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新高考物理命题趋势分析及一轮复习备考策略
新高考近四年真题考点剖析
01
0２
新高考近四年真题关联探寻
0３
新高考我校物理复习备考经验教训和备考策略总结
目　录
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、新高考近四年湖北卷命题双向细目表：
２０２１年高考物理湖北卷双向细目表
题型 题号 分值 知识点 学业质量水平 考查关键能力 核心素养
单项选 择 题 1 4 重核裂变与轻核聚变 1 理解能力 物理观念、科学态度与责任
2 4 自由落体运动 2 理解能力、推理论证能力 科学思维、科学态度与责任
3 4 连续流体、动量定理 2 理解能力、推理论证能力 科学思维、科学态度与责任
4 4 Ek---x图像，动能定理 3 理解能力、推理论证能力 科学思维
5 4 光的折射、色散，杨氏双缝干涉 2 理解能力、推理论证能力 科学思维
6 4 理想变压器，电路的动态分析 3 推理论证能力 科学思维
7 4 天体运动，天体的追击相遇问题 4 推理论证能力 科学思维、科学态度与责任
多项选 择 题 8 4 电场、电场线的理解 ２ 理解能力 科学思维
9 4 带电粒子在磁场中的运动，动量守恒定律 ３ 推理论证能力 科学思维
10 4 机械波，机械振动相结合 ３ 理解能力、推理论证能力 科学思维
11 4 电场力作用下的平衡问题 3 推理论证能力 科学思维
实验题 12 7 频闪拍照测重力加速度 ３ 创新能力、实验探究能力 科学探究
13 9 伏安法测电阻，闭合电路欧姆定律 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
计算题 14 9 气缸模型热学问题，波意耳定律，理想气体状态方程 ３ 推理论证能力 科学思维
15 15 圆周运动、平抛运动、碰撞问题中动量和能量综合 ３ 推理论证能力 科学思维
16 16 电磁感应中的单杆问题 ５ 创新能力、推理论证能力 科学思维
２０２２年高考物理湖北卷双向细目表
题型 题号 分值 知识点 学业质量水平 考查关键能力 核心素养
单 项 选 择 题 1 4 核反应规律 1 理解能力 物理观念、科学态度与责任
2 4 万有引力、人造卫星、超重失重、宇宙速度 2 理解能力 科学思维、科学态度与责任
3 4 理想气体状态方程、热力学第一定律 2 理解能力、推理论证能力 科学思维
4 4 电场强度与电势差关系、共点力平衡 ２ 理解能力、推理论证能力 科学思维
5 4 简谐运动、摩擦力及临界问题 2 理解能力、推理论证能力 科学思维
6 4 匀变速直线运动 3 推理论证能力 科学思维、科学态度与责任
7 4 动能定理、动量定理 4 推理论证能力 科学思维
多 项 选 择 题 8 4 带电粒子在磁场中的运动 ３ 理解能力 科学思维
9 4 变压器原理 ３ 推理论证能力 科学思维
10 4 带电粒子在电磁场中的偏转 ３ 理解能力、推理论证能力 科学思维
11 4 力电综合、临界极值问题 ４ 推理论证能力 科学思维
实 验 题 12 7 验证机械能守恒定律、竖直面部分圆周运动 ３ 创新能力、实验探究能力 科学探究
13 9 测量材料的电阻率、闭合电路欧姆定律 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
计 算 题 14 9 平抛运动、折射定律、折射率 ３ 推理论证能力 科学思维
15 15 电磁感应与电路、动力学和能量相结合 ４ 推理论证能力 科学思维
16 16 共点力的平衡、动量和能量相综合 ５ 创新能力、推理论证能力 科学思维
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
２０２３年高考物理湖北卷双向细目表
题型 题号 分值 知识点 学业质量水平 考查关键能力 核心素养
单 项 选 择 题 1 4 氢原子能级跃迁 1 理解能力 物理观念、科学态度与责任
2 4 天体运动规律 ３ 理解能力 科学思维、科学态度与责任
3 4 点电荷电场的性质 2 理解能力、推理论证能力 科学思维
4 4 机车功率 ２ 理解能力、推理论证能力 科学思维
5 4 感生电动势的计算 2 理解能力、推理论证能力 科学思维
6 4 折射、全反射 ２ 推理论证能力 科学思维
7 4 机械波、振动图像 ３ 推理论证能力 科学思维
多 项 选 择 题 8 4 运动图像（a-t） ２ 理解能力 科学思维
9 4 动力学分析、摩擦力做功 ３ 推理论证能力 科学思维
10 4 带电粒子在匀强电场中的类平抛运动 ４ 理解能力、推理论证能力 科学思维
实 验 题 1１ 7 测量动摩擦因数 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
1２ １０ 伏安法、安阻法测量干电池的电动势和内阻 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
计 算 题 1３ １０ 热学：气体等温变化 ３ 推理论证能力 科学思维
1４ 15 平抛运动和竖直面内圆周运动相合的变力做功和能量问题 ３ 推理论证能力 科学思维
1５ 1８ 带电粒子在匀强磁场中的圆周运动，弹性碰撞 ５ 创新能力、推理论证能力 科学思维
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
２０２４年高考物理湖北卷命题双向细目表
题型 题号 分值 知识点 学业质量水平 考查关键能力 核心素养
单项 选择 题 1 4 电磁感应和涡流现象 ２ 理解能力 物理观念、科学态度与责任
2 4 核反应方程 ２ 理解能力 科学思维
3 4 平抛运动的规律 2 推理论证能力 科学思维
4 4 万有引力定律和卫星变轨问题 ３ 理解能力、推理论证能力 科学思维
5 4 电路、电功和电功率 ３ 理解能力、推理论证能力 科学思维
6 4 共点力的平衡 ３ 推理论证能力 科学思维
7 4 带电粒子在磁场中的运动 ４ 理解能力、模型构建能力 科学思维
