资源简介 2.2.2《脊椎动物（第2课时）》教学设计【教学目标】1.通过观察图片和合作探究，概述两栖动物和爬行动物的主要特征。（生命观念）2. 说出两栖动物和爬行动物与各自生活环境相适应的形态结构特点，关注动物的生活环境，领悟动物与环境和谐共存的观念（生命观念）3.举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，养成保护动物的习惯。（态度责任）【教学重难点】重点：1.两栖动物和爬行动物的主要特征。2.两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。【教学过程】教师活动 学生活动 备注一、创设情境 导入新课 展示青蛙和乌龟的图片，设疑：青蛙和乌龟都是既可以在水中游泳，又可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么呢？ 观看图片，思考问题，交流讨论。 设疑诱思,激发学生兴趣。二、问题引导 探究新知 （一）两栖动物 1.出示青蛙的图片，指导学生阅读教材第 89 页内容，思考讨论下列问题。 ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ②青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？ ③前肢与后肢有何区别？这与它的运动方式有什么关系？ 2.展示青蛙形态图，教师详细介绍青蛙的形态特征：青蛙的身体分为头部、躯干部、四肢三部分。 3.展示青蛙呼吸结构图，教师详细介绍青蛙幼体和成体的呼吸结构。 4.分析青蛙既适应陆地生活又适应水中生活的特征，让学生形成生物与环境相适应的生物学观念。课件展示： 5.出示大鲵、蝾螈的图片并简单介绍，引导学生归纳出两栖动物的共同特征。 （二）爬行动物 1.出示蜥蜴图片，指导学生阅读教材第91页内容。提出问题： ①蜥蜴生活在什么样的环境中？ ②蜥蜴的身体是否分部？有何好处？ ③蜥蜴的四肢有什么特点？ ④蜥蜴的皮肤与青蛙有何不同？ ⑤蜥蜴靠什么器官呼吸？ ⑥蜥蜴的生殖发育有什么特点？ 引导学生小组内讨论思考，交流答案并展示。教师对蜥蜴的形态结构、呼吸特征、生殖发育特征进行补充讲解。 2.出示扬子鳄、龟、鳖、蛇、避役等图片，并进行简要介绍。师生共同归纳爬行动物的主要特征。 3.两栖动物与爬行动物的对比 指导学生以青蛙和蜥蜴为代表，用表格形式对两类生物进行对比。 （三）两栖动物和爬行动物与人类的关系 请学生阅读教材92页内容，引导学生从利弊两方面归纳两栖动物和爬行动物与人类有什么关系？ 在老师的引导下回答： ①青蛙的身体一般呈绿色，体色与环境保持一致，不易被天敌发现，便于捕食和防御，有利于青蛙的生存。是其不断适应环境的结果。 ②青蛙的体表布满黏液，皮肤里密布毛细血管，有利于进行气体交换，辅助肺呼吸。 ③前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，能跳跃也能划水。 补充笔记。 在老师引导下进行分析归纳。 归纳两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 观察图片阅读教材，讨论回答： ①蜥蜴陆地生活。 ②身体分为头、躯干、四肢和尾四部分，使运动更加灵活。 ③四肢短小适于贴地爬行。 ④皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，保护和减少体内水分蒸发。 ⑤肺发达，只靠肺进行呼吸。 ⑥蜥蜴的生殖和发育完全摆脱了对水环境的依赖。 归纳爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 补充表格内容，做好笔记。 从利弊两方面归纳两栖动物和爬行动物与人类的关系：利的方面有食用、药用、捕食鼠类和害虫等；害的方面有物种入侵、攻击人类等。 通过观察图片，锻炼学生的观察能力。 培养学生的归纳总结能力。 培养学生自主学习与交流合作解决问题的能力。 培养学生用表格形式对知识进行整合比较的能力。 引发学生保护动物的意识。三、课堂总结 盘点收获 通过本节课的学习，我们学会观察图片和合作探究，掌握了两栖动物和爬行动物的主要特征。理解了两栖动物和爬行动物与各自生活环境相适应的形态结构特点，学会关注动物的生活环境。还知道了两栖动物和爬行动物与人类生活的关系，养成保护动物的习惯。 学生小组内总结、归纳，全班交流补充。 提升学生的归纳总结 能力。了解学生的学习情况。四、巩固运用 拓展提升 见课件 回答课件上的习题 测试学生的掌握情况。【板书设计】2.2.2 脊椎动物——两栖动物和爬行动物【教学反思】本节所讲的两类动物，学生在日常生活中大部分都见过，这对教学降低了难度。在授课过程中，借助多媒体比较形象直观的观察动物，极大地提高了学生的积极性。通过问题的设置，培养了学生分析问题和解决问题的能力。(共38张PPT)脊椎动物—两栖动物和爬行动物第二章 动物的类群学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活。然而青蛙是两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么？学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活。然而青蛙是两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么？学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件七年级上册·人教版脊椎动物学习目标概述两栖动物和爬行动物的主要特征。说出两栖动物和爬行动物与各自生活环境相适应的形态结构特点，关注动物的生活环境，领悟动物与环境和谐共存的生物学观念（生命观念）举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件两栖动物Amphibian什么是两栖动物青蛙有四肢和肺可以在陆地上生活蝌蚪有尾，用鳃呼吸，在水中生活学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件什么是两栖动物？幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物叫两栖动物。观察·思考——蛙的形态青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？青蛙的身体表面一般呈黄绿色与它的生活环境颜色_______。相近不易被天敌发现，便于捕食和防御，有利于青蛙的生存。保护色青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液湿润的皮肤里密布毛细血管，有利于进行气体交换，以辅助肺呼吸。观察·思考——蛙的形态青蛙的体表布满黏液，这对它的生存有什么好处？