资源简介

《送东阳马生序》导学案
一、了解学习目标
1.熟读课文，掌握文中重要词语和特殊句式，疏通文意。
2.诵读课文，明确作者求学中遇到的困难。
3.学习对比手法，把握赠序的文体特点，体会“劝学”主旨。
4.学习作者勤奋刻苦的求学精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。
二、课前预习任务
自由朗读课文，结合文下注释和工具书，完成文言文知识卡片。
字音卡
嗜（ ） 怠（ ） 冠（ ） 侍（ ） 叱咄（ ）（ ）
俟（ ） 箧（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皲（ ）
媵（ ） 衾（ ） 食（ ） 被（ ） 绮（ ）
臭（ ） 烨（ ） 缊（ ） 耄（ ） 缀（ ）
谬（ ） 廪（ ） 裘葛（ ）（ ） 遗（ ）
馁（ ） 厦（ ） 朝（ ） 谒（ ） 撰（ ）
贽（ ）
通假字卡
四支僵劲不能动：___________________
同舍生皆被绮绣：___________________
一词多义卡
（1）以：
无从致书以观：___________________
以是人多以书假余：___________________
俯身倾耳以请：___________________
以衾拥覆：___________________
以中有足乐者：___________________
（2）之：
每假借于藏书之家：___________________
走送之：__________________
当余之从师也：__________________
无鲜肥滋味之享：__________________
弗之怠：__________________
（3）患：
又患无硕师名人与游：__________________
无冻馁之患矣：__________________
至
礼愈至：__________________
至舍：__________________
道
益慕圣贤之道：__________________
余故道为学之难以告之：__________________
质
援疑质理：__________________
非天质之卑：__________________
和
久而乃和：__________________
言和而色夷：__________________
从
从乡之先达执经叩问：__________________
当余之从师也：__________________
词类活用卡
腰白玉之环：__________________
手自笔录：__________________
主人日再食：__________________
无鲜肥滋味之享：__________________
余则缊袍敝衣处其间：__________________
5.古今异义卡
每假借于藏书之家 古义：__________________ 今义：__________________
录毕，走送之 古义：__________________ 今义：__________________
媵人持汤沃灌 古义：__________________ 今义：__________________
尝趋百里外 古义：__________________ 今义：__________________
主人日再食 古义：__________________ 今义：__________________
父母岁有裘葛之遗 古义：__________________ 今义：__________________
有司业、博士为之师 古义：__________________ 今义：__________________
6.重点句子卡
（1）倒装句
①弗之怠（宾语前置句，应是“弗怠之”）
②每假借于藏书之家（状语后置句，应是“每于藏书之家假借”）
（2）省略句
①以是人多以书假（于）余。
②（余）既加冠。
③余则缊袍敝衣处（于）其间。
④撰长书以（之）为挚。
（3）其他重点句子
①余幼时即嗜学。
②余因得遍观群书。
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
④故余虽愚，卒获有所闻。
⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⑥其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
⑦余故道为学之难以告之。
全文翻译
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
课堂学习任务
（一）创设情境，布置任务
同学们，今天距离中考只剩下X天了，很多同学在学习上产生了困惑和迷茫。今天老师为大家请来了一位优秀的学霸——宋濂，召开一场“学习经验分享会”，讲述寒门学子的逆袭之路，希望同学们能认真做好笔记，总结经验，为学弟学妹传经送宝。
“学习经验分享会”流程：
忆求学经历
比今昔条件
传青云之志
（二）忆求学经历
1.自由诵读课文，从文中找出一句最能概括宋濂求学经历的句子，再用“虽然宋濂......，但是他......”的句式概括。
原文：盖余之勤且艰若此。
虽然宋濂___________________________________，但是_____________________________________。
2.宋濂在求学过程中“艰”体现在哪些地方？他是如何克服的？结果如何？请认真阅读课文，圈画出重点语句，完成以下表格。
时期 遇到的困难 克服的方法 结果
幼时
加冠
从师
寓旅
3.听了宋濂的求学经历，小组交流，选择你印象最深、感触强烈的细节说说体会。（温馨提示：从表现手法、人物品质等角度思考，至少说2处）
示例：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”这个细节最让我感动，“大寒”“冰坚”“不可屈伸”突出了环境的恶劣，抄书之苦，但是宋濂没有懈怠，体现他坚持不懈的品质。
我的体会：
经验总结：面对诸多困难，宋濂始终未放弃求学，这源于什么？从文中找出答案，并谈谈你获得了什么宝贵的经验？
宋濂始终未放弃求学，这源于__________________________________________________________
我获得的宝贵经验是：
（三）比今昔条件
宋濂幼时求学条件艰辛，但他做到了“勤且艰”。如今太学生的求学环境有何不同？在原文中勾画相应句子，完成以下表格。
读书生活情况 宋濂求学条件 太学生求学条件
食
衣
行
住
书
师
2.作者为何要提及如今太学生的求学环境？
我的看法：
3.总结经验：宋濂在艰苦的条件下学有所成，太学生在优越的环境下仍有学业不精者，为何？从文中找出答案，并谈谈你获得了什么宝贵的经验？
原文：
我获得的宝贵经验是：
（四）传青云之志
1.序，是一种文体，有书序和赠序之分。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文是宋濂写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。他想要告诉马君则什么呢？从文中找出答案，再用自己的话回答。
原文：
写这篇赠序的目的：
2.宋濂的经验分享让人备受鼓舞，老师也分享自己的经验，请大家评价谁的分享更有效。
人生最难得的老师是贫困与苦难。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。优越的读书条件并非人皆具备，勤奋专心才是通向成功的捷径。期望同学们能珍惜当下，勤勉学习，终能成为吾国之栋梁之才。
我的看法：
3.此次的经验分享会，同学们一定收获颇丰。如果有机会能对下一届的学弟学妹们进行分享，你会说些什么？结合助读资料谈谈你的想法。
助读资料一：宋濂的成就 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”，宋濂学有所成，成为天子近臣，备受尊敬，声名远播。与刘基、高启并称为明初诗文三大家，被称为明代“开国文臣之首”。
助读资料二：当代宋濂——黄国平博士论文致谢 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。 出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力。她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材。另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世。每次回去看他们，这一座座坟茔都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。 人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望。家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鳝、周末钓鱼、养小猪崽和出租水牛。那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用脚测量过无数次。被狗和蛇追，半夜落水，因蓄电瓶进水而摸黑逃回家中；学费没交，黄鳝却被父亲偷卖了，然后买了肉和酒，都是难以避免的事。 人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱。上课的时候，因拖欠学费而经常被老师叫出教室约谈。雨天湿漉着上课，屁股后面说不定还是泥。夏天光着脚走在滚烫的路上。冬天穿着破旧衣服打着寒颤穿过那条长长的过道领作业本。这些都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。如果不是考试后常能从主席台领奖金，顺便能贴一墙奖状满足最后的虚荣心，我可能早已放弃。 身处命运的漩涡，耗尽心力去争取那些可能本就是稀松平常的东西，每次转折都显得那么的身不由己。幸运的是，命运到底还有一丝怜惜。进入高中后，学校免了全部学杂费，胡叔叔一家帮助解决了生活费。进入大学后，计算机终于成了我一生的事业和希望，胃溃疡和胃出血也终与我作别。 从家出发坐大巴需要两个半小时才能到县城，一直盼着走出大山。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了，这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。
我的分享：
四、课后作业布置
如果你是马君则，请你给宋濂回一封信，200字左右。

展开更多......

收起↑