第四单元《追求美好人生》单元知识速记清单-2024-2025学年七年级上册道德与法治(统编版2024)

资源下载
  1. 二一教育资源

第四单元《追求美好人生》单元知识速记清单-2024-2025学年七年级上册道德与法治(统编版2024)

资源简介

2024-2025学年七年级上册道德与法治单元知识速记清单
第四单元《追求美好人生》
第十一课 确立人生目标
第1课时 探问人生目标
1.我们为什么要确立人生目标?
(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。
(2)正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。
2.人生目标的构成(分类)。
(1)长远目标。(长期、终生奋斗的目标)(2)近期目标。(短期、阶段性的目标)
3.近期目标和长远目标的关系。
(1)只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。
(2)所有近期目标都是围绕展开的。
(3)实现每一个近期目标带来的,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。
(4)近期目标都应指向长远目标,在实现近期目标的过程中,我们可以获得新的动能,一步步向长远目标靠拢。
第2课时 树立正确的人生目标
1.树立人生目标的自身因素:个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。
2.我们怎样树立正确的人生目标?
(1)必要前提:。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
(2)。要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
(3)应当与相结合。把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。
(4)应当与人类的福祉相统一。将个人的追求与进步,与人类的发展进步紧密联
系在一起。
第十二课 端正人生态度
第1课时 拥有积极的人生态度
1.不同的人生态度会有什么影响?
(1)积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。
(2)消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠。
启示:我们应当努力拥有积极的人生态度。
2.如何保持积极的人生态度/积极的人生态度有哪些表现?
(1)积极的人生态度体现为。
(2)积极的人生态度体现为。
(3)积极的人生态度体现为。
3.我们为什么要保持乐观向上的人生态度?
(1)乐观豁达、积极向上的人生态度能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣。
(2)遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。
4.如何成为一个认真务实的人?
认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
第2课时 正确对待顺境和逆境
1.顺境和逆境对我们的人生有什么影响?
(1)无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的。
(2)顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标;但优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难,在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。
2.顺境和逆境有什么关系?
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇,顺境和逆境在一定条件下可以。
(2)自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
3.我们应如何正确对待顺境和逆境?
(1)。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为。
②同时,我们也要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。
________。生活中难免会遇到各种各样的困难,在逆境中前行,需要我们鼓足勇气,迎难而上。
(3)无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不
短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第十三课 实现人生价值
第1课时 在劳动中创造人生价值
1.什么是人生价值?
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.为什么要在劳动中创造人生价值?(劳动的重要性)
(1)人生价值是通过的。
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的价值和美好。
是衡量其人生价值的尺度。一般来说,一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大,他的价值就越大。
(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。①我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
3.如何看待不同岗位的劳动者?
(1)人们的职业不同、。
(2)只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