多项 选择 题 8 4 电荷守恒、电场线、等势面、电势和电势能相关概念的理解 ２ 理解能力 科学思维
9 4 磁流体发电机的原理 ３ 推理论证能力 科学思维
10 4 力学：动量和能量综合 ５ 模型构建、推理论证能力 科学思维
实验题 1１ 7 光学实验：测玻璃的折射率 ３ 创新能力、实验探究能力 科学探究
1２ １０ 竖直方向上弹簧振子做简谐运动测重力加速度及误差分析 ４ 创新能力、实验探究能力 科学探究
计 算 题 1３ １０ 理想气体状态方程及热力学第一定律 ３ 推理论证能力 科学思维
1４ 15 牛顿运动定律、碰撞及动量和能量相结合、圆周运动 ４ 推理论证能力 科学思维
1５ 1８ 牛顿运动定律、电磁感应中的电路知识和类双导体棒模型 ４ 创新能力、推理论证能力 科学思维
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
1. 近四年新高考物理湖北卷符合新教材、新高考评价体系、体现新课标的理念，充分贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托“一核四层四翼”高考评价体系，兼顾基础性、应用性、综合性和创新性，考查必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用。
二、试卷命题立意及总体评价
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
①立德树人；尊重历史，关注当下，联系我国古代、当代科技成就， 提升学生的民族自豪感，培养学生理想信念和爱国情怀、科学精神．例：
２０２１年Ｔ１
情景：我国第一颗原子弹、氢弹试爆成功
2021年Ｔ２
情景：我国运动员陈芋汐获国际跳水冠军
２０２１年Ｔ３
情景：抗日战争时期我军缴获日军机枪发射子弹
２０２１年Ｔ７
情景：我国发射成功火星探测器“天问一号”
２０２２年Ｔ１
２０２３年Ｔ１
情景：我国自主发射的“夸父”一号太阳探测卫星，搭载的莱曼阿尔法太阳望远镜
２０２３年Ｔ１
情景：《梦溪笔谈》中记录的罕见雷击事件　
２０２４年Ｔ１　
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
②引导教学：贴近教材和教学实际，创设典型问题情境，突出对主干知识的考查，深化基础性，注重概念和规律的形成过程，引导学生深度思考，引导减少“机械刷题现象” 对于引导中学物理教学起到很好的导向作用。例：
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
③服务选材：试题加强理论联系实际，设计与生产实践、科技应用紧密联系的实际情境，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力；同时通过创新问题情境、变换题目条件，丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，有利于提高人才选拔质量。
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
２、阅读量较大，２０２１年和２０２２年高考湖北物理卷都是１１道选择题(其中７道单选４道多选)，２０２３年和２０２４年高考湖北物理卷都是１０道选择题(其中７道单选３道多选)，都是两道实验题和３道计算题．３４００～3600字左右（选择题约1８00字，主观题约1７00字）（全国卷约3000字），文本阅读能力和计算能力要求很高。
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
4、增加实验的探究性，考察学生的创新能力，近四年湖北高考卷考查实验创新点（实验情境和数据处理创新）、能力点（实验原理的理解能力、解读图像能力，误差分析能力）基本一样，重点实验题重点考，但有时也回避，偶尔反套路和机械刷题现象(例２０２４年)．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
５、突出图像、图表的呈现方式，重点考察信息获取与数学图象法处理问题的能力
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
６、突出主干知识，覆盖面广，综合性强；注重典型模型的变式考查、深度考查，注重学生分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力考查．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试卷命题立意及总体评价
７、试题难度适宜，保持良好的区分度。
①近四年新高考湖北高物理考卷难度系数预测0.50左右。
②其中２０２２年与2023年高考湖北卷难度略高，尤其2022年难度　
　大些；
③与新高考浙江卷、江苏卷、湖南卷、山东卷、辽宁卷等其他省份相
　比整体难度略显简单。
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、试题与教材
１.考查内容直接源自课本原始文本
必修第三册第5页
必修第三册第33页
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、试题与教材
２.改编习题——形似神合
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、试题与教材
３.情境类型与课本习题如出一辙
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、试题与教材
１.考查内容源自课本学生实验、演示实验、探究实验的创新
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、试题与教材———教学、备考建议
１．重视教材中各类定律、定理等，熟记原文表述及
　　理解含义
2．重视教材课后习题
3．重视教材学生实验、演示实验、探究实验
