资源简介

湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元
《寻找昆虫》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本单元是湘美版小学美术一年级上册的第四单元，以“寻找昆虫”为主题。对于一年级的小学生来说，昆虫是他们在生活中常见且充满好奇的事物。通过本单元的学习，学生将初步认识昆虫的形态、颜色和特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，也为后续学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。
本单元教材内容丰富，包括精美的昆虫图片、简单的绘画步骤和有趣的手工制作等。通过欣赏、绘画、手工等多种形式的教学活动，引导学生感受昆虫世界的奇妙与美丽，激发他们对美术学习的兴趣。
（二）教材内容结构
欣赏部分：展示了各种不同形态、颜色鲜艳的昆虫图片，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，让学生直观地感受昆虫的美。
绘画部分：提供了简单的绘画步骤，引导学生用线条和色彩表现昆虫的外形和特征。
手工部分：介绍了用彩纸、剪刀等材料制作昆虫的方法，培养学生的动手能力和创造力。
（三）教材特点
趣味性强：教材中的图片生动有趣，绘画和手工制作活动富有创意，能够吸引一年级学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
贴近生活：昆虫是学生在生活中常见的事物，教材内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和接受。
注重实践：通过绘画、手工等实践活动，让学生在动手操作中学习美术知识和技能，提高他们的实践能力。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过欣赏、绘画、手工等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，感受美术的魅力。
（二）教学方法
直观教学法：通过展示昆虫图片、实物等，让学生直观地感受昆虫的形态、颜色和特征。
示范教学法：教师进行绘画和手工制作示范，让学生掌握基本的绘画和制作方法。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，巩固所学的知识和技能。
启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养他们的创造力。
（三）教学流程
导入部分：通过播放昆虫的视频或展示昆虫的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
欣赏部分：展示各种昆虫图片，引导学生欣赏昆虫的美，了解昆虫的形态、颜色和特征。
绘画部分：教师示范绘画昆虫的方法，学生进行绘画练习。
手工部分：教师示范制作昆虫的方法，学生进行手工制作。
展示与评价部分：展示学生的作品，进行评价和交流。
总结部分：总结本节课的内容，引导学生关注大自然，热爱生命。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
认识一些常见的昆虫，了解昆虫的形态、颜色和特征。
掌握用线条和色彩表现昆虫的方法。
学会用彩纸、剪刀等材料制作昆虫。
（二）过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
激发学生对美术学习的兴趣，提高审美能力。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识昆虫的形态、颜色和特征。
用线条和色彩表现昆虫。
用彩纸、剪刀等材料制作昆虫。
（二）教学难点
如何准确地表现昆虫的形态和特征。
如何发挥想象力，制作出有创意的昆虫作品。
五、教学准备
（一）教师准备
各种昆虫图片、视频资料。
绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、画纸等。
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
展示作品的展板或画架。
（二）学生准备
绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、画纸等。
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程
（一）导入部分
设计意图：通过播放昆虫的视频或展示昆虫的图片，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。
播放一段昆虫的视频，让学生观察视频中的昆虫。
提问：同学们，你们在视频中看到了哪些昆虫？它们有什么特点？
学生回答问题，教师引导学生观察昆虫的形态、颜色和特征。
展示一些昆虫的图片，让学生欣赏。
