资源简介

湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元
《站立的动物》教学设计
一、教材分析
本单元《站立的动物》是湘美版小学美术一年级上册的重要内容之一。对于一年级的小学生来说，动物是他们非常感兴趣的主题。这个单元以站立的动物为切入点，引导学生观察、认识各种不同动物的形态特征，激发学生对动物的热爱之情，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中的图片展示了多种站立的动物，包括可爱的小兔子、威武的狮子、机灵的猴子等。这些动物形象生动，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。通过观察这些图片，学生可以了解到不同动物的身体结构、外形特点以及站立的姿势。
此外，教材中还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，让学生通过自己的动手实践，进一步加深对站立动物的认识和理解。这些活动既符合一年级学生的年龄特点和认知水平，又能够锻炼学生的动手能力和审美能力。
二、整体设计思路
本单元的教学以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。通过引导学生观察、欣赏、绘画、手工制作等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，首先通过展示各种站立的动物图片，引导学生观察动物的形态特征和站立姿势，激发学生的学习兴趣。然后，通过讲解动物的身体结构和绘画方法，让学生掌握绘画站立动物的基本技能。接着，组织学生进行绘画和手工制作活动，让学生在实践中巩固所学知识和技能。最后，通过展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和自信心。
三、教学目标
知识与技能目标
认识各种不同的站立动物，了解它们的形态特征和生活习性。
掌握绘画站立动物的基本方法，能够用线条和色彩表现出动物的形态和特征。
学会用简单的材料制作站立的动物手工，培养学生的动手能力和创造力。
过程与方法目标
通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解站立动物的特点。
通过教师示范和学生实践，让学生掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
通过展示和评价学生的作品，提高学生的审美能力和表达能力。
情感态度与价值观目标
培养学生对动物的热爱之情，增强学生保护动物的意识。
激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、教学重难点
教学重点
认识各种不同的站立动物，掌握绘画站立动物的基本方法。
学会用简单的材料制作站立的动物手工。
教学难点
能够用线条和色彩准确地表现出动物的形态和特征。
在手工制作中，能够巧妙地运用材料，制作出形象生动的站立动物。
五、教学准备
教师准备
各种站立动物的图片、视频资料。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
教学课件。
学生准备
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
手工制作材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段动物世界的视频，让学生观察视频中各种动物的形态和行为。
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对动物有一个直观的认识。
提问学生：“视频中你看到了哪些动物？它们在做什么？”引导学生回答问题，引出本节课的主题——站立的动物。
设计意图：通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，同时也为后面的教学内容做好铺垫。
（二）观察与欣赏
展示各种站立的动物图片，如小兔子、狮子、猴子、长颈鹿等，让学生观察这些动物的形态特征和站立姿势。
设计意图：通过展示图片，让学生直观地观察各种站立的动物，了解它们的形态特征和站立姿势，为后面的绘画和手工制作打下基础。
引导学生观察动物的身体结构，如头部、身体、四肢、尾巴等，让学生了解动物的身体结构特点。
设计意图：通过引导学生观察动物的身体结构，让学生了解动物的身体结构特点，为后面的绘画和手工制作提供帮助。
提问学生：“这些动物的颜色有什么特点？”引导学生观察动物的颜色，让学生了解动物的颜色特点。
设计意图：通过提问，引导学生观察动物的颜色，让学生了解动物的颜色特点，为后面的绘画和手工制作提供参考。
（三）讲解与示范
讲解绘画站立动物的方法和步骤。
（1）先画出动物的头部，可以用圆形、三角形等简单的形状来表示。