第2课时 在奉献中成就精彩人生
1.个人命运要同时代命运相结合的原因。
(1)只有把自己的小我融入之中,才能更好地实现人生价值。
(2)人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践,为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。
2.为何说平凡的岗位也能实现人生价值?
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要,没有高低贵贱之分。
(2)没有环卫工人的辛勤劳动,就没有城市的干净整洁。没有建筑工人的风吹日晒,就没有我们的安身之所。
3.如何在奉献中成就精彩人生/如何在平凡中闪耀出伟大?
(1)在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,在为社会服务中创造着自身特有的价值。
(2)在踏实奋进中。任何一项工作,都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来,心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
(3)在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起,并为之奉献时,人生就会闪耀出伟大的光辉。
【答案】
11.1
3、(2)长远目标
(3)成就感和喜悦感
11.2
2、(1)正确认识个人与社会的关系
(2)从自身实际出发
(3)国家、民族和人民的利益
12.1
2、(1)乐观向上
(2)认真务实
(3)勤奋进取
4.责任心
12.2
2、相互转化
3、(1)顺境不骄
(2)逆境不馁
13.1
2、(1)劳动创造
(2)一个人对他人和社会的贡献
3、(1)岗位有别
13.2
1、(1)时代、祖国和人民的大我
3、(2)绽放人生的光彩
【易混易错】
1.生活中的挫折是可以避免的。
【解析】生活难免有挫折,挫折是我们生命成长的一部分,不可避免。
【例题】例1:青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题之一,有专家建议开设挫折教育课程,这是因为( )
A.课堂上经历了挫折就可以避免社会上的挫折
B.挫折教育能使我们获得更丰富的生活经验
C.生活难免有挫折,经历挫折就一定成功
D.在实践中不断成长,做到知行合一
【答案】B
【解析】本题考查对挫折的认识。
A:就可以,夸大了课堂挫折教育的作用,故A说法错误;
B:依据教材知识,专家建议开设挫折教育,是因为挫折教育能使我们获得更丰富的生活经验,故B说法正确;
C:生活难免有挫折,但挫折具有两面性,故C说法错误;
D:在实践中成长在题文中没有体现,故D不符合题意;
故本题B。
2.只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值。
【解析】只要能为社会作出贡献,就能实现人生价值,平凡人也能实现人生价值。
【例题】例2:著名诗人歌德说过“你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。”这告诉我们( )
A.人们无法创造自己的价值。只有置身于前所未有的广阔天地才能创造出价值
B.每个人随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,完全可以脱离社会独自生存发展
C.只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会才能实现自己的人生价值
D.人的真正价值在于能为自己作出贡献,并且只给自己做贡献
【答案】C
【解析】本题考查对生命的意义和价值、人的生存和发展离不开社会的认识和理解。
C:依据教材知识并分析题干可知,题文的观点表明只有通过社会化,才会真正实现我们人生的价值,我们要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会才能实现自己的人生价值,故C说法正确符合题意;
A:我们可以创造属于自己的价值,故A说法错误;
B:我们每个人的生存和发展都离不开社会,故B说法错误;
D:人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出贡献,故D说法错误;
故本题选C。
3.普通人不可能创造伟大//生命的伟大在于追求自由平等。
【解析】普通人在平凡中也能创造伟大,伟大在于创造和贡献。
【例题】例3:面对疫情,无数普通人站了出来,以实际行动参与到疫情防控中来,这让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们( )
①面对挫折,需要发掘他人的生命力量 ②生命拒绝冷漠,要在彼此关切中传递温暖
③一个人的伟大,就在于创造物质财富 ④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】D
【解析】本题主要考查活也生命的精彩。
②④:依据教材,结合题文内容可知,我们要拒绝冷漠,要在彼此关切中传递温暖,生命虽然平凡,但也能时时创造伟大,②④正确;
①:面对挫折,需要发掘自身的生命力量,①错误;
③:一个人大伟大,在于对社会的贡献,③错误;
故本题选D。
4.我们所取得的成就,都是体力劳动者辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
【解析】我们所取得的成就,都是广大人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
【例题】例4.今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用____换来的。( )
①辛勤劳动②诚实劳动③创造性劳动④简单劳动
