资源简介 浙美版(2024)小学美术一年级上册第四单元《手艺大花园》教学设计一、教材分析(一)单元主题与内容本单元以“手艺大花园”为主题,旨在引导学生感受传统手工艺的魅力,培养学生的动手能力和创造力。单元内容包括欣赏传统手工艺品、了解手工艺的制作方法、尝试动手制作简单的手工艺品等。(二)教材地位与作用在小学美术教学中,本单元具有重要的地位和作用。一方面,它可以帮助学生了解我国丰富的传统文化,增强学生的民族自豪感;另一方面,通过动手制作手工艺品,可以锻炼学生的手部肌肉,提高学生的动手能力和创造力,为学生的全面发展奠定基础。(三)教材特点与亮点教材内容丰富多样,包括剪纸、陶艺、编织等多种传统手工艺,能够满足不同学生的兴趣需求。教材注重实践操作,通过详细的步骤图和文字说明,引导学生亲自动手制作手工艺品,提高学生的实践能力。教材中穿插了大量的图片和案例,生动形象地展示了传统手工艺的魅力,激发学生的学习兴趣。二、整体设计思路(一)教学理念以学生为中心,注重培养学生的兴趣和创造力。在教学过程中,引导学生主动参与、自主学习,通过欣赏、实践、交流等多种方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。(二)教学方法情境教学法:通过创设生动有趣的教学情境,如手工艺品展览、手工艺人工作室等,让学生身临其境,感受传统手工艺的魅力。直观教学法:运用图片、实物、视频等直观教具,让学生更加直观地了解传统手工艺的制作方法和特点。实践教学法:让学生亲自动手制作手工艺品,在实践中掌握美术知识和技能,提高学生的动手能力和创造力。合作学习法:组织学生进行小组合作学习,共同完成手工艺品的制作,培养学生的合作意识和团队精神。(三)教学流程创设情境,导入新课。欣赏传统手工艺品,了解手工艺的种类和特点。学习手工艺的制作方法,通过示范和讲解,让学生掌握基本的制作技巧。学生动手制作手工艺品,教师巡回指导。作品展示与评价,让学生互相欣赏作品,交流制作心得。课堂总结,拓展延伸。三、教学目标(一)知识与技能目标了解传统手工艺的种类和特点,认识一些常见的手工艺品。掌握一些简单的手工艺制作方法,如剪纸、折纸、陶艺等。能够运用所学的知识和技能,制作出一件简单的手工艺品。(二)过程与方法目标通过欣赏、观察、分析等方法,提高学生的审美能力和观察能力。通过动手实践、小组合作等方法,提高学生的动手能力和合作能力。通过展示与评价等方法,提高学生的表达能力和评价能力。(三)情感态度与价值观目标培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱,增强学生的民族自豪感。培养学生的创新意识和创造能力,让学生在制作手工艺品的过程中体验到成功的喜悦。培养学生的环保意识,让学生学会利用废旧材料制作手工艺品,变废为宝。四、教学重难点(一)教学重点了解传统手工艺的种类和特点。掌握一些简单的手工艺制作方法。(二)教学难点如何引导学生发挥想象力和创造力,制作出具有个性的手工艺品。如何在教学过程中培养学生的环保意识。五、教学准备(一)教师准备收集各种传统手工艺品的图片、实物和视频资料。准备制作手工艺品所需的工具和材料,如剪刀、彩纸、陶泥、毛线等。制作教学课件。(二)学生准备准备一些废旧材料,如旧报纸、旧杂志、饮料瓶等。准备彩笔、剪刀等工具。六、教学过程(一)创设情境,导入新课设计意图:通过创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。教师活动:播放一段关于传统手工艺品的视频,让学生欣赏。视频中展示了各种精美的手工艺品,如剪纸、陶艺、编织等。教师在播放视频的同时,进行简单的解说,介绍这些手工艺品的特点和制作方法。学生活动:学生认真观看视频,欣赏各种手工艺品的美丽和神奇。教师提问:同学们,你们在视频中看到了哪些手工艺品?这些手工艺品有什么特点?你们喜欢这些手工艺品吗?为什么?学生回答:学生根据自己的观察和感受,回答教师的问题。(二)欣赏传统手工艺品,了解手工艺的种类和特点设计意图:通过欣赏传统手工艺品,让学生了解手工艺的种类和特点,提高学生的审美能力和观察能力。教师活动:教师展示一些传统手工艺品的图片和实物,如剪纸、陶艺、编织、刺绣等。教师引导学生观察这些手工艺品的形状、颜色、图案等特点,并介绍这些手工艺品的制作方法和历史文化背景。学生活动:学生认真观察教师展示的手工艺品,感受传统手工艺的魅力。学生可以用手触摸这些手工艺品,感受它们的材质和质感。教师提问:同学们,你们能说出这些手工艺品的种类吗?它们有什么特点?你们知道这些手工艺品是用什么材料制作的吗?它们的制作方法有哪些?学生回答:学生根据自己的观察和了解,回答教师的问题。(三)学习手工艺的制作方法剪纸(1)设计意图:通过学习剪纸的制作方法,让学生掌握一种简单的手工艺制作技巧,提高学生的动手能力和创造力。