资源简介

课余生活真丰富（第2课时）
1．乐于参加课后活动，树立积极向上、健康生活的观念。
2．学会根据实际情况安排课后活动，初步提升计划与管理时间的能力。
引导学生在课余生活中体验成长，学会合理安排课余生活。
1．基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课后活动。
2．提升学生自控力，使其能够在实际生活中过好课余生活，实现知行合一。
新课导入
师：同学们，上节课我们学会了如何合理安排课间十分钟。除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？请大家仔细观察教材第31页场景图，说一说吧。
新知探究
探究：美好的课后时光
1．我的课后时光。
师：你的课后时光是怎样度过的？
学生思考后，举手回答。
预设：
生1：我的课后时光是和同学一起在操场上跳皮筋，我可开心了。
生2：我的课后时光是在阅读室里看课外书。
师总结：看来同学们的课后时光真是丰富多彩呀！在这些课后活动中，你从中收获了什么？可以分享一下吗？
2．课后时光的收获。
师：请同学们向大家分享你的课后活动收获。
学生分享自己的课后活动收获。
预设：
生1：课后，我和同学一起清扫跑道上的落叶，为大家服务。在劳动中，我收获了劳动带来的成就感和满足感，很开心。
生2：课后，我和小美一起在操场上散步、聊天，感受大自然的恬静美好。
生3：课后，我和好朋友一起在教室做手工，我又学到了新本领，还收获了耐心和毅力。
生4：课后，我和队友一起踢足球，我收获了团队精神和友谊。
师总结：在课后活动中，大家收获了真挚的友谊、坚强的品质等。在这里，老师还要提醒大家在课后活动时注意安全。同学们，如果我们课后想做的活动有很多，那么都要安排上吗？我们该如何安排自己的课后时光呢？
3．课后时光的安排。
师：美好的课后时光，你是怎么安排的？
学生思考后，举手回答。
预设：
生1：课后，我吃完午饭，午休一小时。
生2：课后，我想先去阅览室阅读绘本，再去兴趣活动室练书法。
师总结：看来同学们对自己的课后时光都有了合理的安排。在这里，老师希望同学们积极参加课后活动，放松身心，提升自我。
师：（展示老师和小鹏的对话。）如果你是小鹏，遇到上述情况，你会怎么办？
学生思考后，举手回答。
预设：
生：我会耐心地告诉老师，我对科技更感兴趣，希望在科技小组中更好地发展自己的兴趣，提升自己的能力。
师总结：在安排课后活动时，大家应依据自己的兴趣和实际情况，有选择地安排丰富多样的课后活动，安排活动时要注意动静搭配，分清主次，并在实施过程中根据情况及时调整。
课堂小结
本节课，我们学会了合理安排课后时光。在安排课后活动时，我们既要做重要的事情，也要做自己感兴趣的事情。最后，希望同学们能够积极参加课余活动，放松身心，茁壮成长。
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