4．重视教材做一做、科学漫步、拓展学习、STSE等
小贴士：
重视教材
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
中国高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。试题在落实立德树人和促进素质教育的任务上，具体表现在以下几个方面：
注重基础性、考查必备知识
注重综合性、考查关键能力
注重创新性、考查科学素养
注重应用型、考查核心价值
情境类型丰富、情境层次分明
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
１.考查内容直接源自课本原始文本注重基础性、考查必备知识．
　　物理概念和规律是高中物理的基础性内容，是学生形成和深化物理观念的必要途径。
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
注重综合性，考查关键能力
试题突出主干知识，覆盖面广，注重综合性，促进学生科学思维。
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
３.注重创新性，考查科学素养
试题开放性设问，多样性解法，激发学生创新意识。
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
试题突出注重应用性，考查核心价值试题理论联系实际，培养学生解决实际问题的能力。
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
二、试题与高考评价体系
试题情境类型丰富、情境层次分明情境是实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查的载体，试题在情境类型上的具体表现如下：
以２０２４年湖北卷为例
情境类型 关联试题（题号）
与大自然中物理相关的现象 1
与生产生活紧密联系的物理问题 3、4、6、9
科技前沿 2
课程标准和教材中的典型问题情境 5、7、8、10、13、14、15
科学探究的问题情境 11、12
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
三、试题与新课标
　　１.考查内容为高中课程标准规定的必修和选择性必修两部分内容。
关联探寻
真题剖析
经验教训
备考策略
以２０２４年湖北卷为例
第2、13题
第1、7、9题
第10、11、12、14题
第5、8题
第3、4题
第6题
三、试题与新课标
２.注重考查学生物理学科素养。
（1）考查物理观念
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
三、试题与新课标
２.注重考查学生物理学科素养。
（２）注重考查学生物理学科思维
关联探寻
真题剖析
经验教训
备考策略
以２０２４年湖北卷为例
考查学生子弹打木块的模型建构、科学推理、科学论证和利用数学解决物理问题的物理学科思维．
考查学生类感应导轨上双导体棒的模型建构、科学推理、科学论证和质疑创新的物理学科思维．
三、试题与新课标
２.注重考查学生物理学科素养。
（３）注重考查学生科学探究能力
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
测玻璃砖的折射率
利用竖直弹簧振子测重力加速度
三、试题与新课标
２.注重考查学生物理学科素养。
（4）考查科学态度与责任
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
利用空间站变轨避开太空碎片考查学生科学态度与责任
三、试题与新课标
有效测量学生学业质量水平．
学业质量水平2 1、2、8
学业质量水平3 3、4、5、9、11、13
学业质量水平4 6、7、12、14
学业质量水平5 10、15
以２０２４年湖北卷为例
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
备课组长根据高考要求，制定宏观的复习时间规划和具体的复习计划
　　　　三轮复习的基本模式
一轮复习——基础知识全面复习、夯实双基
追求卓越
二轮复习——重难点知识的突破和提升
三轮复习——模拟考试+查漏补缺
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
备课组长根据高考要求，制定宏观的复习时间规划和具体的复习计划
宏观的复习时间规划
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
落实复习计划 优化复习策略
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
　　明确学生的薄弱环节，认知盲区，解题思路盲区， 思想方法盲区，有针对的开展复习教学．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
教研组全体教师听课、评课
老带新
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
５.关键生、尖子生个性化指导：补优补临界补差
暑假强基计划拔尖人才选拔培训
　　　　　　　　　　　补尖
（1） 针对七八班，每周六晚上安排一个小时的
　　　专项训练。利用周一自习课进行评讲。
（2）针对年级少量尖子生，每周三安排两小时　
　　　的强基常规课程的培训，补充强基所需要
　　　的基本知识，训练所需要的重点方法和题
　　　型。
（３）加强面批面改，盯住人，给予尖子生更有
　　　针对性的指导
制定学科培优推动表
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
５.关键生、尖子生个性化指导：补优补临界补差
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．黄高论坛是教师开坛讲学的平台，是教研组引领教师思考，拓宽教师视野，分享教师研究成果和说课标、说高（阅）考试卷、说高考评价体系等专项学习的主阵地。
