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《江城子·密州出猎》导学案
一、了解学习目标
1.通过朗读设计，初步了解苏轼词风，理解诗词大意。
2.抓住文眼“狂”字，品析词句，理解少年“狂”的丰富内涵。
3.知人论世，探究“狂”蕴含的情感，学习苏轼旷达胸襟。
二、发布学习任务
（一）创设情境，布置任务
一年一度的电影艺术节即将来临，某剧组打算将《江城子·密州出猎》翻拍成微电影，特邀我们班协助微电影的创作。经过研讨，确定以下创作任务：
任务一：指导电影朗读配音
任务二：确定电影中心元素
任务三：明确电影主题思想
请各位同学为微电影剧本的创作出谋划策吧！
（二）任务一：指导电影朗读配音
一部好的电影，应该有好的配音。《江城子·密州出猎》微电影拟配乐朗诵诗歌，本环节的任务需要同学们为配音演员设计诗歌朗诵脚本。
朗诵脚本设计要求：①读准字音；②读懂词意；③读出节奏、语调、重音、情感等。
《江城子·密州出猎》朗诵脚本设计
读准字音 聊发( ) 擎( )苍 貂裘( ) 千骑( )平冈( ) 酒酣( ) 鬓( ) 遣( )
读懂词意 ①解题：②翻译诗歌大意：
划分节奏，标出重音，语调语速等 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（三）任务二：确定电影中心元素
一部好的微电影，离不开一个中心元素。本环节的任务需要同学们为导演选定《江城子·密州出猎》微电影的中心元素。
本词的词眼是：___________
有感情地朗读诗歌，结合具体诗句谈谈，你会如何为微电影展现“狂”这一元素？以“_________________一句，我会展现________之狂，具体设计是___________________”的格式回答。（至少找出2句）
示例：“左牵黄，右擎苍”一句，我会展现行为之狂，具体设计是苏轼左手牵着黄狗，右手擎着猎鹰，猎狗和苍鹰很凶猛，显示他的勇猛威武。
我的设计：
任务三：明确电影主题思想
一部好的电影，需要鲜明深刻的主题，引人深思。本环节的任务需要同学们为编剧明确《江城子·密州出猎》微电影的主旨思想。
苏轼写这首词时39岁，自称“老夫”且鬓微霜，那么“老夫”为什么要发“少年狂”呢？试着从三个典故中寻找答案。
①亲射虎，看孙郎
补充资料：建安二十三年十月，孙权到吴地 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%90%B4%E5%9C%B0&fr=iknow_pc_qb_highlight )游玩，亲自骑马在凌亭射虎，马被虎伤害。他掷出双戟，老虎腿被射穿了。常从张世，用戈、获杀了老虎。彼时孙权36岁，正是意气奋发，建功立业，大展宏图之时。而写这首时苏轼39岁，与孙权年龄相当，他认为自己也像孙权一样，充满壮志满怀的英雄气概。
我的思考：
②持节云中，何日遣冯唐
补充资料：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。此时的苏轼，因为与王安石政见不合自请离京，当时国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，因此他希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
我的思考：
③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
补充资料：熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。
我的思考：
2.为了再深化微电影的主题，我们继续深挖苏轼其人其事。请结合助读资料，为这部微电影写一句主题宣传词（30字左右）。
苏轼的这一生都在做什么？助读资料一：苏轼人生轨迹图（视频）助读资料二：苏轼被贬后都做了什么？被贬密州：消蝗灾，平强盗，免赋税，养孤儿...... 被贬徐州:排洪抗旱、开发煤田...... 被贬杭州:减轻赋税、修浚西湖...... 被贬定州:修造营房、整饬军政...... 被贬惠州:凿井引水、修桥筑路...... 被贬儋州:兴办教育、教化百姓......助读资料三：苏轼被贬后都说了什么？被贬黄州，他说：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。被贬惠州，他说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。被贬儋州，他说：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
我写的宣传词：
三、作业布置
同学们，你们正当少年，是祖国的希望，你会怎样展示自己的“少年狂”呢。请以此为主题，题目自拟，写一篇不少于300字的小练笔。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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