资源简介

7.9.1《增强安全意识》教学设计
课题 《道德与法治》七年级上册第九课第一框《增强安全意识》
主备人 备课人
核心 素养 目标 1.道德修养：通过观看校园安全案例警示等视频，了解生活中常见的规则与风险隐患，学会尊重自己与他人的生命，重视生命安全。 2.责任意识：通过故事续写，培养生命意识，担当生命使者，懂得安全与每个人息息相关，学会对自己、对家庭、对社会负责。 3.健全人格：通过角色扮演，寻找安全规则和查找潜在风险等活动，增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观。
教材 解析 《增强安全意识》是部编版七年级上册道德与法治第九课第一框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的重要作用。承上，是对前面所学的生命重要性的进一步深化；启下，为后面学习如何应对灾害、保护自己的生命安全等内容奠定基础。 通过本框内容的学习，有助于学生树立正确的生命观，增强安全意识，提高自我保护能力，为学生的健康成长和全面发展提供重要保障。
学情 分析 七年级学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但同时也缺乏足够的生活经验和自我保护意识。他们往往对安全问题认识不足，容易忽视身边的安全隐患。 虽然学生在小学阶段已经接受过一些安全教育，但对于安全问题的认识还比较肤浅。在七年级，学生的认知水平有了一定的提高，能够理解一些较为复杂的安全知识和概念，但在实际生活中运用这些知识的能力还有待提高。学生在日常生活中可能会遇到一些安全问题，如交通事故、溺水等，但他们往往缺乏应对这些问题的经验和方法。 鉴于学生的心理特点、认知水平和生活经验，他们迫切需要系统地学习安全知识，提高自我保护能力。同时，学生也希望通过学习本框内容，能够更好地应对生活中的各种安全挑战，保障自己的生命安全和身体健康。
教法 学法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法
重点 如何增强安全意识
难点 将安全意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到增强安全意识。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 二次备课
导入 播放关于初中生违规骑电动车发生交通事故的视频，引起学生对生命安全的关注。 观看视频并分享感受 通过播放视频，激发学生参与课堂的兴趣，引导学生思考生命安全的重要性，从而引出本节课的主题——增强安全意识。
新课 新授 【小明的安全周记】 小明，某中学初一学生，由于做事认真负责，他被选为班级里的安全督导员。平时，他会把一天的工作记录在本上，整理成安全周记。 今天我们就一起来看一看小明的安全周记吧。 【第一篇 树立安全意识，共筑生命防线】 活动一：角色扮演 1.展示小明安全周记 2. 角色扮演：假设在一个陌生的环境中，有一些可疑的人员靠近，你应该怎么做？ 思考 : 评价一下同学们的安全意识。 【第二篇 树立规则意识，为生命保驾护航】 活动二：寻找安全规则 1.展示小明安全周记 思考：你同意小亮的观点吗？请说明理由。 2.播放校园安全案例警示视频 小组讨论： （1）结合这些案例中违反规则的行为以及带来的后果谈谈自己的感悟 （2）寻找安全规则： 列举生活中的其他规则（如学校的规章制度、公共场所的规定等） 【第三篇 培养风险意识，远离潜在危险】 活动三：生活观察 1.展示小明安全周记 找出身边潜在的威胁生命安全的因素，并讨论应对措施。 2.展示班主任假期安全提醒图片 思考：为什么假期老师还要进行安全提示？ 【课堂实操提能力】 强化责任意识，担当安全使命 活动四：故事续写 展示情景文字材料 故事续写：如果你是小明，你会怎么做？ 学生进行角色扮演并评价 学生思考并回答问题 学生小组合作并派学生代表回答 学生讨论并回答 学生进行续写并分享 让学生进行角色扮演，演示如何应对这种情况，从而加深对安全意识的理解。 通过观看校园安全案例视频，能吸引学生反思自己，更容易认识到遵守规则对保护生命安全的重要性。 通过查找身边潜在危险和班主任假期安全提示，引导学生理解增强风险意识的必要性。 通过故事续写，考察学生是否真正将安全意识融入到日常生活的思考中，强化学生责任意识，担当安全使命，也能提升学生思维能力和表达能力。
课堂 小结 师生合作，结合板书，共同小结。 学生谈自己的收获。 疏理本课内容
作业 为增强同学的安全意识，现面向所有同学征集： 1.有关安全的顺口溜或者诗歌。 2.安全提示标语若干条。 3.写一篇短文。 描述自己在日常生活中如何做到对自己、家庭和社会负责的安全行为，增强安全意识。 字数不少于300字。 要求：可以是个人成果，也可以是小组合作成果，但所有作品须为原创，不得抄袭。
板书 设计
教学 反思

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