资源简介

标题 八年级上册道德与法治《以礼待人》教学设计
核心 素养 目标 道德修养 ：通过学习《以礼待人》，学生能够理解礼的含义和主要表现，认识到文明有礼的重要性，并学会如何做一个文明有礼的人，这体现了道德修养的要求 。 法治观念 ：虽然本课主要侧重于道德层面的教育，但法治观念作为道德与法治课程的核心素养之一，也在学生的学习过程中得到潜移默化的培养，使学生明白遵守礼仪也是遵守社会规则的一部分 。 健全人格 ：通过学习，学生能够培养尊重他人、文明有礼的品质，这有助于他们形成健全的人格，更好地与他人交往 。 政治认同 ：本课通过强调文明有礼对社会和谐的重要性，间接培养了学生的政治认同，使他们更加认同社会主义核心价值观，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向 。 责任意识 ：学生在学习过程中，能够意识到自己的言行举止对社会和他人的影响，从而培养出对社会的责任意识 。
教学 重点 如何做文明有礼的人；文明有礼的重要性。
教学 难点 如何将文明有礼的理念内化于心、外化于行。
教学过程
导入 新闻链接:遇到他们，请多一份理解和尊重! 北京一名骑三轮车的快递员因与一辆小车轻微碰撞， 而遭到车主掌掴、 辱骂。每天，他们都带着满车货物，穿梭在大街小巷中，敲开一扇扇门。 独在异乡的他们， 用汗水换来你我的速度。 收件时， 说声谢谢，给他们一份尊重。 新疆奎屯市一名环卫工人因制止宠物狗在人行道上大小便， 被狗主男友拳打脚踢。你轻松地一扔， 他们就要多弯一次腰， 甚至在马路上冒着危险捡拾。当他们扫掉街上的脏污时， 不要觉得碍事;偶尔也说声 “辛苦”，别让他们脏了累了， 心也凉了。 思考：你遇到过类似的事情吗 遇到他们，你能多一份理解和尊重吗 请和同学交流下你的看法。
授新课 材料分享：在成都大运会羽毛球男单比赛的一场激烈对决中，出现了温馨而感人的一幕。当时，乌干达选手正在与中国选手王正行进行激烈的比拼，然而，不幸的是，乌干达选手的球拍突然断线，且他没有备用球拍。面对这一突发状况，乌干达选手显得手足无措，比赛似乎即将中断。 然而，就在这个关键时刻，中国选手王正行展现出了极高的体育精神和友谊。他毫不犹豫地递出自己的备用球拍，帮助乌干达选手继续完成比赛。这一举动不仅赢得了现场观众的热烈掌声，也深深打动了乌干达选手。 思考：就上述场景，谈谈在社会中应该如何尊重他人 提示：在社会生活中，我们要礼貌待人、尊重他人，尊重他人的人格、权利等 笔记：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 新闻热点：某餐馆在门口贴着这一张纸 人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐，不求回报，只希望在你有能力的时候再去帮助他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎， 我只关注自己的内心想法。 提示:只要告诉店员要套餐A，找地方坐，吃完直接走就行。 思考并回答:请你说说你对上述案例的看法 提示：认同。帮助可以直接给予获助者实在的方便，而尊重可以增强获助者的自信，产生良好的心理体验，激活奋发向上的活力。 新闻链接:一位宁波妈妈究竟做了件什么样的暖心小事，把从业多年的东航空姐给感动了 昨天傍晚,空姐陈女士在朋友圈记录下这件动人瞬间:“今天头等舱上来一位独自带孩子的妈妈，还没上来就觉得这个宝宝很可爱，飞机起飞后她还给我一袋小糖，我连忙感谢她。整个航程中宝宝非常乖，没有大声喧哗，只是偶尔叫几声阿姨，一直安静地认真看书和看iPad....” 观看材料并回答:请你谈谈对这个案例的感想 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 探究与分享： 情境一： 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二： 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三： 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴愀柿趣。 思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做 请说明理由 提示：积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 材料分享： 在生活中，经常可以看到城市里尊重、保护弱势群体的设施、标语等。如不要占用盲道、轮椅通道残疾人专用卫生间等等。在学校里我们也要关心爱护每一位同学。 在案件调查环节，都称犯罪“嫌疑人”。在法庭的庭审环节，也要给被告人性的尊重，比如可以坐着可以保持沉默、可以请律师等等,这些都体现了法律上的尊重。 思考：我们勇敢怎样尊重人？ 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 新闻链接：在江西宜春，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男士礼貌让出自己位置后毫不犹豫地转身，主动站到了队伍的最后，没想到接下来发生了更加动人的一幕，队伍里的其他人看到后，都主动依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了原位。 讨论井回答:案例中这个简单的转身一“让”体现了什么 提示：学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 探究分享：周深被导师淘汰，成为《中国好声音》的遗珠，但是周深空灵、清澈的嗓音被其他专业制作人发现和挖掘，自掏腰包为周漂打造了首张专辑。如今周漂已成为公认的宝藏级歌手。 思考：从周深的遭遇我们能得出什么结论？ 提示：学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
板书 设计
课堂 检测 1、“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于兵戈。”这句话启示我们，在生活中要 （ ） A. 重视亲情 B. 善于沟通 C. 诚实守信 D. 礼貌待人 2、文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做法符合文明交往要求的是( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗D.听他人讲话时心不在焉 3、不少学生见到老师能够主动问候，对老师能主动关怀。老师往往高兴地说：“这孩子真有礼貌！”可见，礼貌是（ ） A．尊重的具体表现B．展现我们的风采 C．人与人之间的一种需要D．我们具有魅力的体现 4、“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼(　　) ①显示和提升个人的文化内涵和良好修养　②是文明社会必不可少的交往方式　③有利于实现社会和谐　④影响到人际关系和社会风气的好坏 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．①③④ 5、 目前，我国进入“大众旅游”时代，一些游客在出国旅游中的不文明行为，损害了国家形象。对此我们应该（ ） ①遵守社会公德，提高自身素质 ②减少出国旅游，维护国家形象 ③提倡文明出游，展示中国形象，传播中华文明 ④学会自我保护，掌握旅游知识 A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③

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