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
５.关键生、尖子生个性化指导：补优补临界补差
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．黄高论坛是教师开坛讲学的平台，是教研组引领教师思考，拓宽教师视野，分享教师研究成果和说课标、说高（阅）考试卷、说高考评价体系等专项学习的主阵地。
　说课标
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
５.关键生、尖子生个性化指导：补优补临界补差
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．黄高论坛是教师开坛讲学的平台，是教研组引领教师思考，拓宽教师视野，分享教师研究成果和说课标、说高（阅）考试卷、说高考评价体系等专项学习的主阵地。
说物理学科宏观规划
物理学科宏观规划
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
教学计划周密，任务落实到人
每周集体备课，汇聚集体智慧
学科问题清单，学生负面清单
“老带新”，传承教学智慧，公开课、示范课
５.关键生、尖子生个性化指导：补优补临界补差
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．黄高论坛是教师开坛讲学的平台，是教研组引领教师思考，拓宽教师视野，分享教师研究成果和说课标、说高考评价体系等专项学习的主阵地。
说高考评价体系
发放相关材料推广学习
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
为什么考
考什么
怎么考
高考评价体系： 一核四层四翼
基础性：不是考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力。
创新性：通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论。
综合性：不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握，体现学生综合素质和学科素养。
应用性：高考命题不能理论“空对空”，而要考查解决实际问题的能力----具体情境
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
核
心
价
值
金
线
无
价
值
不
入
题
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
能力素养银线
无
思
维
不
入
题
实现”服务选才、引导教学“核心功能
降低”机械刷题“和题海战术的收益
服务”双减“目标和人才强国战略
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
(２）重教研二：勤研高考真题(　开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
说高考试卷（阅卷）
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
(２）重教研二：勤研高考真题(　开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
(２）重教研二：勤研高考真题(　开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
黄冈中学如何研究高考试题？
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
(２）重教研二：勤研高考真题(　开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
黄冈中学如何研究高考试题？
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(１）重教研，明确考试方向．
(２）重教研二：勤研高考真题(　开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(２）重教研二：勤研高考真题
(开展说高（阅）考试卷黄高论坛)
黄冈中学如何研究高考试题？
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
重视“情境载体”在高考物理试题中的呈现
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
关联探寻
真题剖析
经验教训
备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
建模
关联探寻
真题剖析
经验教训
备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
（一）指导学生如何规范审题-------如何读题？读几遍？
环环相扣重落实
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
（一）指导学生如何规范审题-------如何读题？读几遍？
环环相扣重落实
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
（二）指导学生如何建模？
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
（二）指导学生如何建模？
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(３）重教研三：重视“情境载体”在物理试题中的建模能力
（三）“情境载体”在物理试题中如何呈现？
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
