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《15.1两种电荷》教学设计
一、设计理念
物理新课程标准强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放在同等重要的地位，从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构。让学生在实验过程中，学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。
二、教材分析
《两种电荷》是人教版九年级物理第十五章的第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，电荷量的概念是后面理解电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。
三、教学目标
1．知识与技能
● 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
● 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；
● 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2．过程与方法
● 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；
● 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
3．情感态度与价值观
● 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；
● 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
四、教学媒体
玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若干、梳子、直尺。多媒体电脑课件。
五、教学重点：电荷的概念，导体与绝缘体。
教学难点：电荷间的相互作用和摩擦起电。
六、教学方法
1、本节课的教法和学法 实验法 探究法
2、学生学习 合作学习 探究学习
七、学习过程
（一）、结合自己生活中事例和课本图，谈谈你对电的认识？假设一座城市完全断电，想像一下可能会出现哪些现象？（学生讨论叙述）
（二）、设疑体验、发散答疑：
1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？
2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？
（三）、认真完成讲学稿自主学习部分，请将你的疑问写下来，并小组合作完成讲学稿的以下探究活动，来解决你的疑问。
（四）、实验探究活动一：
1、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑，你会发现什么现象？________________
2、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡胶棒靠近纸屑，能观察到什么现象？_____________
说明什么问题？________________
3、用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，能观察到什么现象？______________
说明什么问题？________________
结论：物体带电是指________________,这种使物体带电的方法是________.
（五）、 实验探究活动二
1、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。你会发现_________.
2、将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。
3、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。
思考： （1）、 正电荷：_________________________________,可用_______表示。
（2）、负电荷：_________________________________，可用______表示。
（3）、电荷间的相互作用规律：______________________________________________
（六）交流与讨论-------验电器
1、观察实物：交流、讨论后回答问题：验电器的构造有哪些？依据什么原理制成的？怎样检验物体是否带电？
2、试一试：如何检验物体是否带电和粗略比较物体带电的多少。
（七）阅读:原子的结构和元电荷
1、写出原子的结构：
2、写出元电荷的定义、符号和大小。
（八）电荷在导体中定向移动
1、演示课本图5.1-5实验，让学生得出电荷是怎样定向移动的。
2、通过自学P100最后三自然段，回答：
（1）什么是导体和绝缘体？并分别举例说明。
（2）金属导体靠什么导电？
（九）合作探究
1、怒发冲冠
材料：泡沫板、尼龙布
　　用尼龙布在泡沫板上摩擦几次，将泡沫板靠近人的头发，头发会竖立起来。你能解释这种现象吗？
2、神奇的气球
材料：气球、绸布、细线
把气球吹胀后用绳扎紧，在气球上画脸，用绸布摩擦两个气球，再把它们的绳系在一起，它们会“怒视”相对。你能解释这种现象吗？
想一想：若在它们的中间放上一块纸板以后会怎么样
八、学习反思___________________________________
九、当堂检测
1. 有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（ ）
A.a负电，b正电，c正电 B.a正电，b负电，c正电
C.a负电，b负电，c正电 D.a正电，b正电，c负电
2、物体摩擦后带上了负电荷，这是因为（ ）
A．物体获得了电子 B．物体失去了质子
C．物体失去了原子核 D．物体创造了电子
3.通常情况下，下列各组物质中，全属于导体的有（ ）
A.铅笔芯、铁丝、人体 B.海水、油、水银
C.塑料尺、硬币、大地 D.碳棒、陶瓷、玻璃
4、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_____而产生_______，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。
5、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________ ，这是因为_______________
6、你能说出几种检验物体是否带电的方法吗？说说看
十、板书设计：
一、电荷：
摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
1、自然界只有两种电荷：
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；“+”
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；“-”
2、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3、电荷量：
电荷的多少叫电荷量，简称电荷，用Q表示；
单位：库仑，简称库，符号C。
4、电荷中和：放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象。
二、验电器
作用：检验物体是否带电；
原理：同种电荷互相排斥；
三、电荷在导体中定向移动
四、导体与绝缘体
导体：善于导电的物体；金属、人体、大地、食盐水溶液等。
绝缘体：不善于导电的物体。橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
十一、布置作业、课本后面动手动脑学物理1、2

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