资源简介

3.2《学习成就梦想》教学设计
课题 3.2学习成就梦想 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 通过苏明娟的故事，让学生学会学习、乐于学习，正确认识学习，理解学习的重要性，要努力学习成为担当民族复兴大任的时代新人；通过分析学习内容的活动，客观全面地认识学习，掌握有效的学习方式，培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力，通过学习实现梦想； 通过分析如何学习的活动，珍惜学习机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。
核心 问题 学习的重要性，怎样学习
教学 方法 情境教学法
教学过程
教学环节 教师主导 学生主体 设计意图
时政评说 学生说评时政 培养核心素养
自主学习 构建第三课思维导图 启思
合作学习 图片情景导入：某记者采访一个放羊娃：“你为什么放羊？”“为了赚钱。” “赚钱干什么？”“娶老婆。” “娶老婆干什么？”“生娃。” “生娃干什么？”“放羊。” 如果放牛娃能够去学校学习，他还会这样回答吗？如果有记者采访你，你会怎样回答？ 学习，可以改变思维方式，让人更有智慧，更加独立和自由。到底什么是学习，学习又有怎样的意义，我们要怎么样才能通过学习成就梦想呢？ 激趣 通过图片采访情景吸引学生兴趣，点出本课学习主题
呈现苏明娟的视频，31年前的大眼睛女孩苏明娟怎么样了？ 设问：结合苏明娟的经历，谈谈读书给苏明娟带来了怎样的改变？反观自身，我们为什么要学习？ 请以小组为单位讨论苏明娟的事例，分析细节，总结出学习的重要性，材料和结论一一对应，同时也可以加上自己的真实想法，梳理后进行分享展示。 【知识小结】 学习的重要性 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 展示苏明娟的材料 设问：你赞同苏明娟的做法吗？为什么？ 他们是在学习吗？为什么？ 学习途径接龙比赛 老师随机选择7位同学参加比赛，一人依次说出一个学习途径，答错、重复或答不上的同学淘汰，看谁能站到最后。 比赛时间：3分钟 【知识小结】 初中阶段的学习内容 ①既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索发现体验和感悟。 展示材料 设问：从材料中可以看出苏明娟的学习出现了哪些问题？你有过类似的学习困扰吗？和我们说说吧。 【知识小结】 如何学习 ①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 结合情景，回答问题 小组讨论，结合自身，探讨学习的重要性。 学生思考问题。 参与比赛，结合自身经历谈学习途径。 学生分享。 通过设定情景，引发学生思考学习的重要性。 能主动与小组成员合作交流，共同分析问题、解决问题。 接龙比赛的方式，引发学生参与课堂积极性进而自然生成对学习的了解。
互动学习 教师点评并总结： 1.学习的重要性 2.如何认识学习 3.如何学习 教师寄语： 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的肯少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。 小组汇报学习收获 并提出疑惑之处 总结提升
课后作业 请你制定一份“梦想清单”能够结合社会需要和自身条件确立自身发展的梦想，能够分解梦想，列出哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？ 导行
教学反思

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