提高思维的深度、广度、梯度：
学生讲习题（输入到输出）、
老师讲专题（开发学科思维）
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
解题方法:
充分关注物理学科的通性通法，不要一味追求解题技巧。但选择题要注意点拨一点解题技巧。
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
示例1：《单导体棒切割磁感线问题》
示例２：双导体棒切割磁感线问题
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(４）重教研三：重视创造性思维、拓展性思维的训练
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真题剖析
经验教训和备考策略
本质一样，统一和谐美！　
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
1.抓规范、培养 科学习惯
教师带头行规范（如尺规作图、规范板书）
优秀学生示范引领
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
2、抓规范，强化学生答题习惯的培养。
答题规范专项训练
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
３、抓学生答题规范，教师示范答题规范．
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
３、抓学生答题规范，学生答题规范模板．
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
４、阅卷指导
注意：要列含字母的原始方程，不能代数值列表达式
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(５）重教研三：重视学生答题规范——让优秀成为习惯，让习惯成就优秀．
５、给学生展示标分评准　
注意：要列含字母的原始方程，尽量
不要空题，写出题中所给物理量的正
确表达式有步骤分．
规范不是锦上添花，而是必不可少
规范不是一蹴而就，落实在于平时
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(６）重教研三：强化命题质量，控制命题难度．
强化命题质量-------合理安排，提前布局
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(６）重教研三：强化命题质量，控制命题难度．
命题要求
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经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(６）重教研三：强化命题质量，控制命题难度．
强化考试的命题质量，严格控制考试难度
经典试题改编
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(６）重教研三：强化命题质量，控制命题难度．
强化考试的命题质量，严格控制考试难度
经典试题改编
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(６）重教研三：强化命题质量，控制命题难度．
强化考试的命题质量，严格控制考试难度
经典试题改编
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(７）重教研三：重视数学方法在物理中的应用
高中物理常用数学知识
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经验教训和备考策略
一、备考经验
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(７）重教研三：重视数学方法在物理中的应用
数学在物理教材中的呈现
几何
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一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(７）重教研三：重视数学方法在物理中的应用
几何---椭圆
数学在物理教材中的呈现
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经验教训和备考策略
数学在物理教材中的呈现
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(７）重教研三：
重视数学方法在物理中的应用
数学在物理教材中的呈现
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(７）重教研三：
重视数学方法在物理中的应用
数学在物理教材中的呈现
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(７）重教研三：
重视数学方法在物理中的应用
应用数学处理物理问题的常见考法：
（一）估算法：1、联系实际，用物理常识来近似处理
2、建立模型，用物理规律来定量估算
3、理论分析，用数学方法来定性讨论
（二）平面几何知识及其应用：
1、相似三角形知识及其应用
2、圆的几何知识及其应用
（垂径定理、相交弦定理、圆的函数方程等）
（三）利用数学方法求极值
　　（1）利用三角函数求极值：　　　　　　　　　　　　
　　
　　（2）利用二次函数求极值
（3）利用均值不等式求极值
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(７）重教研三：
重视数学方法在物理中的应用
应用数学处理物理问题的常见考法：
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(７）重教研三：