提问：这些昆虫漂亮吗？它们的颜色和形状有什么特点？
学生回答问题，教师引导学生感受昆虫的美。
（二）欣赏部分
设计意图：展示各种昆虫图片，引导学生欣赏昆虫的美，了解昆虫的形态、颜色和特征，培养学生的观察力和审美能力。
展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的形态、颜色和特征。
提问：蝴蝶的身体由哪些部分组成？它的翅膀有什么特点？蝴蝶的颜色有哪些？
学生回答问题，教师引导学生观察蝴蝶的身体结构、翅膀形状和颜色变化。
展示蜜蜂的图片，引导学生观察蜜蜂的形态、颜色和特征。
提问：蜜蜂的身体由哪些部分组成？它的翅膀和尾巴有什么特点？蜜蜂的颜色有哪些？
学生回答问题，教师引导学生观察蜜蜂的身体结构、翅膀形状和颜色变化。
展示蜻蜓的图片，引导学生观察蜻蜓的形态、颜色和特征。
提问：蜻蜓的身体由哪些部分组成？它的翅膀有什么特点？蜻蜓的颜色有哪些？
学生回答问题，教师引导学生观察蜻蜓的身体结构、翅膀形状和颜色变化。
展示其他昆虫的图片，让学生欣赏。
提问：这些昆虫有什么特点？它们的颜色和形状有什么不同？
学生回答问题，教师引导学生观察不同昆虫的形态、颜色和特征。
（三）绘画部分
设计意图：教师示范绘画昆虫的方法，学生进行绘画练习，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
教师示范绘画蝴蝶的方法。
先用铅笔轻轻地画出蝴蝶的身体轮廓，包括头部、胸部、腹部和翅膀。
再用彩笔给蝴蝶的身体涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色进行搭配。
最后用黑色彩笔给蝴蝶的翅膀画上花纹，可以画一些圆形、三角形、线条等图案。
学生进行绘画练习，教师巡视指导。
提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，可以参考教师示范的蝴蝶或者自己观察到的其他昆虫进行绘画。
鼓励学生发挥想象力，画出不同形态和颜色的昆虫。
展示学生的作品，进行评价和交流。
让学生把自己的作品展示在黑板上或者展板上，互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，表扬画得好的学生，鼓励画得不太好的学生继续努力。
（四）手工部分
设计意图：教师示范制作昆虫的方法，学生进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的手工制作技能。
教师示范制作蜜蜂的方法。
先用黄色的彩纸剪出蜜蜂的身体形状，包括头部、胸部和腹部。
再用黑色的彩纸剪出蜜蜂的翅膀和尾巴形状。
然后用胶水把蜜蜂的身体、翅膀和尾巴粘贴在一起。
最后用黑色彩笔给蜜蜂的身体画上花纹，可以画一些圆形、三角形、线条等图案。
学生进行手工制作，教师巡视指导。
提醒学生注意安全，使用剪刀时要小心。
鼓励学生发挥想象力，制作出不同形态和颜色的昆虫。
展示学生的作品，进行评价和交流。
让学生把自己的作品展示在桌子上或者展板上，互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，表扬做得好的学生，鼓励做得不太好的学生继续努力。
（五）展示与评价部分
设计意图：展示学生的作品，进行评价和交流，让学生感受到成功的喜悦，提高学生的自信心和学习兴趣。
展示学生的绘画作品和手工制作作品，让学生互相欣赏。
提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？
学生回答问题，教师引导学生从画面的构图、色彩搭配、创意等方面进行评价。
教师对学生的作品进行总体评价，表扬优秀的作品，鼓励进步的作品。
强调学生在学习过程中的努力和进步，让学生感受到自己的成长和收获。
（六）总结部分
设计意图：总结本节课的内容，引导学生关注大自然，热爱生命，提高学生的环保意识和审美能力。
总结本节课的学习内容，回顾昆虫的形态、颜色和特征，以及用线条和色彩表现昆虫、用彩纸制作昆虫的方法。
提问：同学们，通过本节课的学习，你学到了什么？
学生回答问题，教师引导学生总结本节课的学习内容。
引导学生关注大自然，热爱生命。
提问：昆虫是大自然的一部分，我们应该如何保护它们呢？
学生回答问题，教师引导学生树立环保意识，爱护大自然中的每一个生命。
布置课后作业，让学生在课后继续观察昆虫，用绘画或者手工制作的方式表现自己喜欢的昆虫。
七、板书设计
《寻找昆虫》
（一）昆虫的形态、颜色和特征
蝴蝶
身体结构：头部、胸部、腹部、翅膀
翅膀特点：形状多样、颜色鲜艳
颜色：五彩斑斓
蜜蜂
身体结构：头部、胸部、腹部、翅膀、尾巴
翅膀和尾巴特点：短小、透明
颜色：黄色和黑色为主
蜻蜓
身体结构：头部、胸部、腹部、翅膀
翅膀特点：宽大、透明
颜色：多种颜色搭配
（二）用线条和色彩表现昆虫
绘画步骤：
画出身体轮廓
涂上颜色
画上花纹
（三）用彩纸制作昆虫
制作步骤：
剪出身体形状
剪出翅膀和尾巴形状
粘贴在一起
画上花纹

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