第1课 中华文明的起源与早期国家 导学案

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第1课 中华文明的起源与早期国家 导学案

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第1课 中华文明的起源与早期国家
【课程标准】
通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明和早期起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
【知识梳理】
一、文明起源:石器时代
时代分期 石器时代:经历了约200万年的历史
旧石器时代 (百万年前人猿揖别) 新石器时代 (一万年前农业革命) 新石器晚期 (五千年前阶级分化)
主要遗址 元谋人 北京人 仰韶文化 大汶口文化 河姆渡文化 龙山文化 红山文化 良渚文化
主要概况 粟 彩绘陶器 水稻 养蚕缫丝 黑陶 玉器;祭坛神庙
分布范围 黄河长江流域为主 黄河中游 黄河下游 长江下游 黄河流域 辽河流域 长江下游
生产生活 打制石器;渔猎采集学会用火;群居生活共同劳动,共同分享 磨制石器;原始农业;饲养家畜;走向定居 生产力继续发展,农业占主导,私有制出现
组织 晚期进入母系氏族 母系氏族 父系氏族公社——部落 阶级分化,部落中出现了权贵阶层
二、文明形成:从部落到国家
古史传说时代 (部落时代) 三皇 神话色彩浓厚
五帝 华夏始祖 黄河中上游一带的部落首领,联合另一部落首领炎帝,结成炎黄部落联盟,他们被后世共尊为华夏始祖。
尧舜时期 ⑴中原地区的联盟首领 ⑵禅让制 ①原始社会晚期部落联盟民主推选首领的制度 ②特点:“选贤任能” ③这是上古中国的“民主制度” 。
龙山文化时代 (初始国家) 时代特征 ⑴万邦时代:邦国林立 ⑵都城规模较大,如陶寺遗址 ⑶阶层分化明显,具备了国家的初始形态。
三、文明的发展:早期国家(夏商周时期)
【时空观念】
建立概况 国家治理 经济发展
夏朝 ⑴时间:BC2070——BC1600 ⑵都城:阳城 ⑶灭亡:商汤伐桀 ⑷文化遗存:二里头遗址 ⑴世袭制代替禅让制 ⑵中央:夏王是最高统治者,下有行政军事司法,宗教的机构与职官 ⑶地方:夏部族直接统治,其它地方间接统治
商朝 ⑴时间:BC1600——BC1046 ⑵都城:亳、殷 ⑶灭亡:商汤伐桀 ⑷文化遗存:河南安阳殷墟 ⑴商王是最高统治者 ⑵中央:设尹、各类事务官 ⑶地方:内外服制度,内服指商王直接统治的王畿地区;外服指商王间接控制的方国和部族。 ⑷疆域:东到大海,西及陇山,南跨江汉,北到燕山。 ⑴农业: ①生产工具:木,石、骨等工具 ②土地制度:井田制,是奴隶社会的土地国有制,周天子名义上占有全国的土地和臣民。 ⑵手工业:青铜铸造,创造了辉煌灿烂的青铜文化。
西周 ⑴时间:BC1046——BC771 ⑵都城:镐京(今陕西西安) ⑶灭亡: ①周厉王暴政,引发国人暴动,周厉王出逃,召公、周公共同执政 ②BC771年,西北游牧民族犬戎攻破镐京 ⑴分封制 ⑵宗法制 ⑶礼乐制
【知识链接】分封制、宗法制、礼乐制
分封制 目的 封邦建国,以藩屏周(巩固西周统治)
内容 分封对象 同姓亲族(主体)、功臣、先代贵族
分封形式 经济基础:授土 政治地位:授民、授爵(公、侯、伯子、男)
诸侯义务 镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等
诸侯权利 世袭统治权,层层分封、设置官员、武装、赋役等
作用 积极 政治 ①形成了严格的等级序列。 ②稳定统治秩序,开发了边远地区,扩大了统治区域; ③确立了周王天下共主的地位,巩固统治。
经济 促进了社会经济生产持续发展。
文化 促文化交流、认同和民族融合,华夏族形成奠定基础。
消极 诸侯具有相对的独立性,为以后埋下割据混战的隐患;
宗法制 概念 按父系血统远近,用以规定宗族内嫡庶系统的办法,区别亲疏、分配政治权利,规定等级秩序,维护族长的统治地位和世袭特权的制度。
目的 解决家族成员在权力、财产继承上的矛盾,协调家族内部关系;
核心内容 嫡长子继承制 嫡长子:土地、财产和权力主要继承者,主祭祖先的特权;
嫡子与庶子关系:双重性,血缘上兄弟关系和政治上君臣关系。
作用 积极 ①有利于统治集团内部的稳定和团结。 ②传承了宗法观念,有利于凝聚亲族,丰富了家庭伦理方面的中国传统文化,有利于社会稳定和民族凝聚力增强。
消极 ③宗法制下形成特权思想,等级观念,阻碍了近代社会的转型。
礼乐制 概念 礼:即周礼,维护贵族等级制度的各种典章制度和礼仪规定。 乐:指配合“礼”进行维护等级差别的音乐、舞蹈、歌咏等艺术方式和意识规范。
目的 解决权力认同问题。
实质 维护分封制与宗法制的工具。
瓦解 春秋后期,出现“礼崩乐坏”局面。
三大制度关系 分封制度是宗法制度的表现,宗法制是分封制度的原则,二者互为里表,相辅相成,共同维护西周政局的稳定。礼乐制度是维护前两者的工具。
【问题探究】
1.探究问题一:观察中国新石器遗存图结合材料一,概括中华文明起源的特点。
特点 ①数量众多分布广泛(满天星斗,星罗棋布) ②主要集中在大河流域 ③多元一体,以中原为核心(多元:分布广泛,各具特色;一体:相互融合、相互影响)
2.探究二:依据材料并结合所学知识,思考国家是如何形成的?
材料二:一是阶级的存在,二是凌驾于社会之上的公共权力的建立。阶级或阶层的出现是国家这一管理机构得以建立的社会基础,凌驾于全社会之上的公共权力的设立则是国家的社会职能,是国家的本质特征。 ——王震中《文明与国家——东夷民族的文明起源》
3.问题探究三:归纳:早期国家(奴隶社会)的特征
政治 ①王权与神权相结合,神权色彩浓厚(甲骨文、祭祀); ②从商王朝松散的“方国联盟”过渡到周王朝的“天下共主”,对地方的控制力逐渐加强; ③血缘与政治紧密结合,家国同构(分封制、宗法制); ④贵族长期垄断特权,享受“世卿世禄”——世袭制下的血缘贵族政治; ⑤最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
经济 ①土地国有,集体劳作(井田制);②青铜铸造发到(大量青铜器)
文化 ①系统文字(甲骨文,金文);②开始形成统一的心理文化认同(华夏文化,炎黄子孙)

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