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】A
【解析】本题考查劳动的重要性。
①②③④:依据教材知识,今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。故①②③符合题意,④说法错误;
故本题选A。
【单元思考与行动解答示例】
1.以上是三组“感动中国”人物的心语,请查阅相关资料,思考他们的事迹和精神对你追求美好人生的启发,并填写“所悟所行”卡。P101
【示例】所悟所行
  上述人物于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大,引领着我们前进的方向。向他们学习,我们应该:1.树立正确的人生目标,把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要。
2.保持积极的人生态度,乐观向上、认真务实、勤奋进取。
3.在劳动中创造人生价值,在奉献中成就精彩人生。……
2.全班组成若干调研小队,采访校园内外从事不同职业的人,做好详细记录,并在班级交流。P102
【示例】采访记录
1.采访对象及职业:我的叔叔,他是一名导游。
2.选择这份职业的原因:他很喜欢旅游,也了解很多人文地理知识。选择当导游符合他的兴趣爱好,“一直在路上”的感觉会让他觉得自己的生命充满新奇感,这是他选择这份职业的原因。
3.从业需要的知识能力等:应具备较强的组织、协调、应变、沟通等独立工作能力和语言表达能力,还要具有较广泛的知识储备,例如政治、经济、历史、地理等方面的知识。
4.从业中印象最深的事:他初次带旅游团时既紧张又激动,出团前一天晚上睡不着,就把准备好的稿子反反复复地背。第二天做讲解时,因为太紧张了,他只把准备好的稿子粗略地讲了出来,没有发挥出最佳水平。但是,团里的旅客们都很包容他,有位旅客跟他说:“好
好加油,你很棒。”那一次,他很感动,被信任与鼓励所温暖。
5.是否打算继续从事这份工作及原因:打算继续从事这份工作,因为任何一项工作都需要付出辛劳和汗水,只有在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,才能在为社会服务中创造自身特有的价值。
6.对我的启发:根据自己的特长、兴趣爱好等选择适合自己的工作,既然选择了就要沉下心来、心无旁骛,干一行、爱一行、精一行,在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。
【拓展延伸】
1、为了实现生命的意义,你将采取哪些实际行动?(答出三点即可)
①树立远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身的素质。
②感受社会生活中的美好,勇敢面对生活中的挫折,增强生命的韧性。
③追求生命的质量,奉献社会,开拓创新,乐于实践,积极参与公益活动。
2、有的同学认为顺境之下一定能取得成功,有的同学则认为逆境才是成功最好的垫脚石。请你辨析顺境、逆境对成功的影响。
①顺境中的有利因素,使我们更容易接近和实现目标。但顺境中自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境。
②每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中,如果沉溺于悲观情绪,便会离成功越来越远。但如果我们受磨难而奋进,不悲观、不言败,逆境就有可能转化为顺境。
③无论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇,在一定条件下顺境和逆境可以相互转化。
④无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
3、创造自我生命的的意义,你打算怎么做?实现生命的价值,你打算怎么做?
①确立自己的人生目标,将个人梦与中国梦紧密联系起来。②热爱学习,勇于尝试,丰富自己的人生阅历;(参加丰富的实践活动,丰富人生阅历)③敞开心扉,不断与他人社会自然建立联系;积极乐观,勇于面对并积极战胜挫折,发掘生命的力量;④关心他人,乐于助人,传递温暖;孝敬父母,让家庭更美好;⑤奉献社会,用勤劳、善良、坚持、责任书写人生价值;(参加社会公益活动,奉献社会)⑥将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起,创造生命的伟大。(努力学习,成功成才,报效祖国)
4、请你为弘扬和践行劳模精神、劳动精神、工匠精神设计几种活动形式。
①组织开展学习劳动模范事迹的主题班会。
②开展演讲活动,大力弘扬劳动模范的优秀品质。
③开展“校园劳动模范人物”评选活动。
④组织学生参观劳动模范事迹展馆。
5、奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章,你准备如何践行“请党放心,强国有我”的青春誓言
①树立崇高远大的理想,将个人目标与国家、民族和人民的利益相结合;
②努力学习,掌握科学文化知识,勇于实践,敢于创新;
③积极承担社会责任,服务社会,奉献社会;
④热爱党,坚决拥护党的领导,为实现中华民族伟大复兴而奋斗;等等。

本单元有3节课,围绕着未来的人生来展开。
第11课确立人生目标。
那具体怎么展开?就是告诉我们为什么要确立人生目标,怎么树立正确的人生目标。还是why和how的关系。
第12课端正人生态度。
怎样才能拥有积极的人生态度呢?
拥有这样的态度之后,在遇到顺境逆境的时候,怎么应用呢?这就是第12课要解决的问题,所以这两节课就是讲方法和应用的。
第13课实现人生价值。
怎样才能实现人生价值呢?
从个人角度来说,要去劳动;从社会角度来说,要为社会去奉献。这就是从个人和社会两个层面来展开。
这三节课又有什么关系呢?
很简单,这就是一个线性的步骤。
行动前,要做好准备,也就是要确立人生的目标;
行动中,可能会遇到问题,那就要端正人生的态度;
行动后,就能拿到结果,也就是实现人生的价值。

展开更多......

收起↑

资源预览