资源简介

速度
学习目标
1. 物理观念：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。
2. 科学思维：通过认识比较物体运动快慢的方法和用速度公式计算解决生活问题，培养科学思维能力。
3. 科学探究： 通过速度的测量，培养设计实验、制定方案、获取处理信息、得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。
4. 科学态度与责任：通过实验探究培养小组合作精神和实事求是的科学态度，通过对国庆阅兵知识和“中国速度”的了解，增强民族责任感和自豪感，进行爱国教育。
1. 回顾长度和时间的单位。
2. 回顾长度和时间的测量。
3. 了解生活中比较物体运动快慢的方法。
课上学习任务
【学习任务一】比较纸锥下落的快慢
按书P108图5-19所示剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形的圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。
1. 将两个纸锥从同一高度同时释放，哪一个纸锥下落的快？你是怎样比较纸锥运动快慢的？
2. 有没有其他比较物体运动快慢的方法？
3. 如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？
比较物体运动快慢的两种方法：
1.
2.
【学习任务二】速度的意义、定义、公式、单位
1. 定义：
2. 意义：
3. 公式：
4. 单位：
【学习任务三】速度单位的换算
信息快递：从速度的计算公式不难看出，速度的大小是路程和时间的比值。任何一个长度单位与时间单位的比值就构成一个速度单位。对于速度这样的复合单位，只需把现有的长度单位和时间单位分别换算，再组合而成就行啦！
【学习任务四】用线连接物体与对应的速度
【学习任务五】测量小车下滑的速度
请回答下列几个问题：
问题1：要测小车沿斜坡下滑的速度，你认为需要测量哪些物理量？
问题2：你选用的测量仪器有哪些？
问题3：请你设计一个实验数据记录表。
【学习任务六】速度的计算
在祖国 70 周年国庆庆典上，天安门广场东西的距离是96m，受阅部队徒步方队行进速度约是1.5m/s，那么受阅部队经过天安门广场大约需要多长时间？
【学习任务七】巩固练习
上海至南京的铁路里程表如下图，复兴号G1986上午7:19从上海发车，上午8:34到达常州，该趟高铁从上海到常州的速度是多少？

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