资源简介

(共24张PPT)
人教版高中地理
选择性必修2 区域地理
区域与区域发展
大单元教学
目录
contents
概述
大单元教学
课时1
多种多样的区域
课时2
区域整体性和关联性
课时3
单元综合训练
大单元教学概述
大单元教学设计思路
提炼核心概念
解读课程标准
分层教学目标
创设真实情境
开展教学活动
单元综合训练
课程标准解读
课程标准原文
1.结合实例，说明区域的含义及类型。
2.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
课程标准解读
区域对应地球表面一定的空间范围，具有整体性、差异性、开放性和动态性等特征。根据人们认知目的和实践目的的不同，区域可以按照不同方法划分为不同类型。区域空间尺度可大可小，区域之间的空间关系具有多种表现形式，如空间包含关系、空间顺序关系、空间同级关系、空间交错关系和空间分离关系等。教学过程中，教师可以采用案例教学法和比较教学法讲解区域类型和区域间的空间关系，加深学生对区域的整体认知，培养学生综合思维。
区域要素相互联系、相互作用构成区域的整体性；地理要素分布不均导致区域差异，区域要素流动产生区域关联。因地制宜是区域发展的基本原则，需要结合区域自身的资源禀赋和社会基础制定合理的发展目标。教学过程中，教师应当结合乡土地理资源，选取典型案例讲解区域的整体性和关联性。学生可以就当地未来发展展开讨论、辩论等学习活动，践行因地制宜的原则，提高区域认知能力和人地协调观。
区域发展
因地制宜
区域
关联性
整体性
区域要素
区域差异
景观
目标
原则
变化
反映
体现
基础
分布 不均
核心概念知识图谱
核心概念知识图谱
情境创设
四川盆地位于亚热带季风气候区，复杂多样的地形孕育了诸多生命，大熊猫就是其中的代表。针对大熊猫繁育困难的问题，四川省建立了卧龙自然保护区来保护大熊猫及其栖息地，减少了人类活动对它们的干扰。
随着“西部大开发”战略的实施，以成都和重庆为中心城市构建起来的“成渝都市群”已经成为中国经济增长“第四极”，对于推动区域协调发展至关重要。
问题导入
1.情境中呈现了哪些类型的区域？2.为什么“成渝都市群”的建设会跨越四川省和重庆市包含不同级别的行政区？
四川盆地-地形区 亚热带季风气候-气候区 卧龙自然保护区-动物保护区四川省、重庆市、成都市、中国-行政区 西部-战略区
情境创设
四川盆地位于亚热带季风气候区，复杂多样的地形孕育了诸多生命，大熊猫就是其中的代表。针对大熊猫繁育困难的问题，四川省建立了卧龙自然保护区来保护大熊猫及其栖息地，减少了人类活动对它们的干扰。
随着“西部大开发”战略的实施，以成都和重庆为中心城市构建起来的“成渝都市群”已经成为中国经济增长“第四极”，对于推动区域协调发展至关重要。
问题导入
1.情境中呈现了哪些类型的区域？
情境创设
四川盆地位于亚热带季风气候区，复杂多样的地形孕育了诸多生命，大熊猫就是其中的代表。针对大熊猫繁育困难的问题，四川省建立了卧龙自然保护区来保护大熊猫及其栖息地，减少了人类活动对它们的干扰。
随着“西部大开发”战略的实施，以成都和重庆为中心城市构建起来的“成渝都市群”已经成为中国经济增长“第四极”，对于推动区域协调发展至关重要。
问题导入
2.为什么“成渝都市群”的建设会跨越四川省和重庆市包含不同级别的行政区？
成渝地区历史渊源深厚，文化背景相似，自然资源禀赋存在差异，跨区域构建成渝都市群能够实现资源优势互补，推动区域协调发展。
多种多样的区域
课
时
1
人教版高中地理
选择性必修2 区域地理
大单元教学
教学目标
理解区域划分的方法和依据，举例说明区域划分在现实生活中的意义。
01
指出区域的边界属性，理解地图中区域边界与现实中区域边界的区别和联系。
02
举例说明同一空间尺度区域因地理位置、面积等差异造成的区域发展差异。
03
壹
区域概念与特征
区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。
地域差异是区域划定的基础。
具有一定的范围、形状和边界，如行政区或流域
有的边界具有过渡性，如气候区、干湿区或语言区
区域内部特定性质相对一致，如地形区和湿润区
壹
区域概念与特征
四川省行政区划图
中国干湿分区
四川盆地地形图
气候区
行政区
主体功能区
l 观看图片，结合你的生活经验，尝试概括下列区域划分的主导因素是什么？
人文特征
综合自然
人文特征
自然特征
便于行政管理
降水量、气温分布
