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第四课 第二框
在实践中追求和发展真理
第四课总结（4.1+4.2）：探索认识的奥秘
基础
反作用
来源、动力、标准、目的
√： ×：
分类：感性认识与理性认识
含义：主体对客体的能动反映
原理：
实践与认识的辩证关系原理
实践
认识
含义：
人们改造世界的物质性活动
特征：客观物质性
主观能动性
社会历史性
真理
谬误
真理有何特征
——解读人口政策的适用条件
ONE
01
探究：
1.总结各国应对人口老龄化的方法，为什么会有多种多样的解决办法？
2.它们的解决办法是否正确，如果正确，在哲学上称它为什么？如果是错误的呢？
3.同一个国家可以同时采用多种方法吗？这说明了什么？
你知道其他国家缓解人口老龄化的方法吗…
你知道缓解人口老龄化的方法吗
探究：
总结各国应对人口老龄化的方法，为什么会有多种多样的解决办法？
它们的解决办法是否正确，如果正确，在哲学上称它为什么？如果是错误的呢？
同一个国家可以同时采用多种方法吗？这说明了什么？
结论①：人的认识都是对客观对象的反映，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识。
结论②：与客观对象相符合的认识叫真理，不符合的认识叫谬误。
结论③：有且仅有一种，这说明人的认识很多，但同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，真理具有客观性，所以真理面前人人平等！
总结一：真理
1.含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理的特性
1）客观性【最基本属性】：
内容客观，形式主观
真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的社会实践；
真理只有一个
真理面前人人平等
真理的客观性原理：
方法论
而今，飞天已经不再是梦想
探究：
1.新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？2.这说明什么？
新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？
新加坡的“政府包养”政策
【终身健保】
让婴儿从出生开始就自动受保，受保范围涵盖任何先天性和新生儿疾病。
【新生儿保健储蓄津贴】
所有新加坡籍新生儿，均可自动获得4000新币的保健储蓄存款，帮助父母支付孩子的保健开销、各种推荐的儿童疫苗接种费用及终身健保保费
【政府承担薪资的产假】
刚产下新加坡籍婴儿的在职母亲可享有16周带薪产假，薪资由政府承担。
【政府承担薪资的陪产假】
育有未满周岁新加坡籍幼儿的在职父亲，或是领养了未满周岁幼儿的在职养父，可享有2周带薪陪产假，薪资由政府承担。
而今，飞天已经不再是梦想
新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？
探究：
1.新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？
2.这说明什么？
结论①：“政府包养”政策只适合人口总量少，经济发展水平高的新加坡，并不适用人口庞大的中国，我们的认识不考虑相关条件的变化作出相应丰富发展和完善的话，这些认识就会变成谬误。
新加坡的鼓励生育政策可否适用于中国？
结论②：真理是有条件的、具体的，真理与谬误相伴而行。
从辩证法角度，为什么“政府包养”政策不适用于中国？
真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理和谬误的关系 对立 真理和谬误是对立的。在一定条件下，二者有严格的界限
统一 真理和谬误是统一的。在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。
对立统一
谬误
真理
判断：真理中包含着谬误
真理和谬误相互包含
含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映
特征 客观性 （最基本的属性） ① 真理的内容、检验标准都是客观的。
② 在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围
总结一：真理及其特征
【原理内容】真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】①要把握真理适用的条件和范围，达到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②一切以时间、地点、条件为转移。
真理的条件性和具体性原理
追求真理是一个过程
——三孩政策从理想到现实
TWO
02
1982年
2015
“独生子女政策”
“二胎政策”
2021
“三孩政策”
实施
实施
1953年，第一次人口普查发现人口激增，会对环境、资源造成压力
实践
实践
实践
认识
认识
认识
探索三孩政策的过程并非一帆风顺！
独生子女政策实施后，发现面临人口老龄化问题，便放宽政策
二胎政策实施后，并不仅仅是因为政策，而是不敢生，便完善生育配套设施
中国对人口政策的探索经历什么样的过程？这说明了追求真理的过程有何特征？
02
01
我们对人口政策的探索经历了从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识的对象（物质世界）是无限的、变化的，认识主体（人类）是世代延续的，认识基础（社会实践）是不断发展的。所以对人口政策的认识不会止步于此。
中国对人口政策的探索经历什么样的过程？这说明了追求真理的过程有何特征？
我们对人口政策的认识会止步于此吗？这又说明了什么？
探索三孩政策的过程并非一帆风顺！
认识具有反复性
认识具有无限性
总结二：认识的特点
1）反复性
认识的客体：复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。
①原因
认识的主体：受到实践水平以及其他各种主观认识的限制。
②结论：
人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，
再从认识到实践的多次反复才能完成
总结二：认识的特点
2）无限性
①原因
②结论：
人类认识是无限发展的，
追求真理是一个永无止境的过程。
认识的对象：物质世界
认识的主体：人类
认识的基础：实践
人口政策一往无前，但辉煌背后……
探究：中国对于人口政策的探索路径是怎么样的？
请选出你认为最合适的图示。
总结二：认识的特点
3）上升性
从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
易错易混
×
2.认识具有无限性，每一个人的认识都是无限的。
×
1.追求真理永无止境 ，说明真理可以被推翻。
1）反复性
2）无限性
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
方法论
追求真理是一个过程
总结：在实践中追求和发展真理
一、真理
含义
真理的特性：客观性；具体的；有条件的
真理与谬误：相伴而行；对立又统一
二、认识的特点
反复性：原因+结论；
无限性：原因+结论；
上升性：波浪式前进或螺旋式上升
方法论
方法论
方法论
第四课总结（4.1+4.2）：探索认识的奥秘
基础
反作用
来源、动力、标准、目的
√：真理 ×：谬误
分类：感性认识与理性认识
含义：主体对客体的能动反映
原理：
实践与认识的辩证关系原理
实践
认识
含义：
人们改造世界的物质性活动
特征：客观物质性
主观能动性
社会历史性
特性：客观性、条件性、具体的
追求真理是一个过程
认识具有：
反复性
无限性
上升性

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