(2)教师活动:教师展示一些剪纸作品的图片和实物,让学生欣赏。教师介绍剪纸的历史文化背景和制作方法,如折纸、画图、剪纸等步骤。教师可以进行现场示范,让学生更加直观地了解剪纸的制作过程。(3)学生活动:学生认真观看教师的示范,学习剪纸的制作方法。学生可以根据自己的喜好,选择不同的图案进行剪纸练习。(4)教师指导:教师巡回指导学生的剪纸练习,及时纠正学生的错误操作。教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力,剪出具有个性的图案。(5)作品展示:学生将自己的剪纸作品展示给大家看,互相欣赏和评价。教师可以对学生的作品进行点评,表扬学生的优点,提出改进的建议。折纸(1)设计意图:通过学习折纸的制作方法,让学生掌握另一种简单的手工艺制作技巧,提高学生的动手能力和空间想象力。(2)教师活动:教师展示一些折纸作品的图片和实物,让学生欣赏。教师介绍折纸的历史文化背景和制作方法,如折痕、对折、翻转等步骤。教师可以进行现场示范,让学生更加直观地了解折纸的制作过程。(3)学生活动:学生认真观看教师的示范,学习折纸的制作方法。学生可以根据自己的喜好,选择不同的折纸模型进行练习。(4)教师指导:教师巡回指导学生的折纸练习,及时纠正学生的错误操作。教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力,折出具有个性的作品。(5)作品展示:学生将自己的折纸作品展示给大家看,互相欣赏和评价。教师可以对学生的作品进行点评,表扬学生的优点,提出改进的建议。陶艺(1)设计意图:通过学习陶艺的制作方法,让学生了解一种传统的手工艺制作技巧,提高学生的动手能力和创造力。(2)教师活动:教师播放一段关于陶艺制作的视频,让学生观看。教师介绍陶艺的历史文化背景和制作方法,如揉泥、塑形、烧制等步骤。教师可以准备一些陶泥和工具,让学生亲身体验陶艺的制作过程。(3)学生活动:学生认真观看视频,了解陶艺的制作过程。学生可以在教师的指导下,用陶泥制作自己喜欢的作品,如杯子、盘子、花瓶等。(4)教师指导:教师巡回指导学生的陶艺制作,及时纠正学生的错误操作。教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力,制作出具有个性的作品。(5)作品展示:学生将自己的陶艺作品展示给大家看,互相欣赏和评价。教师可以对学生的作品进行点评,表扬学生的优点,提出改进的建议。(四)学生动手制作手工艺品设计意图:通过让学生亲自动手制作手工艺品,让学生在实践中掌握美术知识和技能,提高学生的动手能力和创造力。教师活动:教师提出制作手工艺品的要求和注意事项,如安全、卫生、环保等。教师可以让学生选择自己喜欢的手工艺制作项目,如剪纸、折纸、陶艺等。教师可以为学生提供一些制作手工艺品的参考图案和模型,也可以鼓励学生发挥想象力和创造力,自己设计制作手工艺品。学生活动:学生根据教师的要求和自己的兴趣爱好,选择制作手工艺品的项目。学生可以在小组内进行合作学习,共同完成手工艺品的制作。教师指导:教师巡回指导学生的手工艺品制作,及时解决学生在制作过程中遇到的问题。教师可以鼓励学生大胆尝试,勇于创新,制作出具有个性的手工艺品。(五)作品展示与评价设计意图:通过作品展示与评价,让学生互相欣赏作品,交流制作心得,提高学生的表达能力和评价能力。教师活动:教师组织学生将自己的手工艺品展示在教室的展示台上。教师可以让学生互相欣赏作品,交流制作心得。教师可以对学生的作品进行点评,表扬学生的优点,提出改进的建议。学生活动:学生将自己的手工艺品展示给大家看,互相欣赏和评价。学生可以介绍自己的作品,分享制作过程中的体会和收获。评价方式:教师可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式,对学生的作品进行评价。评价内容可以包括作品的创意、制作技巧、色彩搭配、整体效果等方面。(六)课堂总结,拓展延伸设计意图:通过课堂总结,让学生回顾本节课的学习内容,巩固所学的知识和技能。通过拓展延伸,让学生了解更多的传统手工艺,激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。教师活动:教师对本节课的教学内容进行总结,回顾传统手工艺的种类和特点、制作方法等。教师可以展示一些其他的传统手工艺品的图片和视频资料,让学生了解更多的传统手工艺。教师可以鼓励学生在课后继续探索传统手工艺,制作出更多的手工艺品。学生活动:学生认真听讲,回顾本节课的学习内容。学生可以观看教师展示的图片和视频资料,了解更多的传统手工艺。学生可以在课后继续制作手工艺品,或者参加一些传统手工艺的活动。 展开更多...... 收起↑ 资源预览