当你把青蛙握在手中时可以感受到体表光滑、有少量黏液青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水观察·思考——蛙的形态比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想：这与前后肢的功能有什么关系？青蛙的形态特征鼓膜鼻孔眼睛前肢后肢1.头部呈_____形，可减少水中游泳时的阻力；三角青蛙的身体分为头部、躯干部、四肢三部分。2.头部前端有一对 ______，是气体进出肺的通道。一对眼睛高高凸起，便于观察周围环境。眼睛后方有一对 ，可以感知声波。鼻孔鼓膜青蛙的呼吸用鳃呼吸蝌蚪幼体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸成体右肺左肺学长PPT原创课件青蛙的呼吸结构简单，不发达；肺裸露分泌粘液毛细血管皮肤（辅助）水中生活头部呈三角形减少在水中游泳的阻力趾间有蹼，适于水中游泳皮肤裸露有黏液，可以减少在水中游泳时的阻力。学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件陆地生活眼睛高高凸起便于观察周围环境能利用肺进行气体交换后肢发达，适于跳跃，适于在陆地上活动。其他两栖动物大鲵又叫娃娃鱼，是现存最大的两栖动物终生有尾，为国家二级重点保护野生动物大鲵蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。蝾螈两栖动物的主要特征幼体生活在_____中，用_____呼吸。成体大多生活在_____上，也可以在水中游泳，用_____呼吸，皮肤可以__________。水鳃陆地肺辅助呼吸学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件爬行动物Reptile学长PPT原创课件学长PPT原创课件学长PPT原创课件什么是爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。大多分布在热带和亚热带，其生活环境多样。蜥蜴的形态结构四肢颈部躯干尾巴头部学长PPT原创课件蜥蜴的形态结构头部有颈，可灵活转动。便于寻找食物和发现敌害四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地爬行皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以起到保护身体，又可以防止体内水分的蒸发蜥蜴的呼吸蜥蜴的肺发达，气体交换能力强，仅靠肺就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。肺部两栖动物和爬行动物相比于青蛙，蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因是什么？青蛙的生殖发育雌雄异体、水中受精、卵生蜥蜴的生殖和发育体内受精在陆地产卵，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，可供受精卵发育利用。卵外有卵壳保护，可在陆地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水的依赖，是真正的陆生脊椎动物。其他爬行动物是小型鳄类，是我国特有的国家一级重点保护野生动物。主要分布在安徽、江苏、浙江三省长江沿岸的局部地区。生活在水边的芦苇丛中或竹林地带，以田螺、鱼、蛙等为食。扬子鳄的人工繁育非常成功扬子鳄其他爬行动物大多栖息在河流、沼泽、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食龟俗称甲鱼，营水陆两栖生活。人工养殖的鳖可以食用，鳖甲是一种用途很广的药材鳖其他爬行动物身体细长，四肢退化，体表覆盖鳞片，以鼠、蛙等为食，种类很多蛇俗称变色龙，能随环境的变化而改变体色，喜欢树栖生活。舌很长且很灵敏，用以捕食昆虫避役爬行动物的主要特征体表覆盖角质的_____或_____。用_____呼吸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的__________。鳞片甲肺卵壳爬行动物的主要特征比较项目 青蛙 蜥蜴所属类群皮肤呼吸生殖发育生活环境两栖动物爬行动物裸露，有粘液干燥，表面覆盖角质鳞片幼体用鳃呼吸。成体用肺呼吸，皮肤辅助肺呼吸，肺发达幼体水中，成体生活在陆地上，也可在水中游泳体内受精，陆地产卵，陆地上孵化终生生活在陆地上水中受精，水中发育两栖动物、爬行动物与人类生活的关系食用：人工饲养的鳖是人类的食物药用：鳖甲可入药；从毒蛇的毒液中提炼出来的蛇毒制品具有极高的医疗价值。两栖动物、爬行动物与人类生活的关系捕食鼠类及害虫：青蛙、避役能够捕食昆虫（包括危害农林的昆虫），蛇能捕捉鼠类及害虫。两栖动物、爬行动物与人类生活的关系牛蛙常逃逸或被非法放生到野外，对本地两栖类、鱼类的生存造成严重威胁，是危害严重的外来人侵物种。毒蛇受到刺激的时候会攻击人类，被咬伤的人如果得不到及时的治疗，就会有生命危险。知识归纳两栖动物和爬行动物两栖动物爬行动物常见动物：青蛙、蟾蜍大鲵、蝾螈等成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸常见动物：蜥蜴、龟、鳖、鳄、蛇等用肺呼吸大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲课堂练习1．下列都属于两栖动物的一组是( )乌龟、青蛙、鳄鱼大鲵、小鲵、乌龟蝾螈、大鲵、蟾蜍蟾蜍、鳄鱼、水獭C课堂练习2. 下列关于两栖动物的描述，错误的一项是( )幼体不但形态上像鱼，内部结构上与鱼也比较一致两栖动物有青蛙、蟾蜍和大鲵等两栖动物是指既能在水中活动，又能在陆地上生活的动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C课堂练习3. 下列不是扬子鳄的主要特征的是（ )体表覆盖着角质的鳞片用鳃呼吸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳生殖和发育摆脱了水环境的限制B课堂练习4. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是( )①②④①③⑤②③④③④⑤B① 体表覆盖角质鳞片或甲 ② 幼体用鳃呼吸 ③ 生殖和发育离开了水 ④ 皮肤裸露 ⑤ 完全用肺呼吸 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.2.2 脊椎动物-两栖动物和爬行动物-课件.pptx 2.2.2 脊椎动物（第2课时-两栖动物和爬行动物）-教学设计.docx
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