贰
区域类型划分
情境呈现
成都平原被誉为“天府之国”，它是我国重要的粮食产区。1930年，我国科学家利用海南野生稻与亚洲栽培稻杂交，成功培育出世界上第一个含有野生稻血缘的栽培稻，为粮食增产作出巨大贡献，但野生稻的自然群落却在迅速减少。
问题导入
1.野生稻为什么会具有优良的遗传基因？
2.野生稻在杂交水稻研究中有什么作用？
3.中国野生稻分布区是客观存在的还是人为划分的？中国野生稻保护区呢？
4.政府为什么要划定不同类型的区域？
政府为了特定的行政管理目标而划定区域，可以发挥地区优势，促进社会经济发展。
贰
区域类型划分
发挥地区优势，促进社会经济发展，如划定对口支援地区、国家扶贫地区等。
消除贫困，体现社会公平。
保护生态环境，实现可持续发展，如划定禁止开发区、生态保护区等。
促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力，如历史文化保护区、文化创意园区。
基本农田保护区
新疆
西藏
青海
甘肃
内蒙古
宁夏
四川
云南
海南
广西
贵州
重庆
陕西
山西
黑龙江
吉林
辽宁
河北
山东
河南
湖北
湖南
广东
江西
福建
安徽
江苏
浙江
香港
台湾
澳门
上海
天津
钓鱼岛
北京
南海诸岛
从划分标准看，重庆市属于哪种类型的区域？
哪些行政区构成了重庆市？
与重庆市行政地位相同的有哪些区域？
由此你可以得出什么结论？
情境呈现
渝北区
黔江区
城口县
开州区
云阳县
巫溪县
奉节县
巫山县
万州区
梁平区
忠县
石柱土家
族自治县
丰都县
涪陵区
武隆区
彭水苗族土
家族自治县
酉阳土家族
苗族自治县
秀山土家族
苗族自治县
南川区
綦江区
江津区
合川区
长寿区
巴南区
大足区
垫江县
永川区
荣昌区
铜梁区
潼南区
C
A
B
D
E
G
H
F
A 北碚区
B 沙坪坝区
C 璧山区
D 九龙坡区
E 大渡口区
F 渝中区
G 南岸区
H 江北区
情境呈现
重庆市属于行政区，主要由渝中区、沙坪坝区、江北区等区县共同构成重庆市是中国最年轻的直辖市，与北京、天津和上海和行政地位相同。
区域空间尺度可以体现为区域的层级高低
叁
不同空间尺度的区域
区域具有层级性
新疆
西藏
青海
甘肃
内蒙古
宁夏
四川
云南
海南
广西
贵州
重庆
陕西
山西
黑龙江
吉林
辽宁
河北
山东
河南
湖北
湖南
广东
江西
福建
安徽
江苏
浙江
香港
台湾
澳门
上海
天津
钓鱼岛
北京
南海诸岛
区域尺度越大,层级越高,区域特点越宏观；
区域尺度越小,层级越低,区域特点越详细。
情境呈现
成渝城市群承接来自中东部地区的部分产业转移，大量的人口、资金和资源流入不仅带动了自身经济的飞速发展，也助推整个西南部地区的经济发展。结合自身优势，成都被打造为西部金融产业和软件行业中心，重庆被打造为西部工业制造基地和交通运输枢纽。
问题导入
1.为什么重庆成都发展方向不同？
2.由此你可以得出什么结论？
西南地区联系紧密，川渝城市群的建设能够助推西南地区经济发展。
成都和重庆面积大小、地理位置、资源禀赋等存在显著差异。
叁
不同空间尺度的区域
区域具有促进性
不同空间尺度的区域发展可以相互促进。
成渝城市群是西部大开发的重要平台，是长江经济带的战略支撑。
国家计划到2020年，基本建成经济充满活力、生活品质优良、生态环境优美的国家级城市群。
到2030年，重庆、成都等国家中心城市的辐射带动作用明显增强，创新型现代产业支撑体系更加健全，实现由国家级城市群向世界级城市群的历史性跨越。
叁
不同空间尺度的区域
区域具有差异性
同一空间尺度的区域也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展方向。
明确功能定位、优化空间格局是城市群建设的核心任务。
涪陵-重庆重要的先进制造业基地
长寿-重庆区域物流中心
永川-西部职业教育城
南川-休闲度假旅游目的地
达州-西部天然气能源化工基地
自贡-国家级历史文化名城
德阳-全国重要的重大装备制造基地
遂宁-重要综合交通枢纽和现代产业基地
(川渝城市群部分重要节点城市建设目标)
不同类型区域
不同空间尺度区域
多种多样的区域
按自然特征划分
按人文特征划分
综合自然和人文特征划分
体现区域的级层高低
不同尺度区域相互促进
同一尺度区域有不同发展方向
教学总结

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