资源简介

标题 2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治 《关爱他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 道德修养 ：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，培养关爱情怀。 法治观念 ：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格 ：热爱生活，积极进取，拥有同理心，具有互助精神，懂得关爱要尽己所能。 责任意识 ：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人，增强责任意识和关爱他人的能力。
教学 重点 关爱他人的意义;怎样关爱他人
教学 难点 怎样关爱他人。
教学过程
导入 8月19日，一名58岁的老人李某被南城县公安局依法行政拘留，原因系其涉嫌殴打一名17岁的小伙。老人和年轻小伙之间有什么仇什么怨？ 抚州南城人孟欣轩（以下称小孟）今年17岁，正值暑假，小孟骑车外出，在路上远远看到一个老人摔倒在地。小孟立马停下车，上前搀扶老人从地上起来，还通过老人的手机，帮助老人联系上了家属，并在原地陪伴老人等候家属的到来。可后面发生的事，令小孟倍感意外。 “老人家属赶来后，我向家属解释相关情况，但情绪激动的老人却开始推搡我，还动手打我。”提到事发场景，小孟依旧心寒，“家属不感谢也没事，但我没有想到的是，他们却诬陷我就是撞了老人的‘肇事者’。” 做了好人好事还被诬陷，任凭是谁内心都会委屈和气愤。可无论小孟如何解释，家属都并不相信。家属的一句话“不是你撞的人你为什么要扶？”让小孟更加沮丧。 思考：你怎样看待这个事件？如果再来一次，你会扶吗？ 学生： 提示：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
授新课 环节一 寻爱身边人 在你成长的道路上，你感受到了来自谁的、怎样的关爱 或是接受了谁的、怎样的关爱 (举例说明) 思考：什么是关爱？ 提示：关爱就是关心、爱护。无时不在，无处不在。 在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心;同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 环节二 聚焦榜样人物 杭州外卖小哥彭清林在看到一名女子跳江自杀后，毫不犹豫地跳下了12米高的钱塘江西行大桥，成功救出女子。这一跳，不仅需要极大的勇气，更需要一颗珍惜生命、关爱他人的心。外卖小哥的行为感动了全社会，引发广泛关注和讨论。 从生活实际出发，结合外卖小哥彭清林的访谈，谈一谈你的感受 (从自己、他人、社会角度) 提示：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。--对他人 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。互谅互让，相互尊敬与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。--对社会 ③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。--对自己 环节三 行动传递爱 各小组任选一个情境，根据情境提要进行准备 2.每小组选派2-3位同学续演情境，表演前介绍各自角色, 3.准备时间2分钟。 情境一:学校组织为灾区捐款，班上同学捐了很多东西，你们家经济条件有限，你会.... 情境二:班上同学小林家境贫困但自尊心强，他这周好多次没有去食堂吃饭，你会.... 情境三:放学回家的路上，有一位老人在你面前摔倒，周围没有其他人，你会...... 情境四:网上有一家自称专门救助“自闭症”儿童公益网站，要求你用微信把零钱汇到指定银行账户上。你会...... 思考：结合情境思考我们应该如何关爱他人？ 提示：（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 关于献爱心，也有同学有不同的看法。 小丽说:“献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 小军说:“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。” 小敏说:“我又不认识他们，跟我有什么关系 ” 小静说:“我虽然钱不多，但我愿意把零花钱捐给他们。” 思考：你怎么看待同学们的这些想法 提示：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 材料分享：助学扶困，其精髓在于“无痕”。 而是通过大数据的精密分析，悄无声息地摸排出那些真正需要帮助的学生。随后，学校会将餐补费或其他形式的资助，默默地打入这些学生的账户中，既保证了资助的及时到位，又维护了学生的自尊心。近日，湖南科技大学、浙江大学、南京理工大学等多所知名高校都采用了这种“无痕助学”的方式，为困难大学生送去了实实在在的帮助。这种温暖而细致的操作，不仅赢得了受助学生的深深感激，也在网络上引发了广泛赞誉，成为了一股温暖人心的社会正能量。 思考：关爱他人时要注意什么？ 提示：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 知识小军：如何关爱他人？ （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书 设计
课堂 检测 1.当你伸出援手时,要考虑对方能否接受。下列做法中,你认为不妥的是( ) A.主动帮助同学解决生活上的困难 B.小刘经常带留守儿童到家里过周末
C.当着众人的面把钱借给有困难的同学D.小李把自己积攒一年的零花钱捐给灾区 2.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单,其中受助者信息被有意隐藏了。这体现了() ①对捐助者的尊重 ②信息不够公开透明 ③关爱他人,讲究策略④关爱他人，要考虑他人的内心感受 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.对下边漫画中人们的行为说法正确的是 () ①大叔发扬了尊老爱幼的传统美德 ②大叔的行为是一种关心他人的行为 ③小朋友的行为不利于形成和谐的人际关系 ④小朋友要得到老人的回报.说明他懂得人与人平等的道理 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 4.—个销售家用物品的小伙子好长时间没有顾客了,这时一位商人打扮的好心人买走了这个小伙子的所有商品,从而帮助他完成了销售任务。这个故事告诉我们() ①关爱他人,要讲究策略 ②帮助他人时,要考虑他人的内心感受 ③帮助他人时,要做到持之以恒 ④帮助他人时,要注意不伤害他人的自尊心 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

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