资源简介

标题 八年级上册道德与法治《尊重他人》教学设计
核心 素养 目标 1.政治认同:鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养道德修 养。 2.道德修养:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 3.法治观念:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 4.健全人格:培养学生的文明有礼意识。 5.责任意识:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的駄爃砋普敌厰嗡线明礼仪素养。
教学 重点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学 难点 在实践中做一个文明有礼的人。
教学过程
导入 一名司机无视交通规则，强行在繁忙的路口转弯，这一鲁莽行为不仅危及了公共安全，更将正在执行公务的交警茆盛泉拖行了近十米之远，最终导致他不幸身亡。 无论天气如何变换，骄阳似火或是风雪漫天，只要路况需要，交警们就会坚守在路口，用他们的辛劳和汗水，为我们筑起一道安全的防线。 思考：面对警察的付出我们应该怎么做？每当我们堵车时感到烦躁的时候我们应该怎么做？
授新课 6月28日上午，中国传媒大学2023届毕业典礼暨学位授予仪式隆重举行。典礼现场， 毕业生们纷纷起立把热烈的掌声送给了全国首位视障播音硕士毕业生——董丽娜。 董丽娜谈刚刚接到代表毕业生发言任务时特别的惶恐，也特别激动。惶恐是因为她觉得自己太普通了，担心发言没有办法去彰显中传学子的风范。但是呢，激动是因为，作为中传的第一位视障学生，她得到了太多的支持。 董丽娜的发言后,其视频转发量和点赞量达百万 思考: 1)作为台下的一位观众，你会不会鼓掌 你为什么鼓掌 请说出你的原因。 2)我们不单要为董丽娜鼓掌，我们还要为这全学校的师生 你认同这个观点吗 请说说你的理由 提示：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 视障女孩维权改写北京自考制度 董丽娜认为所有的视障人士都可以在北京参加自考，虽然自考很难，但至少有了一个选择的机会，至少这个考试它接纳了视障人士，这就是社会包容性的一种体现。 思考：你还知道那些关爱视障人士措施 市民们对这些措施纷纷鼓掌，纷纷鼓掌的原因是什么 你认为会给社会带来什么积极影响 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 在我国，还有1731万视障人士。然而我们几乎很少见到视障人士出门，原因是为他们提供的各方面支持还不够完善。 思考：你认为视障人士在出行上会遇到哪些困难 为了更好帮助视障人士出行,我们应该怎么做 提示：积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 视障人士通过自身努力，谱写了不同的乐章。他们有的参加研究生考试,有的成为了化妆师、播音员、IT工程师，他们在不同的岗位上发光发热。 思考：通过本节课对视障人士的了解,今后在生活中你怎样对待视障人士 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 故事启示：有一次，朋友在家楼下的一家小吃店吃面。 当天正巧是节日，老板有些忙不过来，她等了很久端上来的面，都已经坨了。 饿了很久的她，看着眼前的面，不禁怒火中烧，当她正准备开口质问时，却忽然听见了孩子的哭声。 然后，她看着老板娘一路小跑着应付客人的催促，又要手忙脚乱地安抚哇哇大哭的孩子。 恻隐之下，她终究没有再说话，只是默默地把面放在原位，付款后离开了。 思考：为什么她默默离开了？ 提示：学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 材料分享：关羽，这位威震天下的武圣，在兵败之际，面对曹操抛出的高官厚禄，竟毫不犹豫地拒绝了这份诱人的提议。他的心中，唯有对刘备的忠诚与信义，如同烈火般熊熊燃烧，不可动摇。即便身处绝境，关羽也誓死要找寻刘备，这份忠义之情，令天地为之动容。 曹操，这位一代枭雄，虽然与关羽为敌，但却对关羽的忠义品质深感敬佩。他深知，关羽的忠诚不仅仅是对刘备个人的效忠，更是一种对信念的坚守。因此，曹操宁愿与关羽在战场上相见，也不愿意背弃自己的原则去杀害这样一位忠义之士。 思考：我们应该怎样尊重他人？ 提示：学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 知识小结：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
板书 设计
课堂 检测 1. 生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们在与人交往时应该（ ） A. 真诚坦率，善于聆听B. 乐观幽默，热情大方 C. 尊重差异，平等待人D. 恃才傲物，目空一切 2．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要(　　) ①学会欣赏、赞美他人　②学会宽容他人　 ③善于发现他人身上的闪光点　④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 3. 社会上，司机开“斗气车”现象屡禁不止，酿成车祸的也不少。针对开“斗气车”的现象，下列劝解最恰当的是（ ） A. 礼貌是尊重、文明的具体表现，有了礼貌就不会有矛盾 B. 宽容是一种美德，是一种境界，善于宽容，忍让一切 C. 情绪犹如双刃剑，我们要懂得调控自己的不良情绪 D. 尊重他人是获得尊重的前提，要学会尊重他人 4.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。这件事告诉我们（ ） ①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动帮助和关心他人 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 ④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的 A.②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 5．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利于保护公民的人格尊严的是(　　) A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻

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