资源简介

(共39张PPT)
新教材人教版八年级物理
实验目录解读
科普百遍，不如实验一遍
耳闻不如一见，一见不如实验
新旧教材对比
第一部分
课程目标：凝练了物理学科核心素养
课程内容：提出了跨学科实践活动
课程评价：研制了学业质量标准
初中新课标的主要变化
2011年版课程标准
2022年版课程标准
本套教材共编写了 22 章。8 年级上册包括运动、声、光、
热等现象，
8 年级下册是力学知识，9 年级全一册包括电磁学规律及能量。
第一部分 目录结构比
1、目录变化：
新教材在课程目录上进行了适度调整，整体变动率21%，其中新增6%，修改11%，删除4%。这一变化旨在更好地适应新课标要求，兼顾学生的认知发展规律，确保教学内容的科学性、基础性和实践性，同时促进教学方式的多样化。
1、目录变化：
新教材在课程目录上进行了适度调整，整体变动率21%，其中新增6%，修改11%，删除4%。这一变化旨在更好地适应新课标要求，兼顾学生的认知发展规律，确保教学内容的科学性、基础性和实践性，同时促进教学方式的多样化。
2、教材内容更新：
新增跨学科实践
新教材创设了与日常生活、工程实践和社会紧密相关的真实情境，显化学科知识关联，以培养学生科学思维和实验能力。新课标倡导的这10%跨学科实践课，围绕主题和任务，结合现实问题学习，渗透核心素养目标。以这 10% 的示范性教学，撬动另外90%课程内容的改革，达到整个教学的优化。
跨学科实践
(1)设置“跨学科实践 ”主题的目的
①跨学科主题的学习课时约占总课时的10％。
②跨学科实践主题设置的目的，是通过这10％的课程内容，示范性地在主题下、任务下开展教学活动，结合学生能感悟的现实问题学习物理知识，渗透核心素养目标，而不是以知识点为中心，讲知识、记知识、套知识、练知识。利用这10％的示范性教学，撬动另外 90% 课程内容的改革，达到整个教学过程的优化。
5.1.3 能运用所学知识指导和规范个人行为，践行低碳生活，具有节能环保意识。
5.2.3 了解物理学在信息技术中的应用。
5.2.1 了解我国古代的技术应用案例，体会我国古代科技对人类文明发展的促进作用。
明发展的促进作用。
5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。
5.3.1 结合实例，尝试分析能源的开发与利用对社会发展的影响。
5.1.2 能运用所学知识分析日常生活中的安全问题，提出解决方案，践行安全与健康生活。
5.3.2 结合实例，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的研发与应用对社会发展的影响。
5.3.3 了解我国科技发展的成就，增强科技强国的责任感和使命感。
5.1.1 能发现日常生活中与物理有关的问题，提出解决方案。
跨学科实践
物理学与日常生活
物理学与社会发展
物理学与工程技术
{
{
(2)物理课程标准“跨学科实践 ”主题的内容要求
特色亮点
精心设计跨学科实践活动，培养解决实际问题的能力
从实际出发、加强实践性，让学生带着真实的问题学习，是真正学好物理、 培养学生实践能力的有效途径。教材整体上注意在全书中渗透跨学科实践思想。 如，正文中注意用物理知识解释生活中的现象，练习题中安排自制简单乐器、调查校园噪声情况等。
此外，还专门安排了12节跨学科实践内容。如， 制作隔音房间模型、制作望远镜、制作微型密度计、为家庭电路作设计、为节约能源设计方案等。以体现物理学与日常生活、工程实践、社会发展的思想。
7. 第十四章 制作简易蒸汽机模型
8. 第十六章 制作简易调光台灯
9. 第十八章 电功率的测定及节约用电
10.第十九章 为家庭电路做设计
11.第二十章 制作简易电磁起重机
12.第二十二章 为节约能源设计方案
特色亮点
精心设计跨学科实践活动，培养解决实际问题的能力
1.第二章 制作隔音房间模型
2.第三章 探究厨房里的物态变化问题
3.第五章 制作望远镜
4.第九章 制作活塞式抽水机模型
5.第十章 制作微型密度计
6.第十章 制作简易杆秤
国防教育、劳
动教育、安全
教育…
课件及
教学设计
整体重要变化
第二部分
教材内容更新：
修订实验探究新教材加强了实验内容的科学性和实践性，通过必做实验与非必做实验的调整，全面提升学生的实验探究能力。
