资源简介

湘美版（2024）小学美术一年级上册第五单元
《小鸟的旅行》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本单元是湘美版小学美术一年级上册的第五单元，以“小鸟的旅行”为主题，通过引导学生观察小鸟的形态、了解小鸟的生活习性以及想象小鸟的旅行经历，激发学生对自然的热爱和对美术的兴趣。本单元在教材中起着承上启下的作用，既巩固了前面几个单元中对线条、形状、色彩等基本美术元素的认识，又为后面学习更复杂的美术表现形式奠定了基础。
（二）教材内容结构
本单元主要由“小鸟的家”“小鸟的旅行故事”“我给小鸟画张像”三个部分组成。
“小鸟的家”通过展示不同种类小鸟的巢穴，引导学生观察小鸟家的形状、颜色和材料，培养学生的观察力和想象力。
“小鸟的旅行故事”以图片和文字的形式讲述了小鸟在不同季节的旅行经历，让学生了解小鸟的生活习性和生存环境，同时激发学生的创作灵感。
“我给小鸟画张像”则是让学生运用所学的美术知识和技能，给小鸟画一幅画像，锻炼学生的绘画能力和创造力。
（三）教材特点
趣味性强：教材以小鸟的旅行作为主题，充满了趣味性和想象力，能够吸引一年级学生的注意力。
贴近生活：小鸟是学生生活中常见的动物，教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。
注重实践：本单元安排了大量的绘画和手工制作活动，注重培养学生的实践能力和创造力。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。通过创设情境、引导观察、启发思考、鼓励创作等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，感受美术的魅力。
（二）教学方法
情境教学法：通过创设小鸟旅行的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和创作热情。
观察法：引导学生观察小鸟的形态、颜色、生活习性等，培养学生的观察力和表现力。
启发式教学法：通过提问、讨论等方式，启发学生的思维，引导学生进行创作。
示范法：教师进行示范绘画和手工制作，让学生直观地学习美术技巧。
（三）教学资源
教材：湘美版小学美术一年级上册教材。
教具：图片、视频、实物模型、绘画工具等。
网络资源：搜索与小鸟相关的图片、视频、故事等，丰富教学内容。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
认识不同种类的小鸟，了解小鸟的形态、颜色和生活习性。
学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现小鸟。
掌握绘画和手工制作的基本方法，能够制作出小鸟的形象。
（二）过程与方法目标
通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
通过绘画和手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对自然的热爱和保护意识。
激发学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识不同种类的小鸟，了解小鸟的形态、颜色和生活习性。
学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现小鸟。
（二）教学难点
如何用生动的线条和色彩表现小鸟的形态和特征。
如何引导学生发挥想象力，创作出生动有趣的小鸟旅行故事。
五、教学准备
（一）教师准备
收集与小鸟相关的图片、视频、故事等教学资源。
准备绘画工具和手工制作材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸等。
制作教学课件。
（二）学生准备
准备绘画工具和手工制作材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸等。
收集一些小鸟的图片或资料。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段小鸟在森林中飞翔的视频，让学生观察小鸟的形态和动作。
设计意图：通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生直观地感受小鸟的美丽和灵动。
提问：同学们，你们见过小鸟吗？小鸟是什么样子的？它们生活在哪里？
设计意图：通过提问，引导学生回忆自己见过的小鸟，激发学生的思维，为后续的教学内容做好铺垫。
展示一些小鸟的图片，让学生观察小鸟的形态、颜色和特征。
设计意图：通过展示图片，让学生更加直观地了解小鸟的形态和特征，培养学生的观察力。
（二）讲授新课
认识不同种类的小鸟
（1）展示各种不同种类小鸟的图片，如麻雀、燕子、鸽子、鹦鹉等，让学生观察它们的形态、颜色和特征。
设计意图：让学生认识不同种类的小鸟，了解它们的外形特点，为后续的绘画和手工制作活动打下基础。
（2）提问：这些小鸟有什么不同之处？它们的生活习性是怎样的？
设计意图：通过提问，引导学生观察和比较不同种类小鸟的特点，培养学生的观察力和分析能力。
（3）教师讲解不同种类小鸟的生活习性和生存环境，让学生了解小鸟与自然环境的关系。
设计意图：通过教师的讲解，让学生了解小鸟的生活习性和生存环境，培养学生对自然的热爱和保护意识。
小鸟的家
（1）展示不同种类小鸟的巢穴图片，让学生观察小鸟家的形状、颜色和材料。
设计意图：让学生了解小鸟的家的特点，培养学生的观察力和想象力。
（2）提问：小鸟的家是用什么材料建造的？它们的家有什么作用？
设计意图：通过提问，引导学生思考小鸟家的作用和意义，培养学生的思维能力。
（3）教师讲解小鸟家的作用和意义，让学生了解小鸟对家的依赖和保护。
设计意图：通过教师的讲解，让学生了解小鸟家的重要性，培养学生对自然的保护意识。
小鸟的旅行故事
（1）展示一些小鸟在不同季节旅行的图片，让学生观察小鸟的旅行路线和经历。
设计意图：让学生了解小鸟的旅行生活，激发学生的想象力和创作热情。
（2）提问：小鸟在旅行中会遇到哪些有趣的事情？它们会看到哪些美丽的风景？
设计意图：通过提问，引导学生发挥想象力，想象小鸟的旅行故事，培养学生的创造力和表达能力。
（3）教师讲述一个小鸟旅行的故事，激发学生的创作灵感。
设计意图：通过教师的讲述，让学生更加直观地感受小鸟的旅行生活，激发学生的创作热情。
我给小鸟画张像
（1）教师示范绘画小鸟的方法，用简单的线条和形状勾勒出小鸟的轮廓，再用色彩进行装饰。
设计意图：通过教师的示范，让学生直观地学习绘画小鸟的方法和技巧，为学生的创作提供参考。
（2）学生进行绘画创作，教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，画出自己心目中的小鸟。
设计意图：让学生通过绘画创作，锻炼学生的绘画能力和创造力，同时培养学生的审美能力。
（3）展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，教师进行点评和总结。
设计意图：通过展示学生的作品，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力，同时教师的点评和总结可以让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习提供指导。
（三）拓展延伸
让学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小鸟的形象。
设计意图：通过手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力，同时让学生更加深入地了解小鸟的形态和特征。
组织学生开展“小鸟的旅行”主题画展，展示学生的绘画和手工制作作品。
设计意图：通过举办画展，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和成就感，同时也可以让更多的人了解小鸟的美丽和重要性，提高大家的环保意识。
（四）课堂总结
提问：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
设计意图：通过提问，引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会，加深学生对知识的理解和记忆。
教师总结：今天我们学习了小鸟的形态、颜色、生活习性以及小鸟的家和旅行故事，同学们还通过绘画和手工制作活动，表现了自己心目中的小鸟。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注自然，保护小鸟，让我们的世界更加美丽。
七、板书设计
小鸟的旅行
（一）认识不同种类的小鸟
形态
颜色
生活习性
（二）小鸟的家
形状
颜色
材料
（三）小鸟的旅行故事
旅行路线
经历
（四）我给小鸟画张像
绘画方法
作品展示
（五）拓展延伸
手工制作
主题画展

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