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2024年人教统编版七年级上册 期中测试卷（语文）
（满分：120分 时间：150分钟）
一、【新情境试题】积累（21分）
世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从孔子的“学而不思则罔.，思而不学则殆”，到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”；从于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，到苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”……中国人对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦、学习之勤奋，自古有之。用阅读的方式与生活相处，每一个有趣的灵魂都会在书里相遇。
（一）遇·自然之美
通过走进七年级语文课本，使我们欣赏到了四季的自然美景。春天，山朗润起来了，细雨绵绵，草色青青，有呼朋引伴的鸟儿，有怒放着的五彩缤纷的花朵，美不胜收;夏天，莲叶铺满了河面，杂草争先恐后地生长着，青蛙开始聒噪起来，整个世界变得热烈而粗ɡuǎnɡ( );秋天，静.谧.的秋雨携着片片枫叶带来风的萧瑟，田野染上一层金黄，果园里硕果累累，到处都是农民忙碌的身影；冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，山上有害羞的薄雪，微微露出点儿粉色……
1.阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）罔（ ） （2）ɡuǎnɡ（ ）
2.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出反映春季的对联，按上下联顺序抄写到横线上（不用写序号）。（2分）
①细雨丝丝润万物 ②天高云淡风正清 ③红莲翘指蜻蜓吻 ④菊灿枫红桂飘香
⑤碧水吟歌蛙鼓合 ⑥寒山千里染素雪 ⑦红花点点绣千山 ⑧枯枝万朵红梅开
春季：
（二）遇·人文之美
泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在病入膏肓憔悴之极时，还无微不至照顾瘫痪儿子的那份伟大的母爱；也许是《散步》中作者在家人意见出现分歧时选择之下的温情；也许是《从百草园到三味书屋》中鲁迅回忆起多姿多彩、天真欢乐的童年时深深的叹惋；也许还是《再塑生命的人》中顽强的海伦·凯勒在面对困难时的坚毅、对知识的渴求……
3.以上三段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（3分）
4.解释文段中加点的词语。（2分）
（1）静谧：
（2）憔悴：
5.下面从以上三个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ）。（2分）
A.中国人对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦、学习之勤奋，自古有之。
B.用阅读的方式与生活相处，每一个有趣的灵魂都会在书里相遇。
C.通过走进七年级语文课本，使我们欣赏到了四季的自然美景。
D.秋天，片片枫叶带来风的萧瑟，田野染上一层金黄，果园里硕果累累，到处都是农民忙碌的身影。
（三）遇·诗韵之美
中国是诗歌的国度，诗绘景、诗言情、诗咏志，千百年来滋润着人们的心田。
6.请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。（共10分，答对一空得1分）
（1）　 　，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（2）　 　，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，　 　。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）　 　，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）　 　，思而不学则殆。（《论语十二章》）
（6）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，　 　，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
（7）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写：　 　，　 　。
（8）李华同学常常将时间浪费在一些无意义的事情上，王冬梅用《论语十二章》中孔子所说的两句话劝说道：“　 　，　 　”。
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
阅读对于少年儿童的成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨（bì）益。
用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。
在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着“该读什么书”“怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。
“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子特点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。
（选自《人民日报》2022年4月24日，有删改）
材料二：
为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门共同举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。
从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力量。
（选自《中国青年报》2022年4月25日，有删改）
【选自《语文教育蓝皮书：中国语文教育发展报告（2021~2022）】
7．请简要概括你从材料三的两个统计图中得出的正面结论。（写出三条即可）（3分）
8．请结合材料和实际，就“如何阅读照亮孩子的成长之路”这一话题，向学校和家庭各提出两条具体的建议。（2分）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（2分）
A．阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读习惯的养成，对于少年儿童来说大有好处。
B．材料二中的网络主题直播活动为青少年认知阅读意义，掌握阅读方法等方面都提供了较大的帮助。
C．为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。
D．在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成10-13题。
我的语文老师
曹文轩
①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别地好，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（有删改）
（曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，这是该奖项设立60年来，首次有华人作家问鼎。）
10.文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请简要概括。（2分）
11.赏析句子。（4分）
（1）我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。（从加点词的角度赏析）
（2）月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从描写的角度赏析）
12.文章对比手法的运用十分有特色，请选择一个例子作简要分析。（3分）
13.作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”请结合文章内容，概括文中语文老师具有的品格，并结合生活实际，简单谈谈给你印象最深刻的一位老师。（4分）
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首唐诗，完成14—15题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
