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《一块奶酪》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.感受蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，明白严于律己、同情弱小的道理。（文化自信）2.感受童话丰富的想象。（语言运用） 3.结合课文内容，能对蚂蚁队长作出简单的评价。（思维能力）4.学会观察课文插图，感受童话丰富的想象。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1..读《一块奶酪》故事时，我圈出下面的词语，读准字音。宣布 处罚 嘀咕 诱人 淌口水 奶酪舔一下 毅力 纪律 拽着 可惜 犯错禁令 嗅嗅 稍息 犹豫 一跺脚 聚到2.读一读下面的句子，注意“处”字的读音。这个地处(chǔ)郊外的公园里处(chù)处鸟语花香。3.字源识字4.发现童话的秘密蚂蚁队长召集小蚂蚁们_______________时，不小心_______________，他产生了想_______________的念头 ，可最终他战胜了自己想偷嘴的心理，命令_______________吃掉了奶酪渣。
任务二：
文章内容梳理： 活动一：回顾预学 1..读《一块奶酪》故事时，我圈出下面的词语，读准字音。宣布 处罚 嘀咕 诱人 淌口水 奶酪舔一下 毅力 纪律 拽着 可惜 犯错禁令 嗅嗅 稍息 犹豫 一跺脚 聚到2.读一读下面的句子，注意“处”字的读音。这个地处(chǔ)郊外的公园里处(chù)处鸟语花香。3.字源识字4.发现童话的秘密蚂蚁队长召集小蚂蚁们_搬运奶酪__时，不小心_拽掉了奶酪的一角_，他产生了想_偷嘴__的念头 ，可最终他战胜了自己想偷嘴的心理，命令_最小的蚂蚁_吃掉了奶酪渣。活动二：奶酪诱惑大作战 童话王国里，一群蚂蚁正在搬运奶酪，却突然掉下了一块，这香甜的奶酪会被谁吃掉呢？方法提示：◎排一排：在鱼骨图中用序号给故事情节排序。◎理一理：从文中提炼出表现蚂蚁队长心情的词语。◎听一听：关注10-12段，说一说蚂蚁队长会有怎样的思想斗争。◎评一评：说出你心中蚂蚁队长的形象。◎讲一讲：添加心理描写，讲出故事的内容。（①蚂蚁队长宣布禁令。 ②蚂蚁队长支开同伴。③蚂蚁队长发现奶酪。 ④蚂蚁队长拽掉奶酪一角。⑤蚂蚁队长低头嗅嗅。 ⑥蚂蚁队长把奶酪留给弱小的蚂蚁。）分享：（①蚂蚁队长宣布禁令。 ②蚂蚁队长支开同伴。③蚂蚁队长发现奶酪。 ④蚂蚁队长拽掉奶酪一角。我心中的蚂蚁队长蚂蚁队长评论会（喜欢/不喜欢）蚂蚁队长，我找到的是描写_________的句子：___________________________________________________________________，所以，我觉得这是一位_____________的蚂蚁队长。 活动三：蜗牛本领大盘点童话世界里，神奇的事无处不在，一切皆有可能。在《慢先生蜗牛》里，谁和蜗牛成为好朋友？它在遇见蜗牛的过程中心理是怎样变化的？读一读，你会有不一样的收获。方法提示：◎读一读：阅读文章《慢先生蜗牛》；◎填一填：从文中提炼出毛毛虫心情的词语，填写在导图中；◎听一听：毛毛虫看到蚂蚁绕道时的心理；◎想一想：毛毛虫和蜗牛成为好朋友的原因；◎讲一讲：把这个有趣的故事讲给别人听。你好啊，慢先生!”一只毛毛虫爬到蜗牛面前笑呵呵地说。 蜗牛用两只小黑点一样的眼睛看了看毛毛虫，慢悠悠地说：“你好啊，阿毛!” 为什么叫我阿毛啊 我一点儿也不喜欢这个名字!”毛毛虫皱着眉头说。 你身上这么多毛，所以我叫你阿毛嘛!而且，我觉得这个名字挺好听的呀!”蜗牛晃了晃脑袋，继续往前慢悠悠地爬，他的身后留下一行白色的黏液。 毛毛虫说：“你这么大了，怎么还流口水呢 ” 蜗牛正想回答毛毛虫，一群蚂蚁突然疯狂地冲了过来。 快逃命啊!”毛毛虫一边慌乱地大喊着，一边全身颤抖着准备逃跑。蜗牛用触角将毛毛虫拉到自己身边，自信地说：“没事的，放心，他们绝不敢过来!” 你别骗我啊，别拿生命来开玩笑!”毛毛虫忐忑不安地说，可是他想逃跑也来不及了。 那群蚂蚁见了蜗牛果然离得远远的，绕道离开了。 “怪不得别人管你叫‘牛’，你可真牛呀!”毛毛虫拍拍胸口，心有余悸地说。“其实……”蜗牛正想解释。“我开玩笑的，我知道蚂蚁害怕你的真正原因—你有上万颗牙齿，你是牙齿最多的动物，他们害怕被你吃得精光。”毛毛虫笑嘻嘻地说。 蜗牛说：“你说得没错，虽然我们的嘴大小和针尖差不多，但是却有上万颗牙齿。我们的嘴里还有一条锯齿状的舌头，叫作‘齿舌’。但这些并不是蚂蚁害怕我们的真正原因，因为尽管拥有数万颗牙齿，但我们无法咀嚼食物，只能用齿舌慢慢碾碎食物，以便消化。” 毛毛虫疑惑地问：“那蚂蚁到底为什么害怕你呢 ” 蜗牛哈哈大笑，说：“因为我一边爬一边流口水呗!” 别开玩笑啦!”毛毛虫嘟着嘴说。 蜗牛说：“我没开玩笑呀，我分泌的黏液会粘住蚂蚁，而且黏液的气味会令蚂蚁受不了。这就是为什么我爬得这么慢，蚂蚁也不会伤害我的原因。我跟他们的关系呀，那是——大路朝天，各走一边!” 自己的天敌竟然会害怕“慢先生”的“口水”!毛毛虫觉得太不可思议了。“我要跟你做形影不离的好朋友!我喜欢流口水的你!”毛毛虫淘气地爬到蜗牛的壳上，赖着不肯下来了。 分享
任务三（课后练习）
1.要求写句子。1）发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长　(把下面词语排成一句通顺的话)_____________________________________________________2）当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)当________________时，____________________。3）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)__________________________________________________________2.选词填空。 四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方；“七上八下”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。争先恐后　　　七上八下　　　四面八方1）这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。2）有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。3）课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。参考答案：1.1）蚂蚁队长发现了一块大奶酪。　2）我来到教室　同学们已经在读书了　3）蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。 2.四面八方　七上八下　争先恐后　
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①
③
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我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
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“怪不得别人管你叫‘牛’，
你可真牛呀!”毛毛虫拍拍
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