资源简介

2024学年--2025学年度第一学期
政治 （科目）“教学评一致性”教学设计
课题 2.1 新民主主义革命的胜利 教材 来源 统编版 课型 新授课 课时数 1
主备人 授课 教师 班级 授课 时间
研讨成员 备课组长
目标确立依据 课标 分析 阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
教材 分析 本节课的内容是高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第一单元第二课《只有社会主义才能救中国》的内容。本课是全书承上启下的连接点。在回顾人类社会发展的一般规律、科学社会主义的产生、社会主义从一国实践到多国实践的发展后，说明中国特色社会主义道路既符合人类社会发展的必然趋势，又是历史和人民的选择，进而阐明只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。本框题共设两目:第一目悲怆的历程——近代中国探索复兴之路；第二目胜利的征程——新民主主义革命。据课标要求，通过学习，学生需要重点把握在近代中国资本主义道路行不通的必然性中国共产党成立的必然性、新民主主义革命胜利的必然性，从而明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。
学情 分析 高一学生对这部分内容有一定的了解，但缺乏系统的整合，学生能够运用简单的辩证法的思维来思考问题，但是缺乏理论联系实际的能力。本框题内容相对于其它内容可能较枯燥，学生学习兴趣不大。本课教学通过图片、讲视频等情境等方式增强学生的学习兴趣，从而更好的实现教学目标。
目标叙写 学习 目标 政治认同:知道新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的成立使中国人民从此站起来了!弄清中国人民为什么选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义。 科学精神：了解近代中国艰辛的探索历程；中国共产党的诞生和新民主主义革命的胜利。能够阐述马克思主义为什么行 中国共产党为什么能 社会主义为什么好 明确新民主主义革命的性质，知道新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系;了解中华人民共和国成立的重大意义。培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。 公共参与:了解我国近年取得的伟大成就，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，积极投入实践，参与社会主义现代化建设。
教学重难点 重点：两大历史任务；中国新民主主义革命的正确道路；以毛泽东同志为代表的中国共产党人为中国所做的贡献；新民主主义革命胜利（或中华人民共和国成立）的意义。 难点：资本主义道路在中国走不通；理解新民主主义革命的性质、特点和中国革命的步骤；理解新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。
评价任务 1.了解近代悲怆历程，探析近代种花家人民的前仆后继地救亡图存却失败告终之因。 2.解读革命艰难征程，探究近代中国人民能实现民族独立国家富强人民解放的缘由。
教 学 过 程
教学环节 教学内容（含师生活动） 设计意图 评估要点
情境导入 呈现对比图片，如图： 思考：同是辛丑年，中国与世界的关系有何变化？为什么会发生这样的变化？ 对比注重考查考生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。侧重考查学生获取和解读信息的能力，描述和阐释事物的能力以及调动和运用知识的能力。 学生根据图表内容，提取信息，整理归纳得出结论，并分享出来。
情境探究一 情境一：内忧外患，了解近代中国 呈现历史时间图 【议学问题】回顾所学历史，思考中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的？ 【归纳总结】 一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路 1.中国沦为半殖民地半封建社会 （1）内因：中国封建专制统治日趋没落。 （2）外因：近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步。 2.结果：中国逐步成为半殖民地半封建社会。 3.近代中国人民的历史任务 （1）争取民族独立、人民解放。 （2）实现国家富强、人民幸福。 通过呈现时间轴的方式让学生对近代中国有一个直观感性的认识，锻炼学生对的关键信息的获取能力、分析能力。通过议题探究任务的逐步推进，在历史真实事件的对比分析中使学生明白事理，达成共识，坚定制度自信。 学生根据教师展示的情景，小组讨论回答问题。要求：①小组内交流讨论归纳出答案，然后派代表展示，要用礼貌语。②分工讲解其他同学补充和质疑。③能够鼓励更多同学与你们互动。
情境探究二 情境二：《艰辛探索，反思悲怆历程》 中国近代的仁人志士探索复兴之路历程 【议学问题】结合所学历史知识，探究近代中国探索复兴之路屡次受挫背后的原因是什么？资本主义道路在中国为什么走不通？ 【归纳总结】 1．探索证明资本主义道路和其他道路在中国走不通 （1）探索复兴之路 为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。这就证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。 （2）资本主义道路在中国走不通的原因： ①资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。②帝国主义入侵中国的目的是要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。③中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。④中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。 通过历史事实分析，使学生进一步明确，在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立、人民解放，国家富强、人民幸福，必须另辟新路。同时，议学活动培养学生的思辨能力和综合概括能力。通过小组讨论交流，提升能力，培养合作探究精神和动手实践能力以及语言表达能力。 学生根据教师展示的情景，小组讨论回答问题。引导学生在活动中思考，在思考中运用所学知识。学生能交流分享自己的看法。
情境探究三 情境三：《另辟蹊径，探究胜利原因》 视频：新民民主义革命 【议学问题】 （1）谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程？ （2）新民主主义革命的开端、历程和终点 （3）新民主主义革命为什么能取得胜利 【归纳总结】 一、新民主主义革命胜利的条件： 1.指导思想：马克思列宁主义 2.开始标志：五四运动（走向新民主主义革命的转折点） 3.领导力量：中国共产党（主心骨） 4.发展历程：大革命、土地革命、抗日战争、解放战争 5.革命道路：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利 6.取胜法宝：三大法宝（统一战线、武装斗争、党的建设） 7.革命性质：无产阶级领导的民主革命。无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。 8.胜利标志：新中国成立 9.理论成果：毛泽东思想的创立 二、中华人民共和国的成立的意义 ①实现了中国从几千年的封建专制统治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了半殖民半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林；②为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。③冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界的政治力量对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 通过播放视频的方式让学生对近代中国有一个直观的认识。引导学生区分新民主主义革命与旧民主主义革命，帮助学生进一步明确新民主主义革命的内涵。 学生观看视频，提取有效信息，组内交流讨论，学生各抒己见，整理归纳筛选更准确的答案。由一组代表性的小组上来展示和讲解，其余学生认真倾听，补充和质疑。教师评估学生的发言是否符合要求，主题是否突出，表达通顺、内容合理。
课堂小结
作业设计 必做：完成练习册基础题 选做：课时练习 查漏补缺，复习巩固，知识拓展
板书设计
复盘反思

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