资源简介

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第
1
章
走
近
细
胞
第1节
细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1．分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程
2．说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统
3．举例说出归纳法在科学研究中的作用
核心素养
生命观念：通过对细胞学说的学习，认识到细胞的统一性和生物界的统一性
科学思维：通过对细胞学说建立过程的学习，体会归纳概括的科学思维方法在科学研究中的作用
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：
1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分？
一、细胞学说及其建立过程
1.1 细胞学说的建立者：
德国科学家施莱登和施旺
施莱登
施旺
1.细胞学说
一、细胞学说及其建立过程
1.2 细胞学说的内容：
1.细胞学说
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
细胞是一个相对独立单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。
一、细胞学说及其建立过程
1.3 细胞学说的意义
1.细胞学说
“细胞分裂产生新细胞”解释了个体发育，为生物进化论的确立埋下了伏笔。
标志着生物学的研究进入了细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。
使多个学科获得共同的基础，进一步催生了生物学的问世。
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
一、细胞学说及其建立过程
2.细胞学说的建立过程
魏尔肖
思考与讨论
通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。
可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？
科学方法
归纳法
归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
思考与讨论
阐明了生物界的统一性。
科学发现需要从观察入手；
发现的过程离不开技术的支持；
理论的形成需要观察与归纳概括的结合；
科学的建立是一个不断修正和发展的过程。
3.所有的细胞都来源于先前存在的细胞，这是否暗示着你的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史细胞学说，主要阐明了细胞的多样性，还是生物的统一性？
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
二、细胞是基本的生命系统
细胞
细胞
组织
器官
组织
系统
个体
器官
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
二、细胞是基本的生命系统
细胞
1.单细胞生物能够独立完成生命活动
草履虫是单细胞生物，有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生命特征。
草履虫运动
草履虫分裂
二、细胞是基本的生命系统
细胞
2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
完成一个简单的缩手反射需要一系列不同的细胞——传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等共同参与。
二、细胞是基本的生命系统
细胞
3.没有细胞结构的病毒，生命活动也离不开细胞
病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。
HIV
新冠病毒
二、细胞是基本的生命系统
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
平滑肌组织
保护组织
营养组织
输导组织
二、细胞是基本的生命系统
器官
由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。
人的器官
二、细胞是基本的生命系统
系统
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
植物没有系统；
单细胞生物没有组织、器官、系统等。
二、细胞是基本的生命系统
个体
能完成复杂的生命活动的单个生物。
单细胞生物是细胞也是个体。
冷箭竹
叶与根、茎等器官共同构成冷箭竹个体
大熊猫
熊猫的身体由循环、消化、运动、泌尿等系统组成
二、细胞是基本的生命系统
种群
种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体。
1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？
答：不是，鱼的种类很多，一个鱼塘里可能有多种鱼，如青鱼，草鱼等。
2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？
答：是。
3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？
答：不是，不是在同一个空间范围内。
二、细胞是基本的生命系统
群落
生态系统
生物圈
在一定的自然区域内，所有种群相互作用形成一个群落。
生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
地球上所有生态系统相互关联构成更大的整体。
大熊猫、冷箭竹和其他生物共同形成一个群落。
一片竹林。
生物圈是最大的生态系统，也是最大的生命系统。
思考与讨论
叶的表皮细胞：主要起保护作用；
心肌细胞：众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
冷箭竹的光合作用主要发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
思考与讨论
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？
生殖细胞
是。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌等能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。
5.为什么说细胞是基本的生命系统？
各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外，因此，可以说细胞是基本的生命系统。
思考与讨论
三、课堂小结
细胞是生命活动的基本单位
A
B
细胞学说及其建立
细胞是基本的生命系统
1.细胞学说的建立者；
2.细胞学说的内容；
3.细胞学说的意义。
细胞
组织
系统
个体
种群
器官
生态系统
群落
生物圈
四、课堂练习
1．下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是( )
A．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统
B．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能
C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
D．从生物圈到细胞，各种生态系统、种群、个体，以及个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分
A
四、课堂练习
2. 在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（　　）
A．个体
B．种群
C．群落
D．组织
B
四、课堂练习
3.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（ ）
(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。 （ ）
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。 （ ）
(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 （ ）
√
√
×
√
四、课堂练习
4. 下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
C

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