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新课导入
7.1 集体生活成就我
部编版 道德与法治
健全人格：学会正确认识自己，认同集体对成长的意义，愿意主动在集体中展示个性，发展个性，认识和完善自我。
道德修养：养成团结友爱的优良品行，处理好集体中与其他成员的关系，学会接纳、尊重、理解和包容他人，学习他人的优点。
责任意识：有主人翁意识和责任感，认识自己在集体中的角色，对集体负责，勇于承担社会责任，增强社会责任感
教学重点：在集体中涵养品格
教学难点：正确认识个性与集体之间的关系，学会在集体中发展个性
核心素养目标
找一找、1.什么是集体？/集体的含义
议一议、2.集体生活的意义/作用
自学指导
请用3min快速阅读P50-52,大字部分慢读，材料部分快读。
请你思考:哪些可以称为集体
地铁上的人
商场的人
超市里的人
一些简单聚合在一起的群体，这只是简单的相加
请你思考:犯罪团伙、邪教组织、黑恶势力是集体吗？
它们往往通过暴力、威胁、恐吓等手段，为非作恶，欺压百姓，严重破坏经济和社会生活秩序。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
实施为非作恶，欺压百姓，扰乱经济、社会生活秩序等犯罪行为。都属于有组织的犯罪。
为了错误目标组织起来的团伙
军队
篮球队
志愿者团队
班集体
请你思考:哪些可以称为集体
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝！
集体=“1+1+1+1+1+1+…… ”
知识归纳
课堂笔记—1.集体的含义？P50H
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
拓展：集体并不是成员的简单相加，而是有组织性、纪律性、稳定性。（特点）
误区警示：
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
情景：小浩在宿舍乱扔垃圾，说脏话，其他同学非常的反感。久而久之 ，他很纳闷，仔细复盘个人的行为，并且观察宿舍其他成员的行为习惯，终于，他意识到了自己的错误，经过一周的改正，他不再乱扔垃圾、说脏话，还提醒周围的人做更好的自己。之后，他赢得了其他宿舍成员的好评，他的宿舍也被评为文明宿舍。
2.集体生活的意义/作用
我们班集体的日常点滴
共同努力的目标
一起参加社会实践
有无话不谈的朋友
同学之间互相帮助、互相关爱
道法糕
生病了同学的关怀
题目不会老师同学的辅导
心情不好的谈心
集体被点赞的骄傲
道法糕
相关链接P51
集体联结度相关因素
成员间相互
交流的频率
成员间的相
关联程度
集体存在的
时间长短
成员间的
默契程度
集体对成员
的重要性
成员对共同目
标的共识程度
集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
②集体生活能带给我们温暖。
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
探究与分享P51
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
年 月 日
问题：1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
人际交往能力
性格更加开朗
责任心更强
1.①培养了自己负责任的态度和能力;
②比以前开朗，生活变得更加充实;
③培养了主动与同学交流、合作等人际交往的基本态度和能力;
④让黑板报更加丰富了，班级生活更加精彩了。
2.①不同意这个观点。元元对工作充满热情，对各个环节认真负责，主动与同学交流合作，是一位负责任的主编，她是充分利用了自己的课余时间，锻炼了自己能力，增长了才干。
②集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
在班集体中，你扮演着哪些角色 承担着哪些责任
在履职的过程中你又获得了哪些成长
④集体生活有助于培养我们的责任感。
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
小组讨论
尽管个性不同，但是他们是一个集体。在集体这个平台上，他们展示着自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
说一说：西游记取经团队各自的个性特点
团队的领导者，有着坚定的信仰和决心
勇敢、机智，能够应对各种危险和困难
性格豁达、幽默风趣。他有些懒散，但在关键时刻也能挺身而出
吃苦耐劳、任劳任怨。负责团队的物资和日常事务，
探究分享P52
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同
学相互帮助、共同进步。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》
⑤集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大声说话，影响别人，
做练习时，一遇到难题，不经意思考就问别人。
02
每次值日都迟到，从不关心班级事务。
03
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促进、相互成就、共同发展。
课堂小结
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活的意义/作用
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人;②能给我们带来温暖 ;
③有助于我们学会与人交往; ④有助于培养我们的责任感;
⑤有助于我们发展个性 ; ⑥我们共同成长的园地.
1.集体的含义/什么是集体？
集体生活成就我
当堂训练
1.下列各项中的群体都属于集体的是 ( )
A.实验学校、西游记师徒四人、国家
B.志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部
C.诈骗团伙、全国妇联、七年级(2)班
D.航天大队、地铁乘客、中石油公司
A
2 经过一学期的集体生活,某校七年级(2)班记录了以下生活片段。其中能让你感受到集体温暖的行为是 ( )
①小龙因伤不方便行动,同学们纷纷帮他打饭
②为了让同桌更好备战校运会,小政把自己的作业答案给同桌抄
③在800米体测中,同学们给跑在最后的小雪加油打气
④同学们安慰在足球比赛中失利的小李
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
3 .梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明 ( )
①张扬个性可以更好地促进集体的发展　
②我们每个人对集体生活都有情感需要
③人格的完善是在集体的共同生活中实现的
④参与集体生活就能培养负责任的态度和能力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
4.学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下:我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”， 我每天都很认真地学时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假如你是小娟的好朋友，请你从“集体生活对个人成长的价值”的角度帮她解惑。
答：①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。

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