资源简介

课余生活真丰富（第1课时）
1．乐于参加课间活动，树立积极向上、健康生活的观念。
2．初步学会合理利用课余时间放松身心，提升自我，逐步形成乐于学习的品质。
3．学会合理利用课间十分钟，能够在课间自主开展适宜的游戏，初步养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。
　　指导学生了解课间十分钟的主要内容，能够合理利用课间十分钟调整校园生活节奏，更好地适应小学生活。
基于学生生活经验不足、时间管理能力较弱的现状，指导学生学会科学统筹地安排课间活动。
新课导入
播放教材第29页中“下课铃，丁零零……安全记心中”的音频。
师：同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？你们会和同学一起去操场玩吗？下面，让我们一起走进校园，看看该如何合理利用课间十分钟吧。
新知探究
探究（一）：用好课间十分钟
师：同学们，下课啦！课间十分钟怎么安排？
学生积极思考并回答老师提出的问题。
预设：
生1：课间十分钟，我要准备好课本、练习本、铅笔等，为下节课的学习做准备。
生2：课间十分钟，我要喝杯水，补充一下能量。
生3：课间十分钟，我要上厕所。
生4：课间十分钟，我和同桌一起到操场上玩游戏。
师总结：课间十分钟不仅是开心玩游戏的时间，也是放松大脑、和小伙伴交流、做好课前准备的时间。利用好课间十分钟可以让我们身心愉悦，以更饱满的精神状态进入下一节课的学习。我们要利用好宝贵的课间十分钟。
师：课间十分钟一定要到户外活动吗？利用课间十分钟看书好不好？
学生交流自己的观点和理由。
师总结：大家要在课间多参加户外活动，根据具体的情况安排，利用课间十分钟调整我们的学习和生活节奏。那么，在课间你会玩游戏吗？你喜欢的课间游戏有哪些？
探究（二）：我喜欢的课间游戏
1．课间游戏我推荐。
师：向大家说说你喜欢的课间游戏，并说明理由。
学生对提出的问题进行思考、交流后，在课堂上分享。
预设：
生1：我喜欢的课间游戏是跳绳。它不仅能锻炼身体，还能让我和同学们相处得更愉快。
生2：我喜欢的课间游戏是踢足球，它可以提高我的身体素质。
生3：我喜欢的课间游戏是翻花绳，它能让我放松心情。
生4：我喜欢的课间游戏是跳房子，它可以提高我的反应力和平衡力。
师总结：课间游戏真是多种多样、丰富多彩呀！同学们，适宜的游戏活动有益我们的身心健康，给课间十分钟带来了更多快乐。
师过渡：丁零零，上课了，可游戏还没有结束，我们应该怎么办？
学生思考并回答问题。
预设：
生：我们应该叫上自己的同伴，一起回教室上课，下个课间再继续玩。
师总结：老师对同学们的回答感到很欣慰。作为学生，我们应该以学习任务为重，在上课铃响了但游戏还没结束的情况下，我们应该先去上课。同学们，课间只有十分钟，我们应该尽量选择一些玩法简单、用时不长的小游戏。
2．课间游戏需注意。
师：在玩课间游戏的时候，我们需要注意什么？请同学们四人小组交流一下，然后每组派一个代表来分享。
小组讨论，然后每组派一个代表在班内分享。
预设：
生1：每个人都要遵守游戏规则，否则游戏很难进行下去。
生2：在玩的过程中，不要猛跑、推搡，要注意安全，文明游戏。
……
师总结：课间游戏充盈了同学们的课间生活，给大家带来了更多快乐。在玩课间游戏的时候，大家一定要遵守游戏规则，注意安全，文明游戏。
课堂小结
本节课，我们学会了合理安排课间十分钟，知道了在课间可以选择玩法简单、用时不长的小游戏，
且要安全、文明地做游戏。希望同学们在以后的学习生活中能够合理利用课间十分钟，放松身心，提升自我，养成劳逸结合的生活方式，适应校园生活节奏。
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