14.诗中画线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？（2分）
15.请简要分析这首诗的写作特色。（写出两点即可）（3分）
（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）
阅读下面的文言文，完成16-20题。
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（选自《<论语>十二章》）
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”
（选自《李生论善学者》）
【注释】①志：记，记住。②说（shuì）劝说。
16．解释下列加点的词。（4分）
（1）思而不学则殆 殆：_____________
（2）好之者不如乐之者 乐：_____________
（3）王生好学而不得法 好：_____________
（4）是不亦善学乎 善：_____________
17．下列句子中，加点的“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．温故而知新 B．学而不思则罔 C．王生好学而不得法 D．君但志之而不思之
18．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）君但志之而不思之，终必无所成。
19．【甲】【乙】两文都讲到了一个共同的话题，即学习方法。孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？这对我们的学习有怎样的启发？（4分）
三、综合（10分）
20.求学的道路上，人生的旅途中，良师益友像羽翼，帮助我们飞得更高，行得更远。班级将围绕“生命中的良师益友”开展一次主题活动，请根据活动要求，完成下列任务。
（1）【任务一：名著中忆良师】根据内容完成填空。（4分）
鲁迅先生的回忆性散文集① ，一共有十篇散文，记录了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中展示了两位性格完全不同的老师形象，他们分别是方正、质朴、博学、严而不厉的启蒙老师② 和在日本留学时遇到的正直、热忱、没有民族偏见的老师③ 。塑造这两位老师形象的同时也表达出了不同的主题思想，前者是鞭挞了封建的教育制度对儿童天性的束缚，后者则是④ 。
（2）【任务二：实践中结益友】开学时，老师安排你与小芳同桌，你很想与她交朋友。
于是你主动地走到她的面前说： （2分）
（3）【任务三：团队中论交友】同学们分组搜集了一些关于“交友之道”的名人名言，小诚结合名言发表了自己的感言。请仿照小诚的发言，任选下列一句名言，谈谈你对“中学生如何正确交友”的看法。要求：80字以内，观点明确，有理有据。（4分）
示例： 君子之交淡如水。——冯梦龙 小诚的发言：“君子之交淡如水”指朋友之间的交往要像水一样清澈，不掺杂污 浊。我们在与朋友交往时，要保持一颗纯洁真挚的心，避免虚伪和利用。
①近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
②与朋友交，言而有信。——《庄子》
四、写作（50分）
21.成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐……
请以“怀念那______的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
写作要求：
（1）将文题空格处补充完整再写作。
（2）书写你成长过程中真实的经历，抒发真实的感情，不得套写、抄袭阅读中的文字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。如果需要地名、校名、人名用A、B、C等代替。
（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。
参考答案
一、积累（21分）
1.（1）wǎnɡ （2）犷
2.①细雨丝丝润万物 ⑦红花点点绣千山
3.呼朋引伴 美不胜收 五彩缤纷 争先恐后 硕果累累 病入膏肓 无微不至 多姿多彩
4.（1）静谧：安宁、平静。 （2）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
5.C
6.（1）峨眉山月半轮秋
（2）岐王宅里寻常见
（3）应傍战场开
（4）此夜曲中闻折柳
（5）学而不思则罔
（6）密密地斜织着
（7）海日生残夜；江春入旧年
（8）逝者如斯夫；不舍昼夜
二、阅读（39分）
7．（3分）
①家庭和学校在培养中小学生的阅读兴趣和习惯方面具有重要作用；
②中小学生喜欢阅读的最主要原因是阅读可以开阔视野、拓展知识面；
③大部分中小学生的阅读兴趣比较浓厚；
④大部分家庭可以做到每月进行亲子共读，其中部分家庭的亲子共读频率较高。（每点1分，答出三点即可）
8．（2分）【示例】学校：①打造校内阅读空间，为学生创造良好的阅读环境；
②教师：不断提升阅读鉴赏和教学设计能力，开发适合学生特点的阅读指导课程。（2分）
家庭：①在保证图书质量的前提下多购买孩子感兴趣的图书，供孩子快乐阅读；②在某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式。（2分）
9．（2分）D
10.（1）语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。
（2）语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。
11.（1）加点词“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的形象。
（2）景物描写（或环境描写），借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
12.答案示例：语文老师的外貌给我的印象与老师在我心目中的感觉形成鲜明对比；语文老师与历届语文老师对我作文的评价形成鲜明对比；我到语文老师宿舍时的态度与语文老师的表现形成鲜明对比；我到语文老师宿舍前后的心态形成鲜明对比……通过对比突出了语文老师对我成长的帮助之大；突出评价对我的打击之大，也从侧面突出了我的浮躁；突出了语文老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。
13.答：文中的语文老师对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，她对“我”的教海让“我”终身受益，外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心，结合生活实际，谈谈给自己印象深刻的一位老师，言之有理即可。示例：我印象深刻的是我的语文老师。她虽然很严厉但也幽默有趣。有一次我在学校感冒发烧了，联系不到我的家长，是语文老师带着我去看病的，她还贴心地叮嘱我注意穿衣，记得吃药。她是一个十分关心学生的好老师。
14.描绘了大海宏伟的气势，表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。
15.①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
16．（4分）（1）疑惑 （2）以……为快乐 （3）喜爱，爱好 （4）善于
17．（2分）A
18．（4分）
（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（2分）
（2）你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就。（2分）
19．（2分）他们都认为善于思考的人才是“善学者”。启发：在求学的过程中，我们要有正确的学习方法，如果方法不正确，可能事倍功半。就像【乙】文中的那位“好学而不得法”的王生，即使记住再多老师讲的知识，如果不去思考，也只能是个两脚书橱而已。
三、综合（10分）
20.（1）①《朝花夕拾》 ②寿镜吾 ③藤野先生
④表达了作者对藤野先生深切的怀念与赞美
（2）表达得体即可。
示例：小芳，你好！我是xx，性格活泼开朗，喜欢打兵乓球和看书。我俩同桌，真是缘分，今后请多关照！
（3）言之有理即可。
示例一：“近朱者赤，近墨者黑”指接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，朋友会对自己造成非常大的影响。我们在交友的时候一定要慎重，选择品行端正的人交朋友。
示例二：“与朋友交，言而有信”指同朋友交往时要讲诚信。这句话启发我对朋友要说话算话，遵守诺言，不撒谎，不轻易食言。
四、写作（50分）

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