重视数学方法在物理中的应用
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(８）重教研三：
重视高中物理微专题的设计与备考
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(８）重教研三：
重视高中物理微专题的设计与备考
　　　　　　　如何评讲试卷？
（一）讲评试卷讲评什么
（1）讲评典型错误与错因
（2）讲评审题和解题思路
（3）讲评方法与技巧
（4）讲评发散思维和变化
讲评课上，教师不要就题论题、孤立地逐题讲解，要透过试题情景的表面现象，善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。
（5）讲评规律
（6）试卷讲评的其他内容
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
　　　　如何评讲试卷？
（二）评讲试卷的策略
（1）要注意鼓励学生
（2）要发挥学生的主体作用
（3）要注意启发学生
（4）要查找相关内容，构建知识网络
（5）要注意分析归类
教师在讲评课时不能只按题号的顺序讲评，而是要善于引导学生对试卷上涉及到的知识情景进行分析归类，让学生对试卷上的同一问题有一个整体感，这样有利于学生总结提高。
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
一、备考经验
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习：
(９）重教研三：重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
23年模拟题赏析及拓展
求图像面积：到底与哪个坐标轴所围的面积？
新教材《必修一》P47页
拓展：F-x 图？F-t 图？P-V 图？
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真题剖析
经验教训和备考策略
　　　　　　　(三)讲评试卷注意问题
（1）只讲答案，不讲问题——重成绩轻分析，考试
　　　　　　　　　　　　　　失去诊断功能；
（2）只讲问题，不讲原因——盲而错、疑而错、会
　　　　　　　　　　　　　　而错，原因不清导致
　　　　　　　　　　　　　　一错再错；
（3）只讲原因，不讲对策——方法、技巧及规范答
　　　　　　　　　　　　　　题指导缺失，将试卷
　　　　　　　　　　　　　　讲评课等同于一般的
　　　　　　　　　　　　　　习题课；
（4）只讲对策，不讲落实——缺乏落实手段和跟踪
　　　　　　　　　　　　　　机制，短期效应难以
　　　　　　　　　　　　　　形成良好习惯。
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真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
重视改错和反思
积累错题，认知盲区，解题思路盲区 ，思想方法盲区
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
关联探寻
真题剖析
经验教训和备考策略
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
一、备考经验和策略
６.重教研，举行黄高论坛，加强理论学习
(９）重教研三：
重视试卷评讲和学生试卷改错及总结反思．
学生总结反思
重视改错和反思
及时了解学生学习盲区和思想动态，有针对开展教育教学．
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真题剖析
经验教训和备考策略
二、反思不足
课堂模式传统，以教师讲授为主，概念、规律经常直接拿出，缺乏探究过程，未能全面落实新课标提倡的以学生为主体的教学理念。
课堂教学有时挖的太深，拓展太多，学生消化吸收困难，基础知识掌握不牢。
演示实验、学生实验做的不够，实际操作太少，实验设备滞后，甚至有的老师仍然用传统的实验教学方法，理论不能联系实际。
给学生总结反思的时间不够，训练不能完全代替总结反思。
平时考试的试题不够新颖，联系情境不够，缺乏情境设置。
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经验教训和备考策略
　　　　　　　　　　　　　高三老师要做什么
１.潜下心来做研究——研究新课标、新教材、新教参、新高考评价体系，研究学情，研究教法，选择　　　
　　　　　　　　　　　　基于学情的试题，有的放矢．
２.静下心来做好规划，把握标高——重视课本、调控难度、全面细致、滴水不漏，单元检测、综合　　　
　　　　　　　　　　　　强化步步到位，物理备考与教学仍然要将抓基础进行到底！要注重基础知识基本
　　　　　　　　　　　　规律、基本技能和基本方法，要抓基础题，争基本分．基础行则物理行，基础行　　
　　　　　　　　　　　　则高考行 ！　　　　　　　　　　
３.狠下心来搞微专题——有针对性地搞微专题研究、复习和落实，是确保学生复习重点和难点有效性
　　　　　　　　　　　　突破的最有力教学模式．
　　　　　　　　　　微专题研究注意：以题型为中心：一类问题有哪些解决途径；
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以方法为中心：一种方法能解决哪些问题．　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４.沉下心来做试题——选择基于学情的试题，有的放矢；教师跳入题海、学生跳出题海．
　　　　　　　　　　　
　　　　
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真题剖析
经验教训和备考策略
谢谢大家的聆听，请批评指正！
　　　　　预祝
　大家高考取得理想成绩！

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