③亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等新的学科。
(2)法学:《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法以及众多的法律概念,共同构成了完整的罗马法学系统。
4.文学和雕塑:
(1)文学:①希腊神话特点是“神人同形同性”。
②《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)雕塑:希腊人物雕刻艺术达到近乎完美的境界。代表有:奥林匹亚神庙中的宙斯像、《掷铁饼者》。
三、真题演练
1．（2024 宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起（　　）
A．古罗马 B．古巴比伦 C．古埃及 D．古印度
2．（2024 湖北）据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币（　　）
A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落
C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化
3．（2024 广州）古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（　　）
A．尼罗河流域是人类文明发祥地
B．古巴比伦的社会矛盾得到解决
C．人类社会的法制传统源远流长
D．两河流域出现了世界最早文字
4．（2024 兴安盟）如图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（　　）
A．开放性 B．交融性 C．多样性 D．包容性
5．（2023 张家界）在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（　　）
A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教
6．（2024 齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
7．（2024 临沂）“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）（　　）
A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》
B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度
C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》
D．经历了从共和国到帝国的发展变化
8．（2024 广元）在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是（　　）
A．外邦人和奴隶 B．成年男性公民
C．成年男子 D．全体居民
9．（2024 重庆）亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明（　　）
A．罗马征服了意大利半岛
B．希腊的城邦制度影响深远
C．雅典民主政治达到高峰
D．亚历山大东征的客观作用
10．（2024 陕西）古代欧洲地区的文明古国创造了辉煌的文明成果。下列属于其文明成果的是（　　）
①雅典民主政治
②《荷马史诗》
③《汉谟拉比法典》
④象形文字
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
四、知能训练
1．某政法大学组织了一场法制史知识竞赛，其中一道题展示了下列四个提示词，你认为最佳答案应该是（　　）
提示一：国王制定提示二：黑色石柱提示三：成文法典提示四：楔形文字
A．《汉谟拉比法典》 B．《中华民国临时约法》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
2．同苏美尔人的法律相比，古巴比伦法律规定的契约形式很多，包括租佃契约、债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（　　）
A．源于古巴比伦商品经济的较大发展
B．体现出罗马法体系对古巴比伦的影响
C．有利于加强古巴比伦的君主专制统治
D．说明古巴比伦法律体系的成熟
3．“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得交更我所决定的司法判决，不得破坏我的创制。”上述材料可能出自（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《罗马民法大全》
4．下图示意图反映的古代国家的历史，这个国家是（　　）
A．古代印度 B．古代埃及 C．古巴比伦 D．古罗马
5．九年级（1）班历史兴趣小组想要了解两河流域苏美尔人的生活状况，他们收集了许多信息。下列收集到的信息中正确的信息是（　　）
①发源于非洲北部
②两河流域文明注重农业生产
③海外贸易发达
④实行君主专制制度
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
6．据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（　　）
A．种姓制度森严 B．法律完备
C．奴隶经济发达 D．小国寡民
7．在罗马共和国末期的内战中，屋大维成为最后的胜利者。随后他首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治权（　　）
A．公元前1世纪晚期 B．公元前1世纪早期
C．公元前3世纪晚期 D．公元前3世纪早期
8．他从未当上过皇帝，却被人尊称为大帝；他生活在共和制度之下；他戎马一生，战功彪炳，为后世铭记。他是（　　）
A．亚历山大 B．屋大维 C．凯撒 D．拿破仑
9．国家主席习近平复信雅典大学学者，祝贺中希文明互鉴中心成立。习近平总书记指出，2000多年前，为人类文明演进作出了奠基性的重大贡献。以下属于希腊文明的贡献的是（　　）
A．佛教创立 B．雅典民主政治
C．元首制 D．儒略历
10．希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊文化成就的是（　　）
①《荷马史诗》
②帕特农神庙
③万神庙
④《掷铁饼者》
⑤儒略历
A．①②⑤ B．①③⑤ C．①②④ D．②③⑤
11．世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹……石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前
——摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》
（1）材料一中的金字塔的用途是什么？根据材料一并结合教材知识，简评金字塔工程。
材料二：公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君。在他的治理下，古巴比伦王国很快从蓝尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。
——摘编自《世界古代史》
（2）根据材料二，结合史实谈谈你对画线部分观点的理解。
材料三：
在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。——摘编自颜刚成《古代印度种姓制度的历史洲源》 印度种姓制度示意图
（3）根据材料三，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。
12．不同时期不同地区的统治具有自己的特点，阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二 据哈蒙德的《希腊史》估计，公元前431年雅典的全部人口约40万人，其中奴隶约20万人，其余为外邦人。
——潘桂仙《试析伯里克利时代民主政治局限性》
材料三 （雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举）（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。
——苏格拉底
（1）材料一中图一和图二分别是什么制度？谈谈两种制度的共同特点。
（2）结合材料二与材料三，谈一谈雅典民主政治的弊端。
（3）综合上述材料，谈谈你对古代政治制度的认识。
参考答案
真题演练
1-10 CCCCB BDBDC
知能训练
1-10 AAAAC DACBC
11.（1）用途：法老（国王）的陵墓。评析：①金字塔是古代埃及劳动人民智慧和血汗的结晶；②同时也给人民带来无尽的苦难。
（2）理解：第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了《汉谟拉比法典》；他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
（3）特点：①各等级之间贵贱分明，世代相袭；②低等级的人不得从事高等级的人的职业。③不同等级的人不得通婚。（答出两点即可）影响：致使印度社会矛盾激化，不利于印度的统一；对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了社会的发展和进步。
12.（1）图一：古印度的种姓制度；图二：西欧封君封臣制度。等级森严。
（2）享有民主权利的人数少，以抽签选举方式产生的国家公职人员难以保证真正的人才掌握国家政权，容易导致庸才误国。
（3）无论民主政治还是专制统治都有其优缺点。只有不断改革完善，才能做到古为今用，洋为中用，取其精华，去其糟粕，取长补短，相得益彰。

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