（1）必做实验变化分析
名称调整数量8个，占比89%；内容深度调整3个，占比33%；内容小幅调整5个，占比56%。
第二部分 整体重要变化
"必做"实验新旧教材对比
序号 旧教材 新教材 类型 变化情况
1 用刻度尺测量长度、用停表测量时间 用刻度尺测量长度、用秒表测量时间 测量 测量长度测量图片优化，增加厚度测量
2 测量物体运动的平均速度 测量物体运动的速度 探究 探究增加后半程平均速度的比较
3 探究水沸腾时温度变化的特点 探究水在沸腾前后温度变化的特点 探究 增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习
4 探究光的反射规律 探究光的反射定律 探究 规律改为定律，增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。
5 探究平面镜成像时像与物的关系 探究平面镜成像的特点 探究 增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。增加利用光屏判断成像的性质。
6 探究凸透镜成像的规律 探究凸透镜成像的规律 探究 物体由蜡烛替换为" F "光源
7 用天平测量物体的质量 用托盘天平测量物体的质量 测量 旧教材天平使用问题引导进行，新教材中给定具体操作步骤。
8 测量固体和液体的密度 测量盐水的密度和测量小石头的密度 测量 实验进行拆分，增加量筒使用的介绍。增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。
"必做"实验新旧教材对比
（2）非必做实 验变化分析
名称调整数量3个，占比30%；内容深度调整4个，占比40%；内容小幅调整5个，占比50%。
原因：课标不要求，课时控制、降低难度
探究固体熔化时温度的变化规律 探究影响压力作用效果的因素
探究光的折射特点
探究物体的动能跟哪些因素有关
部分探究实验改为演示
四、具体变化
用刻度尺测量长度 用停表测量时间
四、具体变化
用刻度尺测量长度 用秒表测量时间
长度测量图片优化，增加了厚度测量
测量物体运动的平均速度
四、具体变化
测量小车运动的速度
增加了后半程平均速度的比较，增加拓展实验
该实验探究音调高低跟
声源振动快慢的关系。
但实验中能看到钢尺振 动快慢时却听不见钢尺的 声音，当听到钢尺振动声 音时却又看不清振动的快 慢。
改写后通过逻辑推理解 决了以上实验中的问题。
四、具体变化
探究音调和频率的关系演示实验
改写“音调与频率关系 ”学生活动 想想做做
通过研究水沸腾的实验，介绍科学探究的要素
本套书的第一个探究类学生必做实验，结合具体内容介绍探究要素。
探究类实验分为三个过程：实验思路、实验过程、实验结论。在“实 验思路 ”部分先引导学生先思考、讨论可以用什么样的办法才能更好地完 成实验探究任务，然后教材再给出可供参考的方法、实例。
四、具体变化
探究水沸腾时温度变化特点
探究水在沸腾前后温度变化的特点
增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习
光在空气和水中的传播
光在水中的传播
四、具体变化
光在水和玻璃中的传播
增加了光在玻璃中的传播实验
光在空气和水中的传播
四、具体变化
探究光的反射定律
规律改为定律，增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。
探究光的反射规律
【课标要求】
例7 用蜡烛……探究平面镜成像时，像的大小、位置、虚实等有什么特点。
四、具体变化
“平面镜成像特点 ”的表述中增加“虚像 ”
增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。增加利用光屏判断成像的性质。
用天平测量物体的质量
四、具体变化
用托盘天平测量物体的质量
旧教材天平使用问题引导进行，新教材中给定具体操作步骤。
用天平测量物体的质量
用天平测量物体的质量
四、具体变化
探究物质的质量与体积的关系
增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。
探究同种物质的质量与体积的关系
