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(共34张PPT)
七年级 道德与法治 上册 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵
8.1 认识生命
学校：××学校 老师：××老师
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。
单元导读
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
第九课
守护生命安全
第十课
保持身心健康
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
第八课：引领学生探索生命的奥秘，理解生命的特点，激发对生命的敬畏之心。
第九课：聚焦于安全教育，帮助学生树立强烈的安全意识，掌握自我保护的基本技能，守护好自己的生命安全。
第十课：鼓励学生养成良好的生活习惯，关注身体健康、滋养内心世界，促进身心的健康成长与升华。
第三大单元以“珍爱我们的生命”为主题，深刻诠释了生命的特点与价值。
构建了一个完整而深刻的生命教育体系，全方位地引导学生树立正确的生命观、
安全观与健康观，让每一位学生都能成为自己生命的守护者。
单 元导 入
第三单元 珍爱我们的生命
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
导入新课
生命的起源
地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现人类。
地球的生命物体包括：
人、动物、植物和细菌、真菌、
古生菌、霉菌等生物。
今天我们以人为例，
对生命进行认识。
目
录
03
如何对待生命的有限性？
如何理解生命的接续？
04
02
生命的特点是什么？
CONTENT
01
生命的重要性是什么？
生活观察
成长的印记与心灵的启迪
我加入少先队啦
我加入共青团啦
◎生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
◎从这些仪式中，你感悟到什么？
那一刻，不仅是一个新生命的开始，也是家族血脉的延续，爱与希望的传递。
这不仅是对个人品德与能力的认可，更是开启了一段新的学习与生活旅程的标志。
这又是一次重要的身份转换与思想洗礼。意味着青年将肩负起时代赋予的使命。
这提醒我们应开始规划自己的人生道路，为自己的选择和行为负责，寻找自我价值与人生目标。
还有：周岁礼、毕业典礼、婚礼、葬礼等。
①这些仪式在人们的生活中具有重要的意义和作用；②体现了人们对于生命的敬畏；③反映了人们对于生活的态度和对于未来的期望。
从生命的仪式中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
1、生命的重要性？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
探究与分享
结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
我的思考方式与众不同。
①我喜欢独立思考，不盲目跟随他人观点。
②面对问题时，我会深入分析和探索多种解决方案，而不是受限于传统思维模式。
2 、生命的特点是什么？
现代家庭的开锁方式是什么？说明什么？
我们每个人的手指上都有指纹，在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。
每个人的生命都是独特的
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
2 、生命的特点是什么？
罗曼罗兰：
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”
陈著：“花有重开日，人无再少年。”
每个人的生命都是不可逆的
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
探究与分享
我们应该如何正确对待生命？
①我们应感恩生命的获得；
②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；
③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
2023年中国人均寿命是77岁，其中上海80.26岁，
北京80.18岁。假如东东能活82岁（约3万天），算算，14周岁的东东现在已用去了多少天？他父母（42岁）已用多少天？
2024年11月29日东东生命已用去_5110_天左右。而他父母已用去15330左右天了。
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
2 、生命的特点是什么？
孔子：未知生，焉知死？
告诉我们应向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命；
3、如何面对有限的生命？
智者告诉我们：每个人的生命都有存在的价值和意义。
①我们应感恩生命的获得，②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
岁月静好，是因为有人为我们负重前行。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
英雄荣光长明不灭
这一刻，一个经历几十年风风雨雨的苍老面孔怀着激动的心情注视着出生不久的孙子，她看到生命的接续，家庭得以延续！个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
我们家后继有人了！
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又
一代的生命个体实现了人类生命的接续。
2 、生命的特点是什么？
人的生命是代代接续的
4、如何理解生命的接续？①
4、如何理解生命的接续？②
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
女儿
姐姐
学生
消费者
你怎么理解这幅图？
在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的，
还是“我们”的生命。
臧克家：“有的人死了，他还活着”。如何理解这句话？
是指一个人肉体的消亡，但他的精神、思想、行为或影响仍然能够影响或激励他人，他的生命还在以其他形式存在和延续。
例如：一些英雄、伟人或特殊贡献者，即使他们已经去世，但他们仍然在人们的心中活着，他们的精神和贡献仍然在激励和影响着后人，这也是生命的接续。
探究与分享
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
①是当今时代的宝贵财富；
②记录和反映了当时的历史文化，还对后世产生了深远的影响；
③他们的思想和价值观对后世产生了广泛的影响。
探究与分享
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
①有的人虽然活着，但他道德败坏、违法乱纪、祸国殃民，就如同死了一样没有价值；
②有的人死了，他还活着，是指他的精神永存，代代相传，永远激励着人们。
2 、生命的特点是什么？
孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文化产生深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家。至今，马克思的学说依然闪烁耀眼的真理光芒。
雷锋精神
雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。
人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
4、如何理解生命的接续？③
中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？
建筑文化
饮食文化
文化典籍
时代精神
民族精神
地动仪
科技工艺
家风家训
24岁的焦余，年轻而充满朝气的生命却因一场疾病被夺走了。焦余的家人将他的器官捐赠出去，为其他人的生命带来新的希望。
生命是非常脆弱的，但通过器官捐赠，我们的生命可以以另一种形式继续存在，也是生命的一种延续。这也让我们看到：
无私捐赠的捐赠者，活出生命价值，
为这个世界注入满满的正能量。
生命以另一种形式延续---为更多人带来新的生命希望。
知识归纳
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2 、生命的特点是什么？
连线练习
生命的特点
把下面名言与对应的生命特点连接起来
生命是独特的
生命是不可逆的
生命是有限的
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
1、花有重开日，人无再少年。
2、年年岁岁花相似， 岁岁年年人不同
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4、天地无终极，人命若朝霞
5、生得再平凡，也是限量版。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。
7、盛年不重来，一日难再晨。
知识归纳
4、如何理解生命的接续？
①一代又一代的生命个体实现了人类生命的接续。
（个体的生命接续）
②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的，
还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神
生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积
淀和丰富。（精神生命的传承）
课堂小结
认识生命
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
人的生命是代代接续的
珍惜生命
人的精神生命是不断传承的
生命的特点
不可替代
感恩生命、奋斗奉献
个体、社会关系的接续
思想、信仰、道德等传承
1. “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（ ）
A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代
B．生命来之不易
C．生命是不可逆的
D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命
与题意无关
与题意无关
A
2. 乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ）
A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命
B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置
C．乐乐没能正确认识生命
D．人类生命的延续，精神生命在传承
D
3. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是有限的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
4. “一个新生命的到来，会给之个世界带来什么？他的家人有了新身份，他的家庭后继有人，他给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民”。这则材料表明（ ）
①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
③人的生命是代代接续的
④在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D

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