（2）再画出动物的身体，可以用长方形、椭圆形等形状来表示。
（3）然后画出动物的四肢，可以用线条来表示。
（4）最后画出动物的尾巴，可以用线条来表示。
（5）用彩色笔给动物涂上颜色，可以根据动物的实际颜色来涂，也可以发挥自己的想象来涂。
设计意图：通过讲解绘画站立动物的方法和步骤，让学生掌握绘画站立动物的基本技能，为后面的绘画实践做好准备。
教师示范绘画一只站立的小兔子。
（1）先画出一个圆形作为小兔子的头部。
（2）在头部上方画出两个长长的耳朵。
（3）在头部中间画出两个圆圆的眼睛和一个三角形的鼻子。
（4）在头部下方画出一个椭圆形作为小兔子的身体。
（5）在身体两侧画出两条长长的后腿和两条短短的前腿。
（6）在身体后面画出一个小小的尾巴。
（7）用彩色笔给小兔子涂上颜色，可以用白色涂身体，用灰色涂耳朵，用黑色涂眼睛和鼻子，用粉色涂嘴巴。
设计意图：通过教师示范，让学生更加直观地了解绘画站立动物的方法和步骤，为学生的绘画实践提供参考。
（四）学生实践
让学生选择自己喜欢的动物，用绘画的方式表现出来。
设计意图：通过让学生选择自己喜欢的动物进行绘画，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中掌握绘画站立动物的方法和技能。
教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中存在的问题，并给予指导和帮助。
设计意图：通过教师巡视指导，及时发现学生在绘画过程中存在的问题，并给予指导和帮助，提高学生的绘画水平。
（五）展示与评价
展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
设计意图：通过展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力，同时也让学生感受到成功的喜悦。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。
设计意图：通过教师点评，让学生了解自己作品的优点和不足之处，为学生的进一步学习和提高提供指导。
（六）手工制作
展示一些用卡纸制作的站立动物手工，如小兔子、狮子、猴子等，让学生观察这些手工的制作方法和材料。
设计意图：通过展示手工制作的站立动物，让学生直观地了解手工制作的方法和材料，激发学生的学习兴趣和创造力。
讲解用卡纸制作站立动物的方法和步骤。
（1）先在卡纸上画出动物的外形，可以用简单的形状来表示。
（2）然后用剪刀把动物的外形剪下来。
（3）再用彩纸剪出动物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并粘贴在动物的头部。
（4）接着用彩纸剪出动物的四肢和尾巴，并粘贴在动物的身体上。
（5）最后用胶水把动物的身体和四肢、尾巴粘贴在一起，使动物能够站立起来。
设计意图：通过讲解手工制作的方法和步骤，让学生掌握用卡纸制作站立动物的基本技能，为后面的手工制作实践做好准备。
让学生选择自己喜欢的动物，用卡纸制作一个站立的动物手工。
设计意图：通过让学生选择自己喜欢的动物进行手工制作，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中掌握用卡纸制作站立动物的方法和技能。
教师巡视指导，及时发现学生在手工制作过程中存在的问题，并给予指导和帮助。
设计意图：通过教师巡视指导，及时发现学生在手工制作过程中存在的问题，并给予指导和帮助，提高学生的手工制作水平。
（七）展示与评价
展示学生的手工制作作品，让学生互相欣赏和评价。
设计意图：通过展示学生的手工制作作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力，同时也让学生感受到成功的喜悦。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。
设计意图：通过教师点评，让学生了解自己作品的优点和不足之处，为学生的进一步学习和提高提供指导。
（八）总结与拓展
总结本节课的教学内容，强调绘画和手工制作站立动物的方法和技巧。
设计意图：通过总结本节课的教学内容，让学生对本节课的学习内容有一个系统的认识，加深学生对绘画和手工制作站立动物的方法和技巧的理解和掌握。
拓展学生的思维，引导学生思考如何用其他材料制作站立的动物手工，如废旧物品、橡皮泥等。
设计意图：通过拓展学生的思维，引导学生思考如何用其他材料制作站立的动物手工，激发学生的创造力和想象力，培养学生的环保意识。
七、板书设计
《站立的动物》
（一）动物的形态特征
头部
身体
四肢
尾巴
（二）绘画方法
画头部
画身体
画四肢
画尾巴
涂颜色
（三）手工制作方法
画外形
剪外形
剪部位
贴部位
粘整体

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