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(共20张PPT)
第一节：长度和时间的测量
比一比:你能快速的判断下列物体的长短吗？
思考：比较物体长短最快的方法是什么？
7.5英尺
九尺
猜一猜：姚明与关公谁更高？
2.26米
2.07米
一：认识长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
2．常用单位：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
活动一：利用手中1m长的绳子比一比教室里面哪些物品的长度不足1米，哪些物品超过了1米；
活动二：找一找你身体的那些部位长度大约是1米；
学以致用：1.估测课桌的高度是多少？
2.估测希沃白板的宽度是多少？
3.估测物理书的厚度是多少？
4.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ；
(2)一个墨水瓶的高为65 ；
(3)一课桌的高为0.72 ；
(4)物理课本的宽为1.85 ；
（5）一根头发的直径80 ；
（6）中山市大尖山的高度约630 。
mm
mm
m
dm
um
m
3.单位换算
7.5m= mm；
8dm=_________um;
125mm= m;
800nm=_________cm。
方法归纳：大单位 小单位
×倍数
÷倍数
二：测量长度的方法
1）测量工具：刻度尺
活动三：根据视频中介绍的方法，两人一组练习使用刻度尺测量笔记本的宽度。实验中，一人操作，一人观察判断操作过程中是否存在不规范之处。
2）测量方法
1.估：根据实际情况估测物体的长度.
2.选：根据量程、分度值、零刻度线选择合适的刻度尺。
量程：0--8cm
分度值：1mm
思考：零刻度线磨损的刻度尺还能用吗？
可以用，可以从其它刻度开始测量
分度值：相邻刻度线表示的大小
反映了测量结果的精确程度
3.放：(1)平行：刻度尺要与被测物长度的一边缘平行;
(2)紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物;
(3)对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。
（4）读数时，要正对刻度线，视线要与尺面垂直。
4.读数：物体的长度等于精确值加估读值，且估读时只能估读到分度值得下一位；
5.记录：记录数据时一定要带上单位。
练习长度的读数
比赛长度的读数
1
2
3
4
5
6
三：时间的测量
1.测量时间的工具：
生活中的测量工具：钟、表
实验室：停表
2.时间的单位
国际主单位： 秒 符合 s;
常用国际单位： 分钟 min;
小时 h;
换算关系： 1h=60min=3600s;
1min=60s;
3.使用停表的计时方法：
活动四：观察秒表，了解仪器的量程与分度值，以及各个按键的作用；
活动五：两人一组，测量心跳100次的时间是多少。
4.秒表读数训练
读数方法：分钟-半格-秒钟
四：测量的误差
1.概念：测量值和真实值之间的差异叫误差。
2.误差来源：１）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２）仪器本身不准确 。
３）环境温度、湿度变化。
3.误差是客观存在的，不可避免的。
5.误差与错误的区别：
误差是客观原因造成的，是不可避免的，但也要尽量减少；
错误是人为因素造成的，是可以避免的。

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