资源简介

长度和时间的测量 教学目标 1. 知道长度、时间的单位及换算关系，能够正确使用刻度尺测量长度、正确使用停表测时间。 2. 知道误差和错误的区别，知道减小误差的方法。 教学重点： 1. 知道长度、时间的单位及换算关系。
2.会用适当的工具测量长度、时间。
教学难点： 1. 正确使用刻度尺和停表。
2.刻度尺的估读和停表的读数。
教学过程
创设情境、导入新课 观察展示的贾斯特罗错觉和周边漂移错觉的图片知道视觉有时候是不可靠的，测量教材第10页的图帽檐直径和高哪个较长，两个圆哪个较大？ 为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。 新课教学 （一）长度的换算及测量 任务1、国际单位制中长度的单位是什么？ 国际单位：米 符号：m 任务2、常用的长度单位有哪些？它们是如何换算的？ 常用单位：千米（km） 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm） 微米（ m） 纳米（nm） 1 km = 1 000 m = 10 3 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10 -2 m 1 mm = 0.001 m = 10 -3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10 -6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10 -9 m 任务3、长度的测量工具是什么？如何使用？ 常用的测量工具是刻度尺 使用方法： 会看：使用前要先看清零刻度线、量程、分度值 会放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能斜歪。 会读：读数时，视线要正对刻度线，估读到分度值的下一位。 会记：数字+单位 练一练 练习1、读数练习 练习2、测量物理课本的长和宽 任务4、人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度呢？ 成年人迈一步大约为75厘米 成年人握紧拳头，拳头的宽度约为1分米 我们指甲盖的宽度约为1厘米 （二）时间的测量 任务1、国际单位制中时间的单位是什么？ 国际单位：秒 符号：s 任务2、常用的时间单位有哪些？它们之间是如何换算的？ 常用单位：时（h） 分（min） 1 h = 60 min 1 min =60 s 任务3、你所知道的计时工具有哪些？实验室用哪种测量工具？ 石英钟、电子手表、机械停表、电子停表 实验室用停表测量时间 任务4：停表的使用 1、认识停表 2、停表的使用 使用方法：用手紧握停表，大拇指按在中间按钮上： 第一次按下，表针开始走动 第二次按下，表针停止走动（读数） 第三次按下清零按钮，表针回零 3、停表的读数 min s (三)误差 任务1、什么是误差？ 误差：测量值和真实值之间的差异。 任务2、误差的来源 误差是客观存在的，不可避免的，不可消除， 只能尽量的减小。 任务3、减小误差的方法： 1.多次测量求平均值 2.选用精密的测量工具 3.改进测量方法 任务4、误差和错误 误差不是错误，错误可以避免，误差只能减小 课堂小结

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