光在空气和水中的传播
四、具体变化
测量小石头的密度和测量盐水的密度
实验进行拆分，增加量筒使用的介绍。增加实验思路、实验过程等详细说明，指导学生自主学习。
测量固体和液体的密度
新教材：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。另外滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。
原教材：
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
新教材补充了 “滑动摩擦力大小还与接触面的材料有关”的说明，更严谨，也跟高中物理教科书接轨。
四、具体变化
关于影响滑动摩擦力大小的因素
由于我国将自2026年1月
1 日起全面禁止生产含汞体温 计，因此删去原教科书第1节 的 最后 一个 小 标题 “ 体温计 ”，并将相关内容改写后 放到“科学世界 ”中。
水银体温计的调整为“科学世界 ”
四、具体变化
新教材八年级实验目录
第三部分
实验目录根据2022年版物理课程标准修订
（一）测量类学生必做实验
1.用托盘天平测量物体的质量。
例1用托盘天平测量小木块和杯中水的质量。
2.测量固体和液体的密度。
例2用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度。
3.用常见温度计测量温度。
例3用实验室温度计测量水的温度，用体温计测量自己的体温。
4.用刻度尺测量长度，用秒表测量时间。
例4用刻度尺测量物理教科书的长和宽，利用具有秒表功能的设备测量自己脉搏跳动30次所用的时间。
5.测量物体运动的速度。
例5用秒表和刻度尺，测量小球通过某段距离的速度。
6.用弹簧测力计测量力。
例6用手拉动弹簧测力计体验1N、2N、4N力的大小，测量一本物理教科书所受的重力。
7.用电流表测量电流。 8.用电压表测量电压。
9.用电流表和电压表测量电阻。
（二） 探究类学生必做实验
1.探究水在沸腾前后温度变化的特点。
2.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
3.探究液体压强与哪些因素有关。
4.探究浮力大小与哪些因素有关
5.探究杠杆的平衡条件。 6.探究光的反射定律
7.探究平面镜成像的特点 8.探究凸透镜成像的规律。
9.探究通电螺线管外部磁场的方向。
10.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
11.探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
12.探究电流与电压、电阻的关系。
八年级上实验目录
序号 演示实验 序号 学生分组实验
1 真空罩中的闹钟 1 用刻度尺测量长度
2 观察声音的波形 2 用秒表测量时间
3 决定响度的因素 3 测量小车运动的速度
4 比较不同乐器发出声音波形 4 用温度计测量水的温度
5 声音能否传递能量 5 探究水在沸腾前后温度变化的特点
6 观察噪声的波形 6 探究光的反射定律
7 探究固体熔化时温度变化规律 7 探究平面镜成像的特点
8 碘升华 8 探究凸透镜成像的规律
9 光在水和玻璃中的传播 9 用托盘天平测量物体的质量
10 研究光的折射现象 10 测量盐水的密度
11 观察光的色散 11 测量小石头的密度
12 两种透镜对光的作用
13 观察投影仪成像
14 探究物质的质量与体积的关系
第四部分
实验通知单
四、实验通知单
实验通知单
学 科 物理 实验类别 演示 实验年级 八年级 1 班
实验时间 3周 星期 三 第 四 节 任课教师 罗阳 2024年 9 月 18日
实验内容 测量小车的运动速度 课本 1 章 27 页
实验用品 实验仪器 注：1、由任课老师填写，表格注意要填写完整，包括周次、年月日，时间注意不要填星期六和星期日 2、按年级按演示实验和分组实验分类放好，演示实验本周星期一交表，学生实验上周一交表，就是要提前一周通知实验教师。3、每个上课教师都要填写。
有不完善的地方请大家多多指教，最后我希望在你们的带领下**区的实验教学会更上一层楼！
谢谢